20xx茅屋為秋風(fēng)所破歌初二上冊(cè)語(yǔ)文教案(完整版)
【正文】 盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，一生坎坷，終不得志。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021茅屋為秋風(fēng)所破歌初二上冊(cè)語(yǔ)文教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是由詩(shī)圣杜甫創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。他的詩(shī)被后人公認(rèn)為(“ ”)，詩(shī)人被尊稱為(“ ”)。作者是如何描述秋風(fēng)的? 4賞析第二節(jié)詩(shī)。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 (四)訓(xùn)練檢測(cè) 1《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有幾句詩(shī)可稱為“生花之筆”這幾句詩(shī)是: . 2描寫茅屋被破壞，茅草紛紛下落情景詩(shī)句是: .. 3運(yùn)用景物描寫，烘托作者凄慘、黯淡心境的詩(shī)句是： 4追憶自己坎坷生活的經(jīng)歷，表明詩(shī)句動(dòng)蕩的詩(shī)句是： 5表現(xiàn)作者博大胸懷、崇高理想的詩(shī)句是： 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析 作品概況 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)。后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。 ⑶掛罥(ju224。塘，一作”堂“。 ⑻俄頃(qǐng)：不久，一會(huì)兒，頃刻之間。惡臥，睡相不好。 ⒂沾濕：潮濕不干。庇，遮蓋，掩護(hù)。n)：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息。 有效導(dǎo)入的設(shè)計(jì)原因及對(duì)策： 新課改提倡以學(xué)生為學(xué)的主體，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》面對(duì)的學(xué)習(xí)群體是一群14歲左右的少男少女，他們成長(zhǎng)在豐衣足食的20世紀(jì)九十年代，受經(jīng)歷與知識(shí)積累水平所限，對(duì)這首感慨個(gè)人經(jīng)歷，抒發(fā)社稷理想的古代詩(shī)歌要達(dá)到深層理解必然有一定難度。杜甫43歲的時(shí)候，爆發(fā)了一場(chǎng)有名的戰(zhàn)亂，那就是安史之亂。 有效誦讀設(shè)計(jì)原因及對(duì)策： 俗話說(shuō)：書讀百遍，其義自見(jiàn)。采用師范讀，學(xué)生賽讀，互讀互評(píng)，小組展示讀等不同方式朗讀品味。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(共同重復(fù)末句)”這樣的朗讀讓課堂進(jìn)入一個(gè)小高潮。無(wú)論是為深入理解體味本詩(shī)，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，都要求教
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