【正文】 陽走過來拉了拉的王子赫手說：“朱巖你怎么這么驕傲，這樣說別人是沒有禮貌的，老師說了每一個孩子都有優(yōu)點的，王子赫吃飯就比你棒！而且他很有愛心，經(jīng)常幫阿姨掃地。王國斌由于比較粗心，所以有一步做不來了，如果他仔細(xì)觀察的話就不會出錯了，也可能是由于步驟圖不清晰，導(dǎo)致他沒有看清楚。兩人都是第一次來，都是按照從簡到難的難易程度進(jìn)行制作。反思與調(diào)整：對于大班的孩子來說，從心理發(fā)展水平來看，她們已經(jīng)出現(xiàn)并懂得有時需要集體合作的力量來完成一件事情的意識和能力。李子瑞問：“一共多少錢？”店員說：“4塊。根據(jù)孩子們的建議，取款機(jī)又在不斷改進(jìn)了。例如老板制作的貴賓卡，就是用“百寶箱”中找出的廢舊充值卡直接替代。”拜子茉又問：“你們這很便宜，我想辦張卡，不知道有嗎？” “沒有，哦，不，有的，你等等?！? “那有沒有人知道你在搞優(yōu)惠活動呢？”李子瑞老板笑笑搖搖頭。 幼兒園游戲活動觀察記錄表班級：大三班 2019年5月11日 記錄者：觀察時間：11:00觀察地點：大三班教室娃娃家（美容院）觀察對象：李子瑞，拜子茉觀察目的：在角色游戲中幫助孩子豐富生活經(jīng)驗很重要， 現(xiàn)在比較多方法的是讓孩子們自主交流分享或者看一些生活片段的錄像，是不是還能結(jié)合主題活動或者參觀考察、遠(yuǎn)足等機(jī)會或其他方法，從不同方面幫助幼兒豐富生后經(jīng)驗和游戲情節(jié)。幼兒園游戲活動觀察記錄表班級：大三班 2019年5月5日 記錄者：觀察時間：11:00觀察地點：大三班教室娃娃家（醫(yī)院）觀察對象：馬文倩，劉炅昊觀察目的：自主完成游戲，表述自己的想法幼兒行為表現(xiàn)與分析：幼兒對于娃娃醫(yī)院所投放的材料很感興趣，愿意在擺弄材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，用聽診器聽聽心臟、用血壓計量血壓、裝藥片等。幼兒行為表現(xiàn)與分析：游戲開始了一會兒，可我發(fā)現(xiàn)美容院的李子瑞一直愁眉苦臉，看見我走過去后才露出笑容道：“馬老師，你要不要來理發(fā)啊？”我欣然答應(yīng)了。 “那想想有什么宣傳的辦法可以讓大家知道呢？”馬老師提示著?！崩习遛D(zhuǎn)身又去“百寶箱”中找了一張廢舊的“手機(jī)充值卡”遞給小雪，說：“你下次來我更便宜。宣傳單則是在手工紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工而成，比之貴賓卡的直接替代更進(jìn)了一步。反思與調(diào)整：“銀行”的游戲，曾陷入低潮，但“取款機(jī)”新材料的投入一下子激起了孩子們的興奮點?！崩钭尤鹂戳丝词掷锬玫腻X，說：“??？我?guī)У腻X不夠??？”這時李子瑞就問我：“老師怎么辦??？”于是我隨即問：“那你還剩多少錢，缺多少錢呢？”回答我只剩兩元錢，還缺兩元錢了。從幼兒游戲行為來看，買餅干的過程中，大家發(fā)現(xiàn)錢不夠買？那該怎么辦？孩子就想出了可以一起合起來，合作著買餅干，這體現(xiàn)了大班孩子能夠理解分享這一意識，說明他們的社會情感發(fā)展較好，愿意互相幫助，合作著去完成一件事。襯衫兩人都沒有什么問題，但在制作立體西裝的時候，王國斌由于粗心沒有看清楚，有一步做不下去了，他說：“老師，這里我不會了。薛國棟是個很細(xì)心的男孩，她把自己衣服上的圖案都畫到了制作好的襯衫上面，創(chuàng)意不錯。我愿意和他做朋友！”說完王子赫拉著朱向石走了。給予機(jī)會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同伴中是很有地位的。反思與調(diào)整：游戲是幼兒一項快樂而自由的實踐活動，在游戲中幼兒可以自由地支配自己的行動，愉快地與同伴交往、合作，作為思維工具和交際工作的語言，自始至終伴隨著游戲，游戲為幼兒提供了良好機(jī)會和最佳途徑。他戴好小醫(yī)生的眼睛和帽子，脖子上掛好了聽診器，認(rèn)真地開始了工作。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個細(xì)節(jié)。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。 一縷：細(xì)、少、珍貴。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點。第四步：精彩表達(dá)。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。是你，帶我走進(jìn)了這個團(tuán)體，在時間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實值得回味。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色。在天熱得連電風(fēng)扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。作文請以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實的生活體驗，不得抄襲和套作。在橋上，我又遇到了他。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪?，我要回家了。三是用足描寫。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。②除詩歌外，文體不限。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學(xué)家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學(xué)家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數(shù)以萬計的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數(shù)不勝數(shù)。但是永遠(yuǎn)不要去逃避苦難，面對苦難，我們要勇于面對，只有勇敢的面對苦難，才能鑄造出人生那美麗的金。