【正文】 論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。 實(shí)物說明文：說明對象＋對象的特征事理說明文：關(guān)于……　……的道理（原因、方法、原理等） 程序說明文：……　……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過程 說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析： Ａ“”詞好在哪里？ Ｂ“”詞能不能刪掉？ 答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。如《春從心出》 ‘朋友打來電話’這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？”其結(jié)構(gòu)上的作用無疑是“起過渡作用”，并“引發(fā)議論以深化作者的思考”；其內(nèi)容上的作用則是“啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活”。如：“生活中實(shí)實(shí)在在的門，是讀者最熟悉的；賦予象征意義的門，蘊(yùn)含深刻的哲理?！　〉寡b句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。一篇小說，不管它人物如何生動，思想如何深刻，它的外在形式還是故事，人物和思想都要隨著故事的發(fā)生發(fā)展。如：文章語言樸實(shí)無華，字里行間透露出對父親深深的懷念。 說明文：抓住時(shí)間順序、空間順序、事理（邏輯）順序等特點(diǎn)。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用？” 其作用肯定就是反襯?！白饔茫ɑ蚝锰帲┦俏窈?，意在言外，發(fā)人深省”。 如《普希金之畫》的末段：“我忽然想起俄羅斯作家協(xié)會主席尼古拉耶維奇說過的一句話：‘上帝給你一種才能，一定還會給你所有的才能。（注意讀懂文章，非本文作用不要多答）首段的作用 如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用：總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)…、抒發(fā)…、贊美…、歌頌…、揭露……、鞭撻…、諷刺…、說明…、揭示…、反映…等。 議論文中記敘作為例證出現(xiàn)： 證明論點(diǎn)說明文中的描寫： 點(diǎn)燃作品使之生動的作用。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。 暗示社會環(huán)境。 暗示。環(huán)境描寫的作用 對號入座回答：是否烘托了人物的心情是否渲染了氣氛是否設(shè)置了背景 是否烘托了人物形象是否深化了主題是否推動情節(jié)的發(fā)展。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。句子品味句子在內(nèi)容上的作用 （1）看看句子寫的是什么？ （2）其中表現(xiàn)了什么？ （3）和上下文有何聯(lián)系？ （4）和中心有何聯(lián)系？注意：內(nèi)容上作用就不能答成結(jié)構(gòu)上的?？谠E：先本義，后深義，或引申，或比喻?！皹?biāo)致”是反語。詞語品味 關(guān)鍵性詞語的分析： A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等準(zhǔn)則：詞不離句。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。有的文章中的總起、過渡句、重點(diǎn)段落概括了全文的大意。這就是課文的主要內(nèi)容。按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義，往往會收到事半功倍之效。不少新聞標(biāo)題也這樣。 　　以上各“常用術(shù)語”，暗中考查同學(xué)們的語文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目的賦分點(diǎn)所在，將其理解清楚，可根治“答非所問”的弊病。 　　說明對象 指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。善于捕捉那些含義深刻的重要詞語和含意深刻的重要句子，結(jié)合上下文去尋找、揣摩和體味它的含意，千萬不要拋開具體的文章語境去就詞語理解詞語，就句子理解句子。即對文章閱讀后一種基本的感覺、知曉能力。如對全文、段落的中心、大意的概括，對文章思路的提煉，對文章的層意、段意的概括，對文中人物形象的概括等等。 　　寫作手法 狹義的寫作手法即 “表達(dá)方式”、廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、 　　修辭手法、先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。 　　說明方法 一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個(gè)字）。 有何作用 回答文中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面，如過渡、呼應(yīng)等；三是語言方面，如引人入勝、生動 活潑等。說明體裁 《出師表》，說明是“表”類體裁。散文、小說的標(biāo)題往往不像議論文、說明文那樣直截了當(dāng)，而是很含蓄地傳達(dá)著作者的寫作意圖和思想感情其標(biāo)題除了有它的表層意思之外，還有更為深層的含義，即它的比喻義和象征義。