【正文】 it6期中復(fù)習(xí)階段　　第十一周：MidexamofUnit1Unit6迎接期中考試　　第十二周—第十三周：Unit7Unit8階段性檢測(cè)　　每十四周—第十五周：Unit9unit10階段性檢測(cè)　　第十六周—第十七周：Unit11Unit12階段性檢測(cè)　　第十八周—第十九周：ReviewUnit7Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試　　第二十周：期末考試　　人教版初中八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃就分享到這里了，希望大家可以幫助到大家!　　八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想　　通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。從平方根于立方根說(shuō)起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題?！　〔粩喔倪M(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！　?。它是由內(nèi)罐與外罐組成，兩罐之間填上濕潤(rùn)的沙子，食品放在內(nèi)罐中，然后放在干燥通風(fēng)的地方，并在沙子上灑水，罐口放上濕布。席上自然少不了云南名食——過(guò)橋米線(xiàn)。為了使塑料袋排盡空氣，可將塑料袋像擰麻花一樣擰緊，再把口用線(xiàn)或橡皮筋扎緊。如：水沸騰時(shí)溫度會(huì)上升，停止加熱水不會(huì)沸騰……　　根據(jù)學(xué)生情況提出：　　要進(jìn)一步研究沸騰現(xiàn)象，還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)仔細(xì)觀(guān)察。③從開(kāi)始加熱起至95℃左右，必須在燒杯或試管上加紙蓋，95℃以后將紙蓋拿掉?！　?shí)驗(yàn)結(jié)束后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在書(shū)本“水沸騰時(shí)的溫度—時(shí)間圖象”中標(biāo)出相應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，用平滑的曲線(xiàn)把這些點(diǎn)連接起來(lái)?！　〗滩某浞挚紤]學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味，而是有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)、有活能說(shuō)。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)?！　≡谡n堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。但是在教學(xué)初階段，還是要立足基礎(chǔ)知識(shí)，一定要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，隨著學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的增加，逐層加深難度，逐步把學(xué)生引入更高層次的內(nèi)容。　　工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平?！　≌w設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。兩級(jí)分化很?chē)?yán)重，男生厭學(xué)情況更為突出?！　≌J(rèn)真落實(shí)早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　。ㄈ┻\(yùn)用史料更注意適合學(xué)生的認(rèn)知能力。共有四個(gè)單元：第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成，樹(shù)立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正確的價(jià)值觀(guān)自我負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的人?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。一方面，在歷史敘述中，注意地理知識(shí)（包括地圖）的運(yùn)用，幫助學(xué)生營(yíng)造空間觀(guān)念，理解地理因素對(duì)歷史發(fā)展的影響，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)?！　∥?、教學(xué)實(shí)施措施　　切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競(jìng)爭(zhēng)與合作”三課組成，這一單元是對(duì)第二單元的延伸和擴(kuò)展，講的是幫助學(xué)生進(jìn)步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧?！　。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮閱讀卡的功能?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度：　　周次　　日期　　教學(xué)內(nèi)容　　備注　　第12周　　　　復(fù)習(xí)語(yǔ)音與七年級(jí)內(nèi)容　　5課時(shí)　　第3周　　　　Unit1,Topic1　　5課時(shí)　　第4周　　　　Unit1,Topic2　　5課時(shí)　　第5周　　—　　Unit1,Topic3　　6課時(shí)　　第6周　　　　國(guó)慶節(jié)　　國(guó)慶節(jié)　　第7周　　　　測(cè)試與講評(píng)　　5課時(shí)　　第8周　　　　Unit2,Topic1　　5課時(shí)　　第9周　　　　Unit2,Topic2　　5課時(shí)　　第10周　　　　Unit2,Topic3　　5課時(shí)　　第11周　　　　測(cè)試與講評(píng)　　5課時(shí)　　第12周　　　　期中考試　　5課時(shí)　　第13周　　　　Unit3,Topic1　　5課時(shí)　　第14周　　　　Unit3,Topic2　　5課時(shí)　　第15周　　　　Unit3,Topic3　　5課時(shí)　　第16周　　　　測(cè)試與講評(píng)　　5課時(shí)　　第17周　　　　Unit4,Topic1　　5課時(shí)　　第18周　　—　　Unit4,Topic2　　5課時(shí)　　第19周　　—　　Unit4,Topic3　　4（元旦）　　第20周　　　　ReviewofUnits34　　5課時(shí)　　第21周　　　　測(cè)試與講評(píng)　　5課時(shí)　　第22周　　　　期末考試　　5課時(shí)　　八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇8一、教學(xué)指導(dǎo)思想：　　歷史與社會(huì)：以新教改的基本思路為指導(dǎo)；以《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特?cái)M定此教學(xué)計(jì)劃。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。　　采用活動(dòng)途徑，