【正文】 書本第5題。再交流，體現(xiàn)算法的多樣，活躍學(xué)生思維。 2021三年級最新北師大版數(shù)學(xué)教案文案5 教學(xué)目標： ，能正確地進行計算。 學(xué)中做。 教學(xué)重點：探索小數(shù)加減法(進位或退位)的算理和算法。 小朋友們，我們來看紅色框內(nèi)的數(shù)有什么特點?為什么都是0?這一步能不能省略掉不寫呢?在筆算除法時，如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0(而且前一位沒有余數(shù))，就直接在這一位上商0。走著走著，孫悟空看到了一片西瓜地，他買來了4個西瓜，準備分給大家吃，你們看(課件出示主題圖)。 在商中間和商末尾用0占位的時候，還強調(diào)的不夠多。 (4)小結(jié)：做除法時，除到被除數(shù)十位正好除盡，而個位又是0，就不用再除下去，只要在個位上補0就可以了。3= 420247。 (2)03=0，所以0247。 組織交流 讓學(xué)生上臺板演，并說說計算過程。那每只猴子能采到幾個桃?0個 請學(xué)生列出算式：0247。 教學(xué)過程： 一、情景引入 (圖片出示)同學(xué)們，你們觀察一下這幅圖，圖上都有些什么? 讓學(xué)生說說，說明3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。 練習(xí)：360247。 247。 出示例6。3 (1)先判斷商的位數(shù)，再獨立計算。 反思: 整節(jié)課下來,整體來說是還可以，至少對于我這樣的第一年教教材的老師來說。 教學(xué)準備： 課件。從這幅圖里你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?怎樣才能知道他們誰跳得快? 引導(dǎo)學(xué)生探索商中間和末尾有0的除法的計算方法 (1)我們先算張明每分鐘跳多少下。3=203 720247。 議一議計算小數(shù)進位加法時應(yīng)注意的問題。 學(xué)生提問時，鼓勵學(xué)生從新的角度提出新穎的數(shù)學(xué)問題。 (2)嘗試解決問題 師：自己在練習(xí)本上試著做一做，你是怎樣算出得數(shù)的，把過程寫下來。 學(xué)生獨立完成其計算，選幾題說說計算的方法。 (3)全班交流，并說說解題的過程。 通過討論，總結(jié)小數(shù)進位加法的豎式算法，讓學(xué)生能掌握算法。 教學(xué)重點： 掌握小數(shù)加減法進位、退位的計算方法。 森林醫(yī)生。 笑笑要到郵局去寄書，請同學(xué)們算算她的郵費是多少? 玩中學(xué)。怎樣列算式呢?你還會算嗎?趕快動手試試看。”豬八戒把西瓜分成了很多小塊，他一邊分一邊嘗，嘴里還不停地說：“真好吃!真好吃!”吃著吃著他就忘了分西瓜的事，一口氣把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡著了。以后一定要把握好重難點，多敲多點，同時注意調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，計時引導(dǎo)糾正，提高課堂教學(xué)效率。 402247。 (2)小組內(nèi)交流算法。 0247。 (2)312除以3，當把1移下來去除3時，商0，0不用去乘除數(shù)，再把2移下來，與1合起來變成12去除3 總結(jié)筆算方法和注意點 三、鞏固練習(xí) 四、全課總結(jié) 布置作業(yè)：想想做做4 板書設(shè)計： 商中間、末尾有0的除法(1) 2021三年級最新北師大版數(shù)學(xué)教案文案2 教學(xué)要求： “0除以任何不是0的數(shù)都得0”。7等于幾呢?0247。 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨立探索計算方法，再交流比較不同的算法，得到簡便的方法。 用豎式計算 根據(jù)前面我們學(xué)習(xí)的除法筆算方法，這道題目是這樣筆算的， 教學(xué)一般寫法 我們看到最后把0移下來后，商0，再乘與除數(shù)又等于0，所以，我們計算的時候可以簡單的寫：板書一般寫法。 教學(xué)準備： 豬八戒吃西瓜的課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。