否則就會顯得拖沓，導(dǎo)致扣分。 歸納段意　本段（概括或具體）寫了“誰——干什么”。如胡適先生的《我的母親》一課，先寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)，再寫了母親對我的“教之嚴(yán)”、“愛之慈”（言傳），最后又寫了母親在痛苦的生活處境中“當(dāng)家”的艱難（身教）。答題時(shí)最忌停留在文章的表面做淺層次的分析?！痹诰唧w的語境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含義，體味句子的言外之意，理解句子的表達(dá)作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達(dá)意圖，以及對抽象的句子進(jìn)行闡發(fā)或使之具體化等。做題步驟是（1）看清題干要求，鎖定詞語。 結(jié)合特定語境，分析詞語的含義如《七根火柴》有一句話：“他(盧進(jìn)勇)苦惱地嘆了口氣……咒罵著這鬼天氣!”聯(lián)系特定語境，“苦惱”是因?yàn)榈絷?duì)；“咒罵”表示他急于趕上部隊(duì)的迫切心情。4．注意句中的言外之意。 矛盾詞語要注意 矛盾詞語分開議兩種形式：⑴同詞語在不同語言環(huán)境中的比較（2）相同語言環(huán)境中不同詞語的比較結(jié)合語境比較法 如詞語的作用、詞語的含義、詞語的感情色彩等。多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達(dá)作者情感、蘊(yùn)涵豐富意味的語句。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到作用各不相同?！澳勰鄣?，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)；使句子變得生動活潑，富有生氣。 《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時(shí)社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。散文中景物描寫作用 用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。記敘文中的抒情有直接抒情和間接抒情。因此，每一個(gè)形象的塑造都是有其目的的，分析時(shí)如果能抓住人物形象，把作者塑造這個(gè)形象的目的揭示出來，就能順利達(dá)到分析主題思想的目的。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座頗有古堡風(fēng)度的萬佛閣，被人遺忘在大殿的背后，斷了香火，受了冷落。人對各種藝術(shù)是有通感的，從通感到‘通才’并不是一件難以理解的事。如“簡析篇末‘就會跪下來……’這句話在文中的含義及其表達(dá)上的作用”，根據(jù)上述概括，其答案為“使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情”。問文中某一具體情境下你的感受體驗(yàn)做法。 要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。聯(lián)系母親臨去世前舍不得吃一顆荔枝的舉動，母親對兒孫深深的疼愛之情著實(shí)令人感動。也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。小說的欣賞重點(diǎn)是作品中的人物形象的把握、故事情節(jié)的梳理、環(huán)境描寫的分析，其次還有表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)。引用詩文格言屬于引證法。點(diǎn)題指寫文章在關(guān)鍵的地方，用最簡明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。 散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；小說中的“我”不等于作者本人，是作品中的‘我“，是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造） ５、對語言的表達(dá)特色進(jìn)行評說。注意：有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。上下文，結(jié)合具體的語境，正確把握人物、對象的性格特征和心里活動，展開自然、合理的想像?！毖院喴赓W地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點(diǎn)。理解某語句在文中含義回答：把握語句中的關(guān)鍵詞語，放回原文，聯(lián)系語境，上下文中找到相對應(yīng)的信息。加點(diǎn)詞關(guān)鍵詞能否去掉分析句中加點(diǎn)詞語表達(dá)作用先回答加點(diǎn)詞的意思，指出該詞在說明文段中語境中的含義及表現(xiàn)力，再從能否去掉（不能去的情況較多）后，所產(chǎn)生的影響，或用了該詞后所起的作用上說明。但又要有的放矢，合理恰當(dāng)，不違背常識，聯(lián)系文章內(nèi)涵，用自己語言來表達(dá)。引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語表示 表示引用的部分；表示特定的稱謂；表示要著重指出的部分；表示諷刺或否定的意思。 （2）連義互解。2抒情（直接、間接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。：造成懸念，引人入勝。