具體寫作時，應(yīng)結(jié)合對“正視磨難”的具體理解談對其的發(fā)揚(yáng)，避免抽象的描寫和空泛議論。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。我們要有不畏挫折的氣概。海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會爆發(fā)。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。盡管風(fēng)正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音?！澳憷^續(xù)睡在床上，我去給你煲姜湯。按故事或事件發(fā)生的時間先后依次敘述。記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。交往的方式也有很多。網(wǎng)絡(luò)溝通太虛構(gòu)，不能夠表達(dá)人內(nèi)心真實的想法或情緒。人與人面對面交流就像是在墻上打開一面窗戶，使人們能夠真正的交流。同學(xué)交往要有誠心，親友交往要有耐心，陌生人交往要有愛心，但也不能全無戒心。若你沒有能力，便會遭到淘汰。因為她深知，此時隊員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習(xí)性，做什么事都像狼。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！敬鸢浮颗c你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過的臉龐，也有憂愁抑郁的目光?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說“環(huán)顧周遭學(xué)問之深者大有人在，國學(xué)大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會自怨自艾，也不會自我放縱自我絕望。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容等，審題時要弄清楚。在必修上語文教材的學(xué)習(xí)中，我們曾遇見獨(dú)立在橘子洲頭“指點江山，激揚(yáng)文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺后“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚(yáng)，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩意地相逢。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會邀請魯迅看一場電影，因為我們這兒沒有社戲。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會激起情感的浪花，有所收獲。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來，引出人物“蘇軾”?！芭畮煷髮W(xué)潮”發(fā)生后與迫害學(xué)生的軍閥進(jìn)行論爭，魯迅不畏強(qiáng)暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹(jǐn)慎地說。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。【答案】成長故事每個人都會在成長中，遇到各種各樣的事情，也許，這件事令你難忘，或許這件事讓你感動，或許……這是我成長中的一個小故事，也是埋藏在我心里最深的記憶，每次想起這件事都令我十分慚愧。這時，我靈機(jī)一動，“打小抄”！我看了一下表，還有一點時間！我拿起紙筆開始奮筆疾書地準(zhǔn)備起“小抄”來?！澳銥槭裁催@樣做？姐姐，你這樣是不尊重老師，也是不尊重自己呀?！窘馕觥吭囶}分析：這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。冬，充滿了歷練。我準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物，和爸爸一起坐上車接媽媽。雪后，雪裝飾著整個世界，瓊枝玉葉，粉妝玉砌，皓然一色。審題立意：這是一篇半命題作文。，可遂想起曾經(jīng)的挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應(yīng)該放在比喻意義上，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等?；蛟S，它令人振奮，因為它的天空是淡藍(lán)的，滴著點點的春雨。，日子譴倦的流淌，冬把背影留給了春，冬天就在這個不怎么寒冷的時候悄然落下帷幕，春的來臨，使疲憊的心有了濃濃的睡意。走過冬天，昨日已立春?！V語11.“冬天來了 春天還會遠(yuǎn)嗎” 這句話出自英國著名浪漫主義詩人雪萊的《西風(fēng)頌》?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個完整的故事。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。還有人認(rèn)為季節(jié)輪換之中不可抗拒的自然力量，才是詩人贊頌的對象。,春天還會遠(yuǎn)嗎?——雪萊，通過苦難，走向歡樂。未來的又是那么不可預(yù)知，殘存在記憶里的，竟是模糊不清的散亂碎片。，春天定會來臨。文章主體：是“遂想起……”，既然是“想起”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是冬天自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個方面思考。冬天來了，春天不會遠(yuǎn)了。我毫不猶豫的撲了上去，抱住媽媽。聽完，我滿臉愁容，媽媽用手拍了拍我的肩，說：“這是一個機(jī)會，不僅是讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會，你也會學(xué)到自立，爭取自己獨(dú)立完成所有的事，不讓媽媽操心。