【正文】 　　取顏料時(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……　　四、活動評價(jià)　　今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們再來用版畫的方式畫更多的畫?！　∠胂肟次覀冊谥谱靼娈嫷臅r(shí)候第一步要怎么做?(畫形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動。我看見了，心理會很高興，我要用紅顏色。（幼兒連線）　　三、結(jié)束部分　　師：小朋友，這些小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，珍惜它們?！　±^續(xù)觀察課件　　師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義?！　∧苡幂^清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。）　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護(hù)動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎?！　⊙由旎顒拥讲賵錾先ケ纫槐饶姆N行走方式快?！　⊥卣顾季S　　(1)請小朋友動腦筋想一想，公雞和小鳥都有翅膀，他們行走的方式一樣嗎?　　(2)如果一種動物換成另一種動物的行走姿勢，可以嗎?(引導(dǎo)幼兒分析、比較動物的腿的不同特征)　　(3)請小朋友學(xué)一種小動物行走的姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對?！　⒂變褐谱鞯男游锊贾迷谥黝}墻中，讓幼兒欣賞?！　煟耗阆胱鍪裁葱游锬兀浚ㄓ變赫f說自己的想法）　　四、交代制作要求　　師：老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物?！　』顒舆^程：　　一、猜謎語，引入活動。　　《動物》大班教案11活動目標(biāo)：　　能夠運(yùn)用剪貼圖形的方法大膽設(shè)計(jì)可愛的動物頭像。　　四、游戲互動：　　我也來當(dāng)小動物　　學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?　　出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲?！　∥依枚嗝襟w教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點(diǎn)得以有效的突破。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物?！　《⒂變河^察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣?！　“l(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?！　〗處熋看卫首x一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講?！　?1)教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦。但兒歌中并沒有”青蛙”兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語?！　　！　≡诶蠋煹膯l(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。這時(shí)飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像??？”“它一會兒飛得高、一會兒飛得低，真的很像啊！”“我爸爸說，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。　　活動過程：　　一、介紹游戲、商量“規(guī)律”　　1．介紹游戲玩法：　　(1)幼兒按意愿四個人組成一小組?！　　秳游铩反蟀嘟贪?設(shè)計(jì)思路：　　幼兒從小就對動物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會為他們提供各種各樣關(guān)于動物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個年齡段的教學(xué)中都會涉及“動物”主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對動物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多?！　≌垈€別幼兒學(xué)唱兒歌。（教師當(dāng)火車頭，游戲開始）　　欣賞音樂《歡樂滿山谷》　　導(dǎo)語：小朋友們火車到達(dá)森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。　　培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感?！　⌒◎唑扬w來了，說：……　　小魚游來了，說……　　小狗跑來了，說……　　青蛙跳來了，說……　　螞蟻爬來了，說……　　小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員?！　』顒又仉y點(diǎn)：通過圖片觀察激發(fā)幼兒對大自然探索興趣?！　　秳游铩反蟀嘟贪?設(shè)計(jì)理念：　　開展此活動是為了使幼兒進(jìn)一步了解動物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。孩子們戴上自己做的動物面具參加新年化妝舞會，他們別提有多開心了?！　∷?、參加舞會?！　』顒舆^程：　　一、引起興趣。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。　　幼兒裝飾繪畫活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說?！薄　∮變夯ハ嗖聹y，再講解?！　煟骸拔舶陀写钟屑?xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解?！　〖兄v一講幼兒的操作?！　′浺魴C(jī)、磁帶?！　〖由钣變簩π游锏南矏壑?。《動物》大班教案　　《動物》大班教案1一、設(shè)計(jì)意圖　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的?！　“l(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力?！　∥?、活動過程：　?。ㄒ唬ьI(lǐng)幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同?！　。ㄈ┩妗白矫圆亍庇螒?，認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。　　聽錄音?！　÷犽娔X告訴大家，再講解。在整個教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒用書人手一冊?！　」膭钣變寒嫵鲎约合矚g的動物，教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)，在師生有效地互動中以肯定、啟發(fā)為基礎(chǔ)，使每個孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵他們自由表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)童真和童趣?！　≡缟显谏习嗟穆飞?，老師碰到了圣誕老人，原來圣誕老人是邀請老師去參加他們的新年化裝舞會的?！　≌堄變捍魃献约鹤龅拿婢唠S著音樂一起狂歡?！　』顒舆^后我反思了一下，有亮點(diǎn)也有許多不足之處：如在教育資源綜合利用上，家長們通過收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的所作所為，并參與了幼兒的活動準(zhǔn)備，增進(jìn)了親子情感。同時(shí)激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)?！　』顒舆^程設(shè)計(jì)意圖　　一．談話導(dǎo)入　　一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報(bào)紙、看電視等?！　〈笙笳鹃L高興地說……　　五、出示天氣記錄表　　教師和幼兒一起認(rèn)識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫　　觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號?！　∈褂變焊惺軜非械臍g快，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細(xì)的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？　　談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）　　二、基本部分　　（一）出示掛圖集中幼兒注意力　　導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（給予獎勵）　　注：其它幼兒用手打節(jié)奏　　小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣?！　∪绾巫尨蟀嗄┢诘挠變河袡C(jī)會運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行思考、探究和解決問題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲“動物接龍”。　　(2)玩“動物接龍”游戲時(shí)，需要用動物的名字按照一定的“規(guī)律”來接龍。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩Ψ律牧私?，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍?！　“l(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。　　先猜第一只盒子里的東西?！　〔乱徊碌诙缓凶永锏臇|西。拍一拍，跳一跳?！　〗處煿蔡峁┤齽t謎語：　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?！　√釂枺和米?、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了