也可描摹人物的語態(tài)五、修辭手法：化平淡為生動，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。 ：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。 聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。如沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》一個(gè)“趣”字貫穿全文。第三招：分析歸納提煉法。如此日復(fù)一日無盡無休。靜下來剛開始說話，又一列電車尾隨而至。被褥、衣服、餐具、臺燈、幾冊書和一只貓——這便是我們的全部家當(dāng)。 冬去春來。我們年輕，新婚不久，陽光免費(fèi)。 ①請從文中找出一句與例句寫法相似的句子并抄寫下來，然后說明它和例句共同的特點(diǎn)?！薄爸車痰曛愋斡敖詿o，寒磣得近乎完美。那頂端尖尖的、細(xì)細(xì)長長的蛋糕片就是我們‘三角地帶’的準(zhǔn)確形狀”運(yùn)用形象的比喻，準(zhǔn)確寫出自己曾經(jīng)租住地環(huán)境狹小的特點(diǎn)，點(diǎn)明題目中“奶酪蛋糕形狀”（或者說“三角地帶”）的具體意思。其結(jié)果，當(dāng)然出現(xiàn)十二塊尖角為三十度的蛋糕。過車時(shí)間里聽不到對方說話。具體作答時(shí)，還在文章中摘出自己認(rèn)為與例句寫法相似的句子，然后根據(jù)以上分析來具體寫自己所摘抄的鄂咀子與例句的共同點(diǎn)。 （4）本文的標(biāo)題“我的呈奶酪蛋糕形狀的貧窮”， “奶酪蛋糕”給人的感覺是甜蜜、幸福的，有“奶酪蛋糕”的生活美好幸福的，用“奶酪蛋糕”來形容貧窮，之前還要加上定語“我的”，充分體現(xiàn)出主人公在貧窮的境遇下安詳、恬淡、享受苦難的積極樂觀的生活態(tài)度。既是獨(dú)門獨(dú)院，那么貓也能養(yǎng)。式樣古色古香，整體上沒有硬傷，壁龕和檐廊也有，很夠味道”，甚至“從窗口瀉進(jìn)的春日陽光在榻榻米上做出小小的方形光照”也很像自己小時(shí)候住過的房子，于是決定租下“三角地帶”，體現(xiàn)出處在極其惡劣的環(huán)境下主人公仍然用客觀的、欣賞的眼光去看待“三角地帶”，顯示了主人公積極樂觀，用客觀態(tài)度對待一切，善于發(fā)現(xiàn)一切事物優(yōu)點(diǎn)生活態(tài)度。缺點(diǎn)：①噪音很大；②從居住舒適度居住功能來看房子一塌糊涂；③交通不便；④冬天很冷（空隙來風(fēng)）。作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答。 ⑶此題考查賞析句子的能力。分析小說的主旨注意從多個(gè)視角進(jìn)行，從主人公的性格特征分析，從周圍人對他的影響或他對周圍人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會環(huán)境的角度進(jìn)行分析等。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。?“上吉尼斯世界紀(jì)錄”與“奇跡性發(fā)現(xiàn)”“完美”都屬于褒義的（正面的、好的）情況，而“窮”和環(huán)境差（寒磣）則屬于反面（不好的、差的）情況。結(jié)構(gòu)上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾的關(guān)系。”“周圍商店之類形影皆無，寒磣得近乎完美。還有“房子建得極其馬虎，到處有空隙來風(fēng)。周圍商店之類形影皆無，寒磣得近乎完美”“在里面逗留了一個(gè)小時(shí)。首先噪音厲害，畢竟兩條鐵路左右相夾，不可能不吵。這句話在文章倒數(shù)第二段的最后，在敘述了租住“三角地帶”種種狀況之后，這一段寫冬去春來，一切變得美好起來，特別是四月間鐵路有幾天罷工，讓人歡欣鼓舞，一整天沒有一列車。靜下來剛開始說話，又一列電車尾隨而至”“從火車站看去，‘三角地帶’似乎近在眼前，但實(shí)際走起來，到那里花的時(shí)間相當(dāng)驚人。一開前門，眼前一列電車呼嘯而過；一開后窗，眼前又一列電車咆哮而至。還有開篇就用極其形象的語言介紹“三角地帶”的環(huán)境狹小特點(diǎn)，這“三角地帶”到底是什么，和作者有什么樣的淵源故事，引起讀者繼續(xù)閱讀的興趣。這些手法的運(yùn)用，表現(xiàn)了主人公的自嘲和隨遇而安（樂觀）。②請解釋例句在文中的含意。春天一到，我也好她也好貓也好無不如釋重負(fù)。夏天自是開心愜意，冬天就成了地獄。我們就是窮到這個(gè)地步。 “租吧?！贝送馕易聊ゲ怀鋈绾畏Q呼是好。所以必須掌握相關(guān)知識，再加以綜合歸納。線索就是帶領(lǐng)讀者走入文章的路徑，往往有一定的標(biāo)志。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。 以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。 六、表現(xiàn)手法 象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。 3描寫（細(xì)描，白描；正面，側(cè)面；人物描寫）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。解題思路：（1）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。結(jié)合修辭手法理解詞語 比喻：把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的