【正文】 養(yǎng)；冶煉；艷麗?！敬鸢浮?（1）振奮；修養(yǎng)；死亡，使…死亡。④博聞強記 見聞廣博，記憶力強。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。非學無以廣才，非志無以成學?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。 ⑶B【點評】】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！钡茸衷~的翻譯。 （3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，“期”：約定?！跋萝囈北硎菊J錯，說明客人有知錯能改的精神。 ①過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。 ⑶本題考查文章內容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。結合文中元方和友人的對話分析，本文主要采用的是語言描寫，故“心理描寫”錯誤。，詳略得當，語言十分自然，不加任何雕飾。________（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語. ①非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。3．閱讀下面的文段，回答問題。起初，我感到很別扭，時間一長也習慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內容，注意結合重點語句的理解進行分析概括。 ⑶故君子之學，貴于慎始。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。后一句句意為：后頭看到田野里有個打麥場。后一句句意為：我每天多次反省自己。 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。一日 ， 先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。2．閱讀文言文，回答問題 習慣說（清）劉蓉 故答案為：⑴故選C。（1）下列各組句子中，劃線詞意思不相同的一項（今乃④掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。新部編人教版七年級語文上冊配套練習冊文言文閱讀答案及解析一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀文言文，回答問題。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。 （2）解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。C； ⑵尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨/； ⑶這則故事來說明實踐出真知，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像。 四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。②浸淫：漸漸擴展。（3）《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，請用原文回答，并談談自己的理解。日：每天。顧：回頭看。這是我讀書的兩種姿勢，所以在“讀”后停頓。一個人學習時，初始階段的習慣非常重要?！靖絽⒖甲g文】一天，父親來到屋子里，發(fā)現這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。 陳太丘與友期日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。“無信”“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。 故答案為：⑴① 同“否” ；② 拉、牽拉 ；③ 回頭看 ⑵ ①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。4．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。②君與家君期日中。D.“尊君”“家君”，前者是敬辭，對別人父親的一中尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親?！叭ァ保骸半x開”。 （3）B項錯誤，并不是喜不自禁。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。”那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛② ， 守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏③者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記④ ， 守之以淺者，智。⑤由 奉行，遵從。 ） A.（甲）（乙）兩文都是全面告誡子孫的文章，表達了相同的內容和思想感情。（2）D（3）A（4）甲：立德修身，珍惜時光。③亡其身者：自己身亡的人。（乙）文，結合“夫此六者，皆謙德也”可知是從全面告誡子孫。 （5）本題考查文言文翻譯。守，守護。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。再就枕，將寐，犬又如前。②表面上裝出親熱的樣子，暗中卻懷有不可推測的惡意。 （5）①句中，“犬”是名詞作狀語，像狗一樣；“其一犬”翻譯為“其中一只狼像狗一樣。 ⑶本題主要考查點是文言詞語古今異義。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。富室主人再次就枕準備睡覺，狗又像先前那樣吼叫，他便假睡來等著（觀察情況）?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。 ） 【解析】【分析】（1）D句子中加點字詞意義相同。A湊足音節(jié)的語氣助詞。 （4）對于傳言宋君的態(tài)度是將信將疑，而“宋君令人問之于丁氏”說明他具有求實求真精神。 ⑷ 宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現了他的“沒有調查就沒有發(fā)言權”的求實求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，缺乏智慧與清醒的頭腦。第二問，根據文言文所表明的觀點，結合自己的生活實際或社會實踐闡述即可。（二）譯文：戰(zhàn)國時代，龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠了許多，議論我的人又不止三個?