【正文】 昏睡去。 （2）此題考查學生對詞語的辨析能力。 故答案為：（1）碧綠、紫紅、肥胖、輕捷、顏色、形態(tài) （2）①不能。然后結合具體語境進行分析。②不能。 （2）說說下面兩句話中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。2．課外閱讀。②為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，叫做設問句。長征又是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征又是宣傳隊，它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。新版部編人教六年級上冊語文課外閱讀練習題含答案1．閱讀短文，完成練習 毛澤東對長征的總結不因此一舉，那么廣大的民眾怎么會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機。長征又是宣傳隊，它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。 （2）考查給短文分段的能力。 有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。 （3）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用?！胺弊譁蚀_地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。 （3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍…… （2）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合作者的情感。 ” 縣太爺看著楊升庵，覺得他可氣，是因為？覺得他可愛，是因為？ 【答案】（1）聰穎過人；前呼后擁；洗耳恭聽；脫口而出（2）“覺得他可氣是因為他不回避；覺得他可愛是因為他光著屁股在河里游泳。形容說話不慎重。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。)，粉身碎骨。（3）頂峰殲敵（4）行動；決心；堅強不屈、頑強斗爭 【解析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握，只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨出來了。是的，那邊不是起了一陣 急促的腳步聲嗎？誰從城里走回鄉(xiāng)下來了？過了一會兒，一個黑影在我眼前晃一下?？床灰娐返谋M頭。難道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩夢引入了迷陣，到這時才找到歸路？幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是它也會給寒夜里一些不眠的人帶來一點勇氣，一點溫暖。但是熊熊的火光至今還隱約地亮在我們的眼前，似乎那火炬并沒有跟著殉情的古美人永沉誨底。我 想起了另一位友人的故事。那一點燈光居 然鼓舞一個出門求死的人多活了這許多年，而且使他到現(xiàn)在還活得健壯。（2）文章中的“燈”象征著什么？（3）文中的這兩個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。動作描寫，燈光給“我”帶來光明、指明方向，帶來心靈的安慰、鼓舞。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________。一般雄麋鹿體重可達250千克左右，角比較長，每兩年脫換一次。隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等地動物園里展出。至今，全世界麋鹿總數(shù)估計已經(jīng)超過2000頭。B.B.哪吒；課文第二節(jié)中有直接的描述，學生可以直接找到所需要要的資料。（4）本題考核學生直接提取信息的能力。 （1）這段文字寫的是________。n（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。 老師開口就用流利純正的英語說，剛剛我在思考問題，沒注意到這個大茶缸里盛滿了錢，也不錯，算是意外收獲吧。 （4）理解句子，回答問題填空。（2）考查篩選相關信息并加以概括。B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住要有真才實學，不能以貌取人。③________的海面上，霎時間灑遍了銀光。忽然，海面上刮起了大風，卷起來巨浪。 （4）體會語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解，從選項中比較判斷。 【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）找出描寫漁夫動作的語句寫在下面的橫線上。 （2）動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 （3）語言描寫是一種通過對人物對話、獨白及語氣的描寫,以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。 （4）從這段話中我們可以看出漁夫是個________的人。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。聯(lián)想事物：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結合前后句進行補充填空即可。（2）用橫線在文中畫出實在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。②他好像面對著大海，月亮正從________的地方升起來。平時注意多積累，增加詞匯量。①“大茶缸里就裝滿了錢”是因為大家可憐這個落魄潦倒的男人，都往茶缸里扔錢；后來“大茶缸里盛滿了水”是因為大家知道了底細后都很尊重他，給他倒水。（3）到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意?。?）②；③ 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對反義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。到處奔波顧不上修飾儀表有些對不起大家，表示歉意！不過請記住，什么時候都是用實力說話的！尤其是現(xiàn)在這個知識經(jīng)濟的時代！他一掃委頓之態(tài)，顯得那樣成熟睿智、干練自信。 上課時間到了，只見那男人端著個大茶缸走進了教室，站在了講臺的位置，甚至還對著話筒吹了吹。10．認真閱讀文章，完成文后練習。（4）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。________________映入紋痕（3）找出具體些地球美麗壯觀的句子。”這樣明確的論點，學生可能在課文中直接找到所需要的資料。課文第35小節(jié)中有直接陳述的句子，學生在閱讀中可以直接找到相應的資料。姬發(fā)； A. A. （1）麋鹿的外形很奇特，被稱為“四不象”。從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。雌麋鹿沒有角，體形也較小。它的外形很奇特：角似鹿，