【正文】 答案為：⑴A ⑵C ⑶A ⑷ ①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。日：時間。故選A?！皩O叔敖之知”表現(xiàn)在兩個方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請寢之丘”。生病 知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。 孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 【甲】年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】其唯此也。 ） ，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。以：把。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 ） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！凹垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。不同。 故答案為：⑴B ⑵ ①不如比作柳絮隨風飛舞。【附參考譯文】”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。既久而遂安之。故君子之學，貴乎慎始。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。日：天。顧：回頭看。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。 ②那是我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學了，反正學不好，還不如回家種田?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。 ?當天睌上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。 ?盡管遠離了家鄉(xiāng)，遠離了父親。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。 （3）做題時先讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。 【點評】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧?！保ㄟx自南朝，《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時名士。 ②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。乃：才。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜， 看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。 （甲）陳太丘與友期行,期日中?！?友人慚,下車引之,元方入門不顧。魏于是乎始強。 【答案】 （1）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門。是：這。之：動詞，至。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本?！緟⒖甲g文】”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。7．閱讀文言文，回答問題?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。②辟：征召。 【答案】 （1）A（2）凡 留 燕 三 年 /潛 造 一 櫝 /文 山 受 刑 后/ 即 藏 其 首（3）朋友貴顯時保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時患難與共（侍奉三年并料理后事）。故停頓劃分為：凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓?！钡搅司妥≡谖纳嚼畏康母浇?，三年來給他送飯從無間斷。去后乃至。 ①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。“去”：離開。②正午時您沒來，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。9．閱讀文言文，回答問題 【甲】 屠懼，投以骨。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ） A.【甲】文最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，飽含著諷刺的意味。他們身上具有一種什么樣的精神？我們是否需要這種精神？請結(jié)合你的學習生活情況加以說明。B．“其一犬坐于前”中的“犬”是名詞做狀語，“像狗一樣”，不是“狗”。 （4）①句中的“變詐（狡猾奸詐）幾何（多少）、止（只）”幾個詞是賦分點；②句中的“至（到達）、道（半路上）、而（表順承）”幾個詞是賦分點，注意是省略句。在現(xiàn)實生活中，這種精神和勇氣也是必不可少?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑸本題考查考生對文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗進行作答。另一只狼仍然跟著他。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了?？涓竵G棄他的手杖，他的手杖化成了桃林?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。經(jīng)宿（xiǔ）方至，造門⑦不前而返。②彷徨：徘徊的樣子，這里指逍遙流連。造：到。 暴風驟雨 【答案】 （1）C（2）①在一個寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。D. 如；好像；好像。而，表轉(zhuǎn)折，卻。所作《招隱詩》旨在歌詠隱士清高的生活”和竹子在中國文學史上的形象，可知竹子身上具有正直謙虛、堅忍不拔的品質(zhì)。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！敝x太傅聽了開心的大笑起來。當時戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前沒進去卻又轉(zhuǎn)身返回?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。)：下雪。 被 陛 晏（3）作為領(lǐng)導不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導的人，要做到時刻提醒領(lǐng)導，明白自己該做的事，而不是一味的聽從上級的話。 （3）結(jié)合晏子向景公進諫的話“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。 （2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 景公在位時，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。12．閱讀下面的文段，回答問題。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解解釋下列語句中加下劃線的詞。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。D.《誡子書》是一封語言質(zhì)樸的家書，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴。 ②過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶治性情。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？13．閱讀下面文言文，完成下列小題?！薄妒龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（4）為人謀；與朋友交；傳不習（5）孔子教導我們要“學而時習之”，你沒有按時做作業(yè)，怎么鞏固當天所學的知識呢？何況第二天老師要檢查作用。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。 （5）本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。 ⑷ 為人謀；與朋友交 ；傳不習 ⑸ 孔子教導我們要“學而時習之”，你沒有按時做作業(yè)，怎么鞏固當天所學的知識呢？何況第二天老師要檢查作用。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！薄?（甲）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇①。②跑：同“刨”，獸類用足扒土?！爸尽笔怯浭龅囊馑?， “異”指奇異的故事，多為鬼狐的故事。C.（甲）文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地迷惑屠戶；（乙）文中開篇寫牧豎“謀分捉之”，下文寫狼的行動，從正面體現(xiàn)牧豎的聰明機智。故選A。第一句的重難點詞語有：變詐，作假，欺騙?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。這時，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。 y249。 （2）本題考查文言句子翻譯。故選B。曷若我自鳴其意哉？”可知這個故事通過蟬批評八哥告訴我們一個道理：說話要發(fā)表自己的見解，說出自己的看法，不能鸚鵡學舌。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學人說話了。 【附參考譯文】B ⑶ 八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。1）結(jié)合“子能人言，甚善。注意：曷，怎么。人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學舌”是不行的。③羅：張網(wǎng)捕捉。 蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。兩個牧童從樹上爬下來細看，大狼已經(jīng)斷氣了。牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵樹上，兩棵樹之間大約相隔幾十步遠。 一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。 ⑷本題考查的是重點句子的翻譯。止，通“只”，只是。C．錯在“從正面體現(xiàn)牧豎的聰明機智”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C.（甲）文中的“屠”是指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人；（乙）文中的“豎”是“童仆”的意思，“牧豎”指牧童。 其一豎又在彼樹致小狼鳴急。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠懼，投以骨。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼呢敻缓偷匚唬瑢ξ襾碚f就像天上的浮云一樣。多么賢德啊，顏回！”要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，進行表達，注意說話的語氣要委婉，注意觀點的明確，知識的運用?！军c評】⑴本題考查考生對漢字字音的識記能力。本題根據(jù)題意，可知是勸說“小明因和同學玩耍而沒有完成作業(yè)”，第二步要正確、得體地表達。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。 （5）一天晚上，小明因和同學玩耍而沒有完成作業(yè)，遭到媽媽的嚴厲批評。 人不知而不慍 ________ 學而不思則罔 ________ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ②過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶治性情。（3）下面對文章理解分析不正確一項是（晏子進宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。從晏子角度。B. 連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表并列。 入 白④聞命：景公自謙的話，意為聽您的話。今君不知也。有人問他：“暫時住一下，何必這樣麻煩！”王子猷吹口哨并吟唱了好一會，才指著竹子說：“怎么可以一天沒有這位先生！”11．課外文言文閱讀 【附參考譯文】 ②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進去就返回了。結(jié)合“親密無間的感情和講論詩文的雅興”可知要找的原句是表現(xiàn)關(guān)系好、集會比較能夠引起謝太傅的興趣的句子。 （2）本題注意：①內(nèi)集，家庭聚會。（3）公欣然；大笑樂；溫馨美好；竹子；正直謙虛，堅韌不拔 差強人意所作《招隱詩》旨在歌詠隱士清高的生活。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶C ⑷