【正文】 ，你們要到哪里去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。幼兒園大班語言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思幼兒園大班語言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思1　　目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用語言，動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品語句的理解。　　“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結(jié)束。　　出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語言表述。　　播放音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進(jìn)行評(píng)講?！　∪⒂變簩W(xué)念古詩　　聽磁帶，體味念古詩和平日里講故事、說話的聲調(diào)、發(fā)音有什么不同。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感?！　〗處熜〗Y(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。　　領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！　　秳?dòng)物好朋友》這個(gè)活動(dòng)所出現(xiàn)的幾個(gè)小動(dòng)物都是幼兒所熟悉的，而小動(dòng)物是幼兒最喜歡也是最熟悉的小伙伴，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們一起念一遍”蝴蝶”?！　∮變阂黄饳z查后認(rèn)讀?！　∽R(shí)字教學(xué)不僅僅只是規(guī)定的那幾個(gè)漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨(dú)立識(shí)字?！　∪?、過程：　?。ㄒ唬┯變盒蕾p情境表演獅子大王來了，并幫助幼兒理解主要內(nèi)容。一天清晨，太陽笑瞇瞇的升起來了，小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。它們玩得很高興?！　?．學(xué)習(xí)詩歌。(使用幼兒用書)　　●展覽幼兒作品?！　∫槐K盞官燈放射紅光，　　一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?！　〗處煟耗闳ミ^鄱陽湖嗎？鄱陽湖是什么樣子的？　　 教師朗誦兒歌，幼兒傾聽?！　⊥暾收b兒歌，在念完最后一句后，請(qǐng)幾位做捕魚人，表演打魚的動(dòng)作去抓小魚，其他幼兒做小魚四散跑，增加幼兒念兒歌的樂趣?！　±蠋熤v解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙　　活動(dòng)過程：　　一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：　　出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：　　——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑?？”　　逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：　　——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物。　　一張楓樹背景圖，各種小動(dòng)物圖片、兒童人手一片紅楓葉。　　將兒童創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說說，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？　　觀看動(dòng)畫片　?。?）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？　?。?）向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）　　（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。　　教師：這是誰呀？它的心情怎樣？　　二、細(xì)致觀察，猜測(cè)講述故事內(nèi)容。　?。?）交流感受?！　?．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，并迅速對(duì)語言信息作出反應(yīng)。　?、诨疖嚳梢栽诠飞祥_?！　∷?、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯(cuò)誤。　　活動(dòng)過程：　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長過程　　師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會(huì)有什么呢？　　幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述?！　煟簝焊枥镎f的紅色的大傘是什么呀？（荷花）　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作　　師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動(dòng)作呢？　　小雨又能做什么動(dòng)作呢？　　小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？　　……　　先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作，在選擇合適的集體練習(xí)?！　×?、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯(cuò)誤?！　、艽禾?，知了在樹上叫。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片?！　〗榻B故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化?！　〗處煟寒?dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的？　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。　　2．嘗試自主閱讀，能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。提問：這些動(dòng)物收到了小兔的禮物，它們會(huì)不會(huì)去感謝小兔，怎么去感謝呢？）幼兒園大班語言活動(dòng)教案《動(dòng)物好朋友》含反思12　　一 活動(dòng)目標(biāo)　　，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)?！　⌒蕾p紅楓，提問：這是什么？像什么？可以用來做什么？引起兒童大膽的討論。（依次引出小青蛙和小狗?！　〗Y(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》　　教學(xué)反思　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的?！　≌f說