【正文】 　　取顏料時(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……　　四、活動(dòng)評價(jià)　　今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們再來用版畫的方式畫更多的畫。　　想想看我們在制作版畫的時(shí)候第一步要怎么做?(畫形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。我看見了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色。（幼兒連線）　　三、結(jié)束部分　　師：小朋友，這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，珍惜它們?！　±^續(xù)觀察課件　　師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義?！　∧苡幂^清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。）　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎。　　延伸活動(dòng)到操場上去比一比哪種行走方式快?！　⊥卣顾季S　　(1)請小朋友動(dòng)腦筋想一想，公雞和小鳥都有翅膀，他們行走的方式一樣嗎?　　(2)如果一種動(dòng)物換成另一種動(dòng)物的行走姿勢，可以嗎?(引導(dǎo)幼兒分析、比較動(dòng)物的腿的不同特征)　　(3)請小朋友學(xué)一種小動(dòng)物行走的姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對?！　⒂變褐谱鞯男?dòng)物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。　　師：你想做什么小動(dòng)物呢？（幼兒說說自己的想法）　　四、交代制作要求　　師：老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動(dòng)物?！　』顒?dòng)過程：　　一、猜謎語，引入活動(dòng)?！　　秳?dòng)物》大班教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛的動(dòng)物頭像。　　四、游戲互動(dòng)：　　我也來當(dāng)小動(dòng)物　　學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?　　出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。　　我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。　　二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣?！　“l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。　　教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講?！　?1)教師念謎語：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦。但兒歌中并沒有”青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語?！　??！　≡诶蠋煹膯l(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。這時(shí)飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像啊？”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像?。　薄拔野职终f，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇?！　』顒?dòng)過程：　　一、介紹游戲、商量“規(guī)律”　　1．介紹游戲玩法：　　(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組?！　　秳?dòng)物》大班教案6設(shè)計(jì)思路：　　幼兒從小就對動(dòng)物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及“動(dòng)物”主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多?！　≌垈€(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。（教師當(dāng)火車頭，游戲開始）　　欣賞音樂《歡樂滿山谷》　　導(dǎo)語：小朋友們火車到達(dá)森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好?！　∨囵B(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。　　小蜻蜓飛來了，說：……　　小魚游來了，說……　　小狗跑來了，說……　　青蛙跳來了，說……　　螞蟻爬來了，說……　　小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣?！　　秳?dòng)物》大班教案4設(shè)計(jì)理念：　　開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。孩子們戴上自己做的動(dòng)物面具參加新年化妝舞會(huì)，他們別提有多開心了?！　∷摹⒓游钑?huì)?！　』顒?dòng)過程：　　一、引起興趣。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！　∮變貉b飾繪畫活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說?！薄　∮變夯ハ嗖聹y，再講解?！　煟骸拔舶陀写钟屑?xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解?！　〖兄v一講幼兒的操作。　　錄音機(jī)、磁帶?！　〖由钣變簩π?dòng)物的喜愛之情?！秳?dòng)物》大班教案　　《動(dòng)物》大班教案1一、設(shè)計(jì)意圖　　小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的?！　“l(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力?！　∥?、活動(dòng)過程：　　（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同?！　。ㄈ┩妗白矫圆亍庇螒?，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征?！　÷犱浺??！　÷犽娔X告訴大家，再講解。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒用書人手一冊。　　鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物，教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)，在師生有效地互動(dòng)中以肯定、啟發(fā)為基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵(lì)他們自由表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)童真和童趣?！　≡缟显谏习嗟穆飞?，老師碰到了圣誕老人，原來圣誕老人是邀請老師去參加他們的新年化裝舞會(huì)的。　　請幼兒戴上自己做的面具隨著音樂一起狂歡?！　』顒?dòng)過后我反思了一下，有亮點(diǎn)也有許多不足之處：如在教育資源綜合利用上，家長們通過收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的所作所為，并參與了幼兒的活動(dòng)準(zhǔn)備，增進(jìn)了親子情感。同時(shí)激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)過程設(shè)計(jì)意圖　　一．談話導(dǎo)入　　一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等?！　〈笙笳鹃L高興地說……　　五、出示天氣記錄表　　教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫　　觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。　　使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細(xì)的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？　　談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動(dòng)物的聲音）　　二、基本部分　?。ㄒ唬┏鍪緬靾D集中幼兒注意力　　導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動(dòng)物的聲音，那么到底誰來參加舞會(huì)呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動(dòng)物在哪里呢，原來啊，森林里的動(dòng)物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（給予獎(jiǎng)勵(lì)）　　注：其它幼兒用手打節(jié)奏　　小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。　　如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行思考、探究和解決問題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲“動(dòng)物接龍”。　　(2)玩“動(dòng)物接龍”游戲時(shí)，需要用動(dòng)物的名字按照一定的“規(guī)律”來接龍。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩Ψ律牧私?，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍?！　“l(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力?！　∠炔碌谝恢缓凶永锏臇|西。　　猜一猜第二只盒子里的東西。拍一拍，跳一跳?！　〗處煿蔡峁┤齽t謎語：　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛?，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　√釂枺和米?、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了