【正文】 ．習(xí)作練習(xí)?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生體會“以人為本”就是以人為中心，把人擺在第一位的做法。教師巡視指導(dǎo)?！　〗虒W(xué)時間：一課時　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課：　　誰來介紹一下格羅培斯，學(xué)生結(jié)合資料，教師補充。結(jié)合課后題，講清楚環(huán)境描寫的重要作用。)　　“然而晨光迷蒙，前進的隊伍人影幢幢，分不清誰是誰”這句話究竟有什么深刻的含義?　　四、實踐活動。)　　讀課文，把課文讀流利?！　熒故菊n前收集的有關(guān)朱總司令的資料(圖片、文字等)，在班內(nèi)交流，了解時代背景?！　?完成課后練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固詞語，發(fā)揮學(xué)生的想象力?！　“鍟喊僮x不厭?？吹脚笥?，家使你的腦海里不由自主地浮現(xiàn)出哪些詞兒？多么溫馨，多么親切，請你讀出這份感覺來好嗎?！　。?、一個人獨自駕舟旅行那該多么寂寞啊?？吹桨閭H，你自然會想到哪些詞語？作者把書當作他的伴侶，和它形影不離，如影相隨，可見作者是多么喜愛讀書??！帶著喜愛之情讓我們再來讀一讀課題。　　課件出示：　　我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。請問你一本書最多看過幾遍呢？是不是也有這樣的感受呢？那就請你把這種感受讀給大家聽?！　。贰⑿〗Y(jié)：　　對作者來說書和家和朋友都是一樣的啊。　　六、課堂小結(jié)　　今天我們了解了一位酷愛讀書的人喜愛讀書的原因，下節(jié)課作者還將和我們繼續(xù)探討關(guān)于讀書方法的話題，請大家把自己平時讀書的方法簡單的總結(jié)一下，我們下節(jié)課一起來交流?！　⊥瑢W(xué)們，你們聽說過我國第一代國家領(lǐng)導(dǎo)人朱德總司令的事跡嗎?今天我們要學(xué)習(xí)和朱總司令有關(guān)的課文。　　再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍?！　∷伎迹簭奈闹心芊窨闯隼详愵^腳上有傷?　　(老陳頭步子一扭一扭的，有點踉蹌。它包括兩方面內(nèi)容，一是社會環(huán)境，二是自然環(huán)境。　　教學(xué)重點、難點：　　理解格羅培斯設(shè)計的最佳路徑融入了以人為本的理念?！　≌n文什么地方給你留下的印象深刻？　　四、細讀品味，感悟最佳途徑。這2句話中細讀品味?！　?認記8個生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測的民間科技知識。比如，熊熊燃燒的烈火會危害消防隊員的生命安全，科學(xué)家根據(jù)他們的工作需要發(fā)明了消防機器人，代替消防隊員深入險境排除險情。（出示）　　你想發(fā)明什么機器人？　　我給大家介紹的是“保姆機器人”。第四，當孩子哭鬧時，她能通過模擬各種動物的叫聲、播放動畫片等來哄孩子?！　≡u出“最佳創(chuàng)意獎”。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？　　 學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩?！　?教師對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo)?！　?各小組內(nèi)互讀，評出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進行全班交流?！　?．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)?！　∪?、讀讀背背　　1．導(dǎo)入：看見蜜蜂跳什么舞，知道蜜源大致在哪兒。　　7．背誦比賽。與詩歌內(nèi)容相一致的多媒體課件?！　?爐煙掛流尺疑銀　　。(4句。川,河流?！　∷恼n后延伸拓展　　,把想到的畫面說一說。 。　　《望廬山瀑布》時,在理解詩意的基礎(chǔ)上,教師讓學(xué)生談?wù)剬畎椎牧私?學(xué)生的知識面很豐富,不僅背了不少李白的詩,還知道他之所以被稱為“詩仙”,是因為他的詩想象豐富,詩中常會出現(xiàn)凡間沒有的奇景。(太陽照耀著香爐峰,升騰起紫色的煙霧,遠看瀑布就像一條大河垂掛在山前?！　?1)廬山:三山五岳中三山之一,在今江西省九江市南?！　?1)掛:右半部分是由兩個“土”組成的?！　《踝x古詩,識記生字　　?(李白。（出示）　　2．讀課文中列舉的例子，讀后談?wù)勛约旱捏w會。（出示）　　2．學(xué)生自由朗讀諺語，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準字音。引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)別，進行擴詞練習(xí)?！　∑摺?拓展活動?！　∥?、 自己修改，自我評價。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。　　二、 明確習(xí)作要求?！　×?、總結(jié)：　　大家的想象真豐富，大家發(fā)明的機器人也聰明能干。有了這樣的“保姆機器人”，大人就可以安心工作了。所以，我想發(fā)明一個