20xx三年級最新北師大版數(shù)學教案文案(完整版)
【正文】 ： 一、創(chuàng)設情境，引出問題。 (1)306除以3，當用0去除3時，商幾?寫在商的哪一位上，再怎樣算?(強調(diào)被除數(shù)中間商0一定要寫，商0后，0不用再去乘除數(shù))把6移下來繼續(xù)除。 用豎式計算 根據(jù)前面我們學習的除法筆算方法，這道題目是這樣筆算的， 教學一般寫法 我們看到最后把0移下來后，商0，再乘與除數(shù)又等于0，所以，我們計算的時候可以簡單的寫：板書一般寫法。4=0 那0247。 在教學中引導學生獨立探索計算方法，再交流比較不同的算法，得到簡便的方法。并能規(guī)范書寫、正確筆算。7等于幾呢?0247。 說明：商的末尾如果是商0，那只要直接商0，不用再去乘除數(shù)。 (2)312除以3，當把1移下來去除3時，商0，0不用去乘除數(shù)，再把2移下來，與1合起來變成12去除3 總結筆算方法和注意點 三、鞏固練習 四、全課總結 布置作業(yè)：想想做做4 板書設計： 商中間、末尾有0的除法(1) 2021三年級最新北師大版數(shù)學教案文案2 教學要求： “0除以任何不是0的數(shù)都得0”。 出示課件，教師圍繞學生感興趣的《西游記》中的唐僧師徒展開情節(jié)，講“豬八戒吃西瓜”的有趣故事，在故事中出現(xiàn)數(shù)學問題： ，師徒4人，平均每人吃幾個? ，其他三人還能分到西瓜嗎?三個人一個西瓜也分不到怎樣用算式表示?(0247。 0247。 三、自主探索，合作學習。 (2)小組內(nèi)交流算法。 師生共同用簡便的書寫方法重新計算。 402247。 五、總結收獲。以后一定要把握好重難點，多敲多點，同時注意調(diào)控學生學習狀態(tài)，計時引導糾正，提高課堂教學效率。 教學難點： 理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。”豬八戒把西瓜分成了很多小塊，他一邊分一邊嘗，嘴里還不停地說：“真好吃!真好吃!”吃著吃著他就忘了分西瓜的事，一口氣把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡著了。5等于多少了嗎?那0247。怎樣列算式呢?你還會算嗎?趕快動手試試看。通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識?誰愿意說給大家聽聽? 四、課堂練習，內(nèi)化新知 小朋友們，你能運用今天學到的知識去解決身邊的實際問題嗎?李老師這兒有兩道練習題，敢不敢接受挑戰(zhàn)? 五、課后延伸，拓展應用 P30練習七第4題。 笑笑要到郵局去寄書，請同學們算算她的郵費是多少? 玩中學。 學生自主選擇算法，+。 森林醫(yī)生。 學生獨立完成，說一說解題思路。 教學重點： 掌握小數(shù)加減法進位、退位的計算方法。 (1)引導學生估算。 通過討論，總結小數(shù)進位加法的豎式算法，讓學生能掌握算法。 師：同學們，我們今天學習的小數(shù)加減法和上一節(jié)課學的有什么不同? 師揭示課題，板書：小數(shù)的加減法(進位或退位) 三、鞏固練習。 (3)全班交流，并說說解題的過程。不僅鞏固了學生的計算能力，而且還培養(yǎng)了學生應用新知的能力。 學生獨立完成其計算，選幾題說說計算的方法。) (2)小紅付給阿姨15元，應找回多少元? ①學生思考后在作業(yè)本上試做。 (2)嘗試解決問題 師：自己在練習本上試著做一做，你是怎樣算出得數(shù)的，把過程寫下來。 教具準備： 課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情景。 學生提問時，鼓勵學生從新的角度提出新穎的數(shù)學問題。 學生獨立完成，集體訂正。 議一議計算小數(shù)進位加法時應注意的問題。 學生獨立觀察，理解題意，列出算式。
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