【正文】 們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學生主體，尊重個體差異?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner?！　《?、工作思路:　　本學期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調(diào)動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想，采取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，做到師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，提高課堂教學效率和學生的學習效率。認真高效備課，狠抓課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量。在初二階段的日常教學中注重基礎(chǔ)知識訓練，強化聽說練習，將優(yōu)秀率提升?！　∷?、學期工作重點　　，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展?！　?，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性?！　。瑥娀答?，強化落實。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學困生進行個別輔導，對知識點及時講評?！　　皟蓸O分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：　　1)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法?！　?)對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略?！　∥濉?chuàng)造課程特色　　1)層次性　　我們最終的教學目標是通過三年的英語綜合能力的培養(yǎng)，學生的英語綜合素質(zhì)能達到較好的水平。　　2)合作性　　小組合作學習易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參與意識，發(fā)揮各自特長，學生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及知識和能力的相互促進。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術(shù)、科學探索等等?！　?)探究性　　新課改要求培養(yǎng)學生自主探索并解決問題的能力，即“探究學習”。　　八年級上冊教學計劃篇6指導思想：以九義教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。提高學生在交際活動中運用語言的能力。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。　　活動安排：每周集體備課，定時間，定地點，定內(nèi)容?！　“四昙壣蟽越虒W計劃篇7一、本學期教學指導思想：　　面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　⊥怀鰧W生主體，尊重個體差異。　　注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。全班54人。學生在學習興趣、情感態(tài)度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題?！　∪?、奮斗目標：　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學目標。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去?！　猿秩諟y、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力?！　筮M生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來?！　嵤叭蝿招汀钡慕虒W途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務?！　∫浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。　　思品：堅持認真學習，全面推進素質(zhì)教育，以”發(fā)展學生”的思想為指針，以”激勵學生、相信學生”為主線，以”提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)?！　猿值掠萄校孕睦斫】到逃秊橹攸c，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)?！　。ǘ娀C合?！　。ㄋ模┴S富教材的思想內(nèi)涵。第一單元講述多元發(fā)展的早期文明，繼續(xù)強調(diào)人與自然關(guān)系的線索。　　第三單元講述綿延不絕的中華文明（一）：統(tǒng)一多民族國家的建立和發(fā)展?！　∷计罚罕緝詴勒铡俺砷L中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養(yǎng)學生的社會責任感與社會實踐能力。第二單元善待他人，由“誠實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學生懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德；認識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理；認識善良是美好品德的基石，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。第四單元胸懷天下，由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導學生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關(guān)系。而且學生對于初二的歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時間內(nèi)根據(jù)學科特點對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣?！　≌n堂創(chuàng)新，高效，讓每個學生學有所得；　　培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然、建設和諧社會的情感；　　培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力　　思品：　　首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來?！　∨囵B(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。重視基礎(chǔ)知識教學，注重改變學生的學習方式，突出能力目標的主導?！　∵M行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育?！　娀返刂R的聯(lián)系。另一方面，在活動設計中，注意引導學生開拓思維，從地理角度思考問題，培養(yǎng)學生多個角度分析、解釋歷史現(xiàn)象和歷史事