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 過中不至，太丘舍去，去后乃至?！敬鸢浮?（1）C（2）過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。去，古今異義，離開。 ⑶ 人問之/答曰/樹在道旁而多子/此必苦李 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語一詞多義的理解和辨析的能力?！緟⒖甲g文】”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。”(圍觀的人們)一嘗，果然是這樣?！绷钆峦似鹑』?，延尉入坐。語義不同；C項的“若”解釋為：如/你。但冬月何處得桑？”得出：縣尉考慮問題，不全面。劃分節(jié)奏主要依據句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓?！笨h尉說：“不行??！”縣令披著衣服馬上起來點燈，讓縣尉就座。 舟尾橫臥一楫。而計其長，曾不盈寸。中間力拉崩倒之聲 ， 火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲?！犊诩肌肥乔宄跄炅炙铆h(huán)寫的散文。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。 【甲】船尾橫放著一個船槳。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。途中兩狼，綴行甚遠。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 ） （2）此句中重點的詞有：變詐，巧變詭詐；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；止，通“只”，意為“僅，只”。 ⑶本題第一問考查表達方式，常見表達方式有：記敘、議論、描寫、說明、抒情。 屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。 曉之者曰:“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。”退而習之。:“你知道你射中（靶心）的原因嗎?”（4）閱讀下面材料，按要求答題。同學們可以選擇其中的一個人，從不同的角度理解“杞人憂天”的寓意。故選D。第二句的意思是所以圣人不關心結果，而注重清楚的了解整個過程。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解能力。不僅學習射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應是這樣。君子于其言，無所茍⑥而已矣!”（《論語（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（C所以；學過的知識。 故答案為：⑴ D ⑵ 野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也 ⑶ 孔子認為當時名不副實的情形已經造成了社會認識上的普遍混亂不堪，孔子認為“正名說”這項工作是一切政事中的重中之重，應當擺在首要的位置。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復音虛詞：然則、是故等。②有陰德者，天報以福：積有陰德的人，上天就會降福于他。 【解析】【分析】選自《新序》。根據意思劃分朗讀節(jié)奏即可。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。”乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。 裘 立D. 暖和；溫習。 故答案為：⑴ C ⑵ 公被狐白之裘|坐堂側陛|晏子入見|立有間。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了。 【點評】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。 （2）技巧：分句，句子成分，關聯詞，虛詞。 間。 堂 ） / 曉之者亦舍然大喜 / 切問而近思 / 有聞而傳之者 / 溫故而知新（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。②陛：宮殿臺階。公被狐白之裘坐堂側陛②晏子入見立有間。母親問他為什么哭泣，孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我看見了一只長有兩頭的蛇，所以害怕我會離開母親而死去。讀了這則故事，從孫叔敖遇蛇、殺蛇、埋蛇的事情，可以看出他身上具有無私善良，能處處為他人著想優(yōu)秀品質；他“恐去母而死”，則表現出他的孝順。年代：西漢。其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩頭之蛇者死。名實關系如果不辨正，那么人們（對同一名稱有著不同的理解）語言交流就不會順暢；語言交流不順暢，做事情就不會成功；做事情沒有成效，那么禮樂等文化教育方面的建設就沒有基礎，因此不會有成效；禮樂方面的建設沒有成效，那么刑罰也不會做得公平允當；刑罰不公平允當，百姓就無所適從了。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。 （2）根據句意及語法結構斷句，這句話的大意是：仲由太粗野了呀！君子對于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。②衛(wèi)君：衛(wèi)國國君。 那個人說：“天果真是氣體,那日月星辰不就會掉下來嗎?” ⑷本題考查考生對文章內容的理解。故選B。故選C。 ，而察其所以然。小李:我有自己的看法。寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學作品，帶有諷刺或勸誡的性質。《列子尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。天瑞》（乙）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”12．文言文閱讀 （甲）過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。談啟示，首先要理解文章內容，然后聯系實際來談啟示。 靜以修身（2）用現代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 其一犬坐于前 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。既可作出選擇。 （2）此句中重點的詞有：間，夾雜；之，的。） A.【甲】段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。嘻，技亦靈怪矣哉！【乙】口技居右者椎髻仰面，左手倚一衡木