【正文】 以準確斷句。故答案為C。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。以為順流下矣。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。 一位講學家在寺廟里設館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。 【附參考譯文】 【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。 故答案為：⑴經(jīng)過，經(jīng)歷；劃（船）；巨大的樣子；離開； ⑵C項，以：第一個相當于“而”，連接狀語和謂語，表修飾關(guān)系；第二個是動詞，解釋為“認為”。（4）【甲】【乙】兩文講了一個相同的道理，試結(jié)合文章內(nèi)容分析。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。 黔無驢，有好①事者船載以入。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。新七年級語文下冊文言文閱讀題及答案一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成下列小題。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之豐，石必倒擲坎穴中。至則無可用，放之山下。稍近，益狎，蕩倚沖冒。 慭慭然 ， 莫相知 【答案】 （1）經(jīng)過，經(jīng)歷；劃（船）；巨大的樣子；離開（2）D（3）①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？②驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎。D項，之：兩個都是代詞。D； ⑶①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？②驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎； ⑷【甲】文說明了遇事不能主觀推論，片面認識事物，要實事求是，綜合考慮各種因素。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認為這是正確的言論。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在上游尋找它。老虎于是很高興，心里盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，然后才離開。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（（2）本題中的“圮”是“崩塌，倒塌”；“是”是古今異義詞，“這”的意思。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。 一位講學家在寺廟里設館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點應該是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。到下游尋找石獸，本來就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 邴①原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。[注]①邴(bǐng)：姓。 ） 【解析】【分析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。 （3）本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可。內(nèi)心感到悲傷，所以就哭了?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。B. 你/通“耳”，相當于“罷了”。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。微：微微，頷：點頭。②老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況； ⑶做事：熟能生巧做人：謙虛謹慎，不能驕傲自滿。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。，應該實事求是。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡”可知，一開始，僧人們是在原地水中尋找石獸，沒有找到后，才到下游去尋找，所以選項A的表述錯誤。 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。 師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。④昧行：在黑暗中走路。 ②②句是一個反問語句，翻譯時保留原句式；“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋為“卻”。② ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎？只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。” 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。（3）晉平公擔心學不好的理由是________。及：等到、到了…時候 （2）本題主要考查點是對句子翻譯。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶本題考查對文言文內(nèi)容理解概括?！泵赡耸季蛯W。乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習，專勤異凡兒。③黜，降職或罷免，這里指落第。（4）讀書的方法很多種，呂蒙只是“但當涉獵，見往事耳”；而汪克寬“晝夜誦習，專勤異凡兒”。當：應當。異：不同。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復音虛詞：然則、是故等。 ⑶本題考查對文言句子的翻譯能力?！睆歪闵釋W宮之旁。③賈（gǔ）人：商販。放在最后，排除B項，乃：于是，就。白沙在涅，與之俱黑，則說了環(huán)境對人不好的影響。 故答案為：⑴ A； ⑵ B【點評】⑴本題考查理解文言虛詞意義和正確運用。 孟子的母親，世人稱她孟母。”就在這里定居下來了。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。③策：通“冊”。 【解析】【分析】（1）本題中①復：根據(jù)句意翻譯為“又”②去：今義：距離、除去等多重意思，古義：離開，根據(jù)句意翻譯為“離開”。又，再；②王冕的母親說:這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?王冕于是離開家，寄住在寺廟里。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 （2）“爾輩”的意思是“你們這些人”，“究”是“探求”的意思，“物理”指“事物的道理”，故選A。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡?！T之明，孰⑥與昧行⑦乎？”公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①師曠：春秋時晉國人，著名樂師，目盲。昧，黑暗。① 故答案為：⑴怎么；恐怕 ⑵ 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ ⑶ 晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞概括即可?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。故此句可以翻譯為： 點亮了火把的光亮，和黑暗中行走哪個更好呢？ （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析概括，晉平公想學習，就問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學習，但是恐怕已經(jīng)晚了”，概括來說就是晉平公擔心自己會因為年紀大而學不好。 ①安有為人臣而戲其君乎________②恐已暮矣________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。③炳燭：點燃火把火炬。 一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。 【參考譯文】 故答案為：⑴ B；⑵ 。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。 王冕是諸暨縣的人。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。據(jù)此作答即可。（1）解釋加下劃線的詞語在文中的意思。父怒，撻之，已而復如初。君子以為這都是孟母逐步教化的結(jié)果。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住。具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，從以下幾個方面注意詞語和句子的關(guān)系：虛實、結(jié)構(gòu)、句位、呼應、語氣。也就是“近朱者赤，近墨者黑”。從文意上判斷“遂”在“乃”之后，排除C項，故選A。） ，生于淮北則為枳。⑤揖讓進退：即打拱作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。孟母曰：“真可以處居吾子矣。其舍近墓。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及概括文章所獲啟示的能力。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。 故答案為：⑴ 克寬十歲時/父授以雙峰問答之書/輒有悟。 故此句可以翻譯為：于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學習，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。見，了解；往事，指歷史。 【解析】【分析】（1）首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)句意及句子的語法結(jié)構(gòu)斷句。)（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 克寬十歲時父授以雙峰問答之書輒有悟。元泰定中，舉應鄉(xiāng)試，中選。(司馬光《孫權(quán)勸學》)8．文言文閱讀 ①重點詞有：少：年輕時 句意：年輕時喜歡學習，如同升起的太陽。（3）年紀大；從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點燭。”呂蒙于是開始學習。