【正文】 。這些事并不難，只是自己的意念之差。人人為善，就會家庭和睦、社會和諧、地方安寧、百業(yè)興旺、國家強(qiáng)盛?！　、趧?chuàng)客，“創(chuàng)客”是近年來青年中流行的名詞，具體說來，“創(chuàng)客”是指不以贏利為目的，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。人們稱這樣的科學(xué)家為金博士。1960年12月王淦昌從蘇聯(lián)回國，1961年4月，受命秘密地參加到原子彈的研制工作中，負(fù)責(zé)物理實驗方面的工作。1947年9月，王淦昌作為訪問學(xué)者前往美國加州大學(xué)伯克利分校從事研究工作，他與S B 瓊斯(Jones)合作研究有關(guān)宇宙線中介子衰變的問題。1932年，王淦昌在邁特納指導(dǎo)下，發(fā)表了《關(guān)于RaE連續(xù)β射線譜的上限》的論文。1907年5月18日，王淦昌出生于江蘇常熟縣楓塘灣。她幾乎把她所有的一切都捐獻(xiàn)出去了。并在日后一定程度的影響了白崇禧等人。1999年，被追授“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄]聽說有人從太陽那邊來，這顯然可知了。）：同“耶”。明日集群臣宴會告以此意更重問之。充分顯示了曹劌的軍事“遠(yuǎn)謀”，完成了對他卓越的軍事家形象的刻劃。戰(zhàn)爭結(jié)束后的論戰(zhàn)圍繞什么展開的？有何作用？曹劌與莊公論戰(zhàn)，可分為幾個階段？魯國各派對戰(zhàn)爭態(tài)度如何？依據(jù)是什么？統(tǒng)治者魯莊公積極應(yīng)戰(zhàn)（依據(jù)是“公將戰(zhàn)”）；百姓漠不關(guān)心（依據(jù)是鄉(xiāng)人與曹劌的對話“又何間焉”）；曹劌主動請纓（依據(jù)是“曹劌請見”）。四、整體感知概述課文大意。(18翻譯：作戰(zhàn)是靠勇氣的。)下視其轍，翻譯：小恩小惠沒有遍及百姓，百姓是不會聽從您的。曹劌請求拜見（魯莊公）。翻譯：魯莊公十年的春天，齊國軍隊來攻打魯國“再”、“三”后面省略了動詞“鼓”。何以戰(zhàn)？雖不能察（古義：即使?fàn)奚癫ジ壹右灿趾伍g焉怎么)（5）安：衣食所安戰(zhàn)則請從（（通“遍”，普遍，遍及）一鼓作氣，再而衰，三而竭?！彼熘瘕R師。( 9)（虛報；實情）(8 )肉食者謀之，又何間焉？（(2 )公將戰(zhàn)。）今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇反映長勺之戰(zhàn)的文章《曹劌論戰(zhàn)》吧。2．要善于把握有利時機(jī)。教學(xué)過程第一二課時一、情境導(dǎo)入(1 )（將要）弗敢加也，必以信。戰(zhàn)則請從。公將馳之。既克，公問其故望其旗靡.故逐之（3）以：何以戰(zhàn)（今義：監(jiān)獄必以信(古義：言語真實肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀再而衰(古義：第二次(古義：類今義：安穩(wěn)）神弗福也（古義：賜福，保佑戰(zhàn)于長勺。省略了主語“曹劌”。省略介詞“以”的賓語“之”，“必以之分人。肉食者謀之，又何間焉？( 4)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。問：“何以戰(zhàn)？”(6)衣食所安，弗敢專．也，必以分人。(7(9)小信未孚，神弗福也。翻譯：大大小小的案件，即使不能弄清楚，但必定以實情來判斷。)齊師敗績。(14)登軾而望之，曰：“可矣。翻譯：已經(jīng)戰(zhàn)勝了齊軍后，魯莊公問曹劌其中的原因。( 17)夫大國，難測也，懼有伏焉。第三課時一、研討課文曹劌是什么身份？為什么要參戰(zhàn)？反映了他什么思想？戰(zhàn)前曹劌與魯莊公是怎樣論戰(zhàn)的？其主題是什么？有何作用？第１段詳寫了“何以戰(zhàn)”。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能和謹(jǐn)慎冷靜的性格；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略?！恫軇フ搼?zhàn)》記敘的是中國歷史上的一次著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。潸然：流淚的樣子。其兩膝相比者（魏學(xué)洢《核舟記》）C．元帝異之有個從長安來的人，元帝就向他詢問洛陽方面的消息，不由得流下了眼淚?！编嚰谙龋?924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽省懷寧縣，畢業(yè)于美國普渡大學(xué)，著名核物理學(xué)家，九三學(xué)社社員，中國科學(xué)院院士，中國核武器研制開拓者和奠基者，兩彈元勛。1912年任保定陸軍軍官學(xué)校校長。1970年2月，李佩先生高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)辦了“應(yīng)用語言學(xué)”專業(yè)研究生師資班，親自擔(dān)任導(dǎo)師，為該學(xué)科在國內(nèi)的正式建立做出了開拓性工作， 1987年離休后，李佩先生仍在博士生英語教學(xué)講壇上辛勤耕耘。1964年，他獨立地提出了用激光打靶實現(xiàn)核聚變的設(shè)想，是世界激光慣性約束核聚變理論和研究的創(chuàng)始人之一。1929年6月畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，留校任助教，在吳有訓(xùn)教授指導(dǎo)下完成論文《清華園周圍氡氣的強(qiáng)度及每天的變化》，這是中國第一篇有關(guān)大氣放射性的實驗研究論文。 王淦昌在這一時期，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年物理學(xué)家，其中包括諾貝爾物理獎獲得者李政道。1956年9月，王淦昌作為中國的代表，到蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所任研究員，從事基本粒子研究，并被選為副所長。