【正文】 的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！　《⑺贪嗉墝W生基本情況分析：　　我本學期擔任初二(1)班英語教師。　　采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。共同討論探討教學方法和手段?！　」ぷ鞔胧骸　?）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引導學生興趣。在教學中要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生積極運用所學的知識主動探索求異，大膽進行發(fā)散性創(chuàng)造?！　?)實踐性　　結(jié)合學生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增強語言實踐的真實感，鼓勵學生積極主動地參與語言實踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，使學生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的能力。讓每位學生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧?！　。瑸槌跞膶W習做好鋪墊。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。縮小班與班的差距，將平行班各班級分差控制在5分以內(nèi)，實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi)。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。第二目標設(shè)計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)?！　≌J真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！　蚀_引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生?！　〗虒W重難點：　　重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。例如：很多學生不明確英語學習的目的。英語國家的文化和非英國國家的文化?！　〗滩姆治觯骸　”咎捉滩母鶕?jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫?！　〗涣髟u估：小組的同學在實驗時，得出水的沸點不是100℃，這時教師要肯定學生實事求是的科學態(tài)度，給予鼓勵。實驗后要畫出水沸騰前后溫度隨時間的變化圖象。⑤注意調(diào)整酒精燈和石棉網(wǎng)之間的距離，用酒精燈溫度最高的外焰加熱。節(jié)省時間的方法：①減少燒杯中水的質(zhì)量，但為了便于觀察，水還應有相當?shù)纳疃?約10cm左右)，所以建議用小號燒杯，或使用大號試管(水約150mL)做此實驗。(2)氣泡的生成和變化情況?！　∧阍诩覠^開水嗎?水燒開時你發(fā)現(xiàn)了什么呢?對于沸騰現(xiàn)象，你了解哪些?你能描述一下沸騰現(xiàn)象嗎?　　歸納小結(jié)：　　物理學中把液態(tài)內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象稱為沸騰?！　∥镔|(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。　　提出問題：你看到什么現(xiàn)象?從熱水中拿出塑料袋，過一會兒又有什么變化?怎么解釋這些變化?想提出什么疑問?你的想法是什么?　　學生討論交流：“酒精到哪里去了?”“為什么塑料袋會鼓起來?”“酒精為什么會失而復得?”　　學生交流：塑料袋中的液態(tài)酒精受熱后變成了氣態(tài)酒精，降溫后氣態(tài)酒精又變成了液態(tài)酒精。徐府家人揭開砂鍋鍋蓋，只見鍋內(nèi)湯面上浮著厚厚的一層油，卻不冒一絲熱氣?！　】矁壕情_發(fā)利用地下水的一種很古老的集水建筑物，適用于山麓、沖積扇地帶，主要是用于截取地下潛水來進行農(nóng)田灌溉和居民用水。由于距離海洋較遠，且周圍高山環(huán)繞，加以盆地窄小低洼，潮濕氣候難以浸入，降雨量很少，蒸發(fā)量極大，故氣候極為酷熱，自古即有“火州”之稱?！　〗虒W過程　　導入新課　　情景導入　　多媒體展示生活中的幾種常見情景：　　夏天，游泳的人從水中上岸會感到冷，如果有風吹過，甚至會冷得打顫?！　〗虒W重點　　探究水的沸騰的實驗，理解液體沸騰的特點。知道影響蒸發(fā)快慢的因素?！　∥濉⒔虒W進度　　周教學內(nèi)容及課時安排　　22三角形全等的條件(2)3角平分線的性質(zhì)(1)　　34第十一章小結(jié)(3)　　8平方根3立方根3　　9實數(shù)3第十三章小結(jié)(2)　　10段考變量與函數(shù)3　　八年級上冊教學計劃篇3三維目標　　知識與技能　　、液化?！　≌J真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力?！　〉谑螺S對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴重?！　?，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)?！　。贾脝为毜淖鳂I(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去?！　^斗目標：　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。突出學生主體，尊重個體差異。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner?！　×硗猓瑢W生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累?！　。?個常用句子或習語。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。　　二、學情分析　　八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。更多的注