校企合作工作方案(精選3篇)(完整版)
【正文】 學(xué)校增添發(fā)展后勁。 組織、實(shí)施校企合作的具體實(shí)施工作?！ ⌒Ｆ蠊餐?、聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為縣供電營(yíng)銷人員、供電所人員及農(nóng)電工作人員等，同時(shí)，盡快簽定相關(guān)合同予以保障。 一、指導(dǎo)思想 為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針?！ W(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實(shí)施階段性教學(xué)?！ 「鶕?jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校)。 學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。 第三條校企合作原則是通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠互利，增強(qiáng)企事業(yè)單位的人才實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。與企業(yè)在實(shí)習(xí)、就業(yè)、雙方人才培訓(xùn)、生產(chǎn)流通、合作辦學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和文化交流等多領(lǐng)域密切合作?！ 〉谌潞献髌髽I(yè)的基本條件、權(quán)利和義務(wù) 第六條合作企業(yè)由企事業(yè)單位根據(jù)自身需要，本著互利合作的原則，自愿和學(xué)院進(jìn)行合作?！ 〉谑畻l校企合作開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。針對(duì)企業(yè)的具體生產(chǎn)、科研項(xiàng)目，校企聯(lián)合組成科研攻關(guān)小組，開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新工藝、新材料和新能源，解決企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造中的難題?！ 〉谑藯l本辦法解釋權(quán)屬學(xué)院校企合作管理辦公室。 第十四條校企合作培訓(xùn)企業(yè)員工?！ 〉谑粭l校企合作開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。合作企業(yè)需和學(xué)院簽訂《遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作協(xié)議書(shū)》，加蓋單位公章?！ ?，適時(shí)開(kāi)展文化交流與友好往來(lái)等活動(dòng)，逐步建立校企合作的友誼機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制?！ 〉诙陆M織機(jī)構(gòu)及職責(zé) 第四條校企辦與科研處合署辦公，負(fù)責(zé)學(xué)院校企合作的全面工作，系學(xué)院常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，校企辦主任由科研處處長(zhǎng)兼任?！ ?duì)已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等)，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力?！ ?.“訂單”合作模式 招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體?！ 〗邮芙處焻⒂^、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)。 三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu) 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各科室正、副科長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組
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