1982年，王淦昌因發(fā)現(xiàn)反西格馬負(fù)超子和研制、試驗核武器方面的工作，榮獲兩項國家自然科學(xué)獎一等獎。89．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮肯蛏舷蛏?做時代好青年　　中華上下五千年,在這漫長的時間哺育了大地生靈，同樣也哺育了一些積極向上，一心向善的人，一個人是善是惡，這不僅是個人修養(yǎng)問題，而且還是立身處世的問題。愛是生命的強(qiáng)光心存愛別人的心，去做力所能及的事?！　^發(fā)向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。　　最后重在堅持，培育的踐行奮發(fā)向上、崇德向善的精神。然后分析材料，材料是改革開放40年來，青年制造的屬于自己的時代標(biāo)簽，這些時代標(biāo)簽主要包括“下海”“創(chuàng)客”“世界范”等，考生要分析這些標(biāo)簽的內(nèi)涵和標(biāo)簽變化所傳遞出的信息。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。說“六跪”不對，應(yīng)該說“八跪”。對我們來說，人生既是道路又是家，把人生當(dāng)作家，讓心靈得到休息；知道人生是道路，讓心靈有超越的追求。【答案】要善于發(fā)現(xiàn)美　　記得有位哲人說過這樣一句話：對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你走在一塊荒蕪的田地里,田里堆滿了垃圾,并且臭氣熏天,就連忙碌的蒼蠅也抽出了時間來光顧。梵高畫了一生的畫,到死后人們才發(fā)現(xiàn)他的畫美的一面。參考立意：（1）保持樂觀的生活態(tài)度；（2）追求有情趣的人生；（3）以一雙慧眼發(fā)現(xiàn)美；（4） 多看他人長處，少盯著他人的短處不放。每一次的幫助，都是在為那美好添上深深一筆。（一）一個響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （四）進(jìn)一步深入闡述。25．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作?！　∩疥幍郎瞎鸹ǔ酰簳x風(fēng)流蕩史書　　還記得那些輕裘緩帶、不鞋而屐的文人嗎？還記得那些“白眼向權(quán)貴，折枝為美人”的才子嗎？還記得洛陽東市刑場上那曲大氣磅礴、曲高和寡的《廣陵散》嗎？　　在那個動蕩不安的年代，在那片愁云慘淡的天幕下，阮ruan籍、嵇ji康，還有那么多與他們一樣的魏晉名士們，明明一個個都是當(dāng)時之大才，卻不愿循規(guī)蹈矩、明哲保身，而是縱情狂歌、舍生忘死，生命，也隨心綻放得如此燦爛，光耀千古。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。【答案】拒絕急功近利　　“這里是高考中考小升初考前培訓(xùn)中心，速成培訓(xùn)，保證你考試過關(guān)，效果顯著。于是，十二、三歲時，方 仲永和常人已經(jīng)沒有什么不同了。　　同時我們不得不佩服馬云 目光的長遠(yuǎn)，有著實的高見才華。(2)信謠的公眾:謠言得以迅速傳播,除了反映人們?nèi)狈ΤＷR以外,更反映了公眾對高考的過度關(guān)注,形成了一種高考娛樂和高考焦慮。寫作時注意 扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。父母由反對變成支持，村里人也加入其中，積極傳承發(fā)揚本民族文化。　　我們每個人心中都有一個夢，不管這個夢是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖?！　”热绫葼柹w茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬財富。寫作時注意扎實而評（事實性）：新聞事實是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。參考素材：五月令人向往，值得贊美。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。要通過學(xué)習(xí)掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識，增長見識，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民學(xué)習(xí)；練真本領(lǐng)，現(xiàn)代的青年一代是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主力軍，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國，需要有真本領(lǐng)，要把學(xué)到的東西落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高本領(lǐng)?！　∑呤昵?，中國人民站起來了！“中華人民共和國萬歲”和“世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”掛上了天安門城樓。改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶。只要精誠團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐！”習(xí)近平總書記擲地有聲的話語，鼓舞著每一個人?！　￠_放的中國凝聚民族夢想?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：材料作文審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。立意：根據(jù)材料，發(fā)散思維，我們可以有如下立意：①青年，開放的主力軍。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結(jié)構(gòu)是考場作文提高分?jǐn)?shù)的重要手段。