【正文】 　教學(xué)過程：　　一、開始部分　　（一）導(dǎo)入：　　開火車游戲　　導(dǎo)語：小朋友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備舉行一個盛大的舞會?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》?！　√鞖庥涗洷?。另外孩子們在下筆時不夠大膽，畫的形象不夠大，以至于制作出來的面具有些小，這跟孩子們平時的繪畫習(xí)慣有關(guān)，以后還需經(jīng)常練習(xí)。在活動的選材上我用的大多是一些廢舊材料，如報紙、毛線、筷子、彩紙等，但是紙還是做為最要的材料?！　∮變簢L試設(shè)計并制作動物面具，教師給予能力弱的孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。　　卡紙、彩紙、毛線、筷子、絲帶、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等。主題《動物，我們的朋友》給予孩子一個與動物親密接觸的機(jī)會?！　〗處熢诤诎迳袭嬕粋€幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭身體四肢）　　啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象?！　≡趧?chuàng)作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風(fēng)格。　　教學(xué)反思　　興趣是最好的老師?！　】措娔X。　?。ㄋ模┏醪搅私馕舶偷挠猛?。　　師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查?！　”尘皥D一幅，動物圖片和象征物若干?！　《⒛康囊螅骸　≌J(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點(diǎn)順利通過?！　∈褂變簩μ剿髯匀滑F(xiàn)象感興趣?！　〖杏變褐v解尾巴的不同?！薄　∮變赫页鲂游铮汉镒印⑴?、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。學(xué)習(xí)詞　?。?）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）?！　。ㄎ澹﹦游镂钑?。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)?！　』顒舆^程：　　欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫?！　〗處煆膭游锏耐獗硇蜗蠛脱b飾手法兩個方面，評價幼兒的作品?！　〖ぐl(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣?！　∵@兩個是什么面具？你從哪里看出來的？　　這兩個面具是用什么材料做的？　　你還看見過什么動物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀看動物照片。在兒童的世界里，動物朋友無處不在。幼兒的參與積極性高，能主動地講述所看、所知，也能主動地進(jìn)行創(chuàng)造，動物面具效果好?！　×私庀掠昵皻庀筇卣骱托游锏奶厥獗憩F(xiàn)，豐富氣象知識?！　《?、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動物氣象員》?！　』顒臃此迹骸　≡摶顒舆M(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏?！　〗處熌罡柙~，幼兒自由回答　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的?！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_始接唱兩遍）　?。ㄎ澹┳層變悍纸M進(jìn)行對唱和接唱　　將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏）；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對唱和接唱的練習(xí)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來詮釋。*競賽：小組成員輪流說出動物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律”。于是我們以“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認(rèn)識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和向往?！　‰y點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的?！　?2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。　　(2)教師解釋”沾水”的含義。　　(2)猜到的幼兒就去找?！　∩砩洗┲ɑㄒ?，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。　　難點(diǎn)：積極探索動物是怎樣過冬。　　五、豐富詞匯：冬眠、貯存。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣?！　游镞^冬的課件。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的?！　∥?、活動延伸　　益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維?！　〖舻?、即時貼?！　〗處熓痉堆b空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動，當(dāng)保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。　　活動準(zhǔn)備　　課件照片：袋鼠，鳥，公雞等。　　我是，我會跳，跳跳跳。　　積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?！薄　⊙由旎顒印　≡诿拦せ顒又挟嬂匣?。　　師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識?！　『⒆觽兏魇慵阂姡纪τ械览淼??！笨墒沁@些操作常規(guī)，我又不得不講。怎樣讓孩子們在制作時，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺行動呢?我思考了挺長一段時間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說“制作版畫應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們在教育中經(jīng)常提倡的嗎?　　 。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽完。不錯!不過，從他們的話語中可以感受到對于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對神奇動物的神奇之處，想的不是太多?！　∏皫滋煳覀円黄饎?chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請小朋友來說說看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?　　(孩子們是這樣回答我的：　　費(fèi)夢婷：“老師，我要畫一個孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色?！　〗處熜〗Y(jié)：　　師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。　　愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對過冬的認(rèn)識?！　〗贪笢?zhǔn)備　　教學(xué)掛圖《老虎》　　教案過程　　引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識老虎的外形特征和習(xí)性，　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。)　　動物分類　　(1)每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣?！　』顒舆^程　　一、導(dǎo)入　　觀看動畫片，引起幼兒興趣　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?現(xiàn)在，老師請你們看一個很有趣的動畫片，高興嗎?　　誰來給大家講一講，動畫片里演了什么?　　(幼兒互說，引起講述興趣)　　二、展開　　你們?nèi)ミ^動物園嗎?在動物園里看到了哪些動物?　　想一想，小動物是怎樣行走的?　　(喚起幼兒已有經(jīng)驗，討論，互說，發(fā)展語言表達(dá)能力。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。　　二、觀察范例　　出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？（小貓、小熊）　　師：你們喜歡這兩個小動物嗎？　　師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？（請幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說一說自己的想法）　　幼兒講述后，教師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。　　制作好的范例?！　〗虒W(xué)反思　　這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯?！　∮變涸俅瓮ㄟ^課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物?！　《?、說教法新《綱要》指出：　　教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動目標(biāo)：　　了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。　　七、活動延伸：送小動物過冬　　幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中