立意新穎，視角獨特。中國發(fā)展的歷史證明了這一點，現(xiàn)實也昭示著這樣的命題。這僅僅是一道門檻，放在以前很吃香，但若要長遠(yuǎn)發(fā)展，適應(yīng)時代發(fā)展，還不如真操實干。欣賞沒背景沒資源沒學(xué)歷的趙麗穎，畢業(yè)于非著名的影視學(xué)院，卻靠自己十年來從低處做起的奮斗與實干，贏得盛名。綜合而言，傳統(tǒng)奮斗的方式與效果往往受外部因素的影響、制約，而令奮斗的意義與價值大打折扣，甚至導(dǎo)致了某些不公，影響了個人奮斗的積極性與自我改變的可能。考生在選取關(guān)鍵詞后，要注意形成有機(jī)的聯(lián)系，而不能毫無關(guān)聯(lián)。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。參考如下：風(fēng)骨+氣度=現(xiàn)代風(fēng)度創(chuàng)新讓我們擁有現(xiàn)代風(fēng)度40．根據(jù)材料作文。慈愛的父母甘愿為兒女累，因為這種累就是對兒女的疼愛；孝順的兒女甘愿為父母累，因為這種累是對父母的感恩；情篤的戀人甘愿為對方累，因為這種累能贏得對方的愛情；真摯的朋友甘愿為知己累，因為這種累能贏得知己的回報；幾乎所有的人都甘愿為自己親近的、喜歡的人累，因為這種累能贏得對方的理解和感激，也能讓自己內(nèi)心深處得到慰藉和快樂。如果為了一點點雞毛蒜皮的事，也去絞盡腦汁的想，挖空心思的慮，你將會形容憔悴，身心疲憊。有些人累了，會向知己傾訴；有些人累了，卻是憂郁滿腹，苦水不肯傾灑。參考立意：功不唐捐，也需詩意棲居?；累是一種態(tài)度?；警惕“別那么累”背后的求穩(wěn)心態(tài)，而更加重視創(chuàng)新的進(jìn)取心態(tài)以及內(nèi)心的社會責(zé)任感。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強(qiáng)調(diào)其中的一面。能力層級為表達(dá)運用E。忙碌的生活，奔波的人生，好像繃緊的發(fā)條，說斷就斷；又像箭在弦上，說發(fā)就發(fā)；還像充氣太足的氣球，說爆就爆；人啊，說垮就垮。你為別人累，就能讓他（她）感覺到輕松，舒服。有人贊賞這種變化，也有人為之擔(dān)憂。應(yīng)時而作（時效性）：應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力?！　≈灰猩拇嬖?，人生就有希望?！　∝惗喾页錾毢?，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想?！　≡O(shè)想，如果我們國家的所有干部選拔都以學(xué)歷為唯一標(biāo)準(zhǔn)，一旦上任后只會坐而論道，高高在上，不走群眾路線，那基層工作誰來做？大學(xué)生村官、“三支一扶”，像這樣真操實干的方為國家所需之人才，也是人民所需之人才。理論從實踐中來，還得回到實踐中去。47．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文風(fēng)清新自然，不乏散文的優(yōu)美，更不缺少議論的透徹。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。③海納百川，傲視宇宙。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。改革開放不僅是物質(zhì)財富的累積，更是文化力、精神力的飛躍，彰顯著一種嶄新的價值體系。我們要不忘初心、牢記使命,繼續(xù)以逢山開路、遇水架橋的開拓精神,開新局于偉大的社會革命,強(qiáng)體魄于偉大的自我革命,在我們廣袤的國土上繼續(xù)書寫13億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章!　　開放的中國依靠人民力量。正如習(xí)近平總書記所言，“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大?！　?1世紀(jì)，新時代的領(lǐng)導(dǎo)人面對貿(mào)易保護(hù)主義和封閉主義的挑戰(zhàn)，向世界鄭重宣告：中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大！開放是民族發(fā)展的必由之路，青年是開放發(fā)展的主力軍。結(jié)構(gòu)示例：首先擬一個亮麗的標(biāo)題——《秉持五四精神 激蕩國之風(fēng)華》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)?？傊逅木翊碇\實的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，真善美的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，一種青春的贊歌。直到2018年，以愛國主義、振興中華為核心的五四精神一直激勵著中國青年去爭取實現(xiàn)祖國繁榮富強(qiáng)、民族偉大復(fù)興。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機(jī)……一個個活生生的例子，一個個耳熟能詳?shù)墓适?，他們不都是堅持理想并獲得成功的人嗎?　　我也有我的理想　　在我們追求理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會誘導(dǎo)你的未來，但星星無論再亮，也取代不了獨一無二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。而有的人空有夢想，從不為之付諸努力，夢最終只能是夢，只能是癡心妄想的空話、未來的遺憾。對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。96．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(3)傳謠的自媒體:明知故犯、影響巨大、個體獲利,這既是本次事件的特征,更是諸多新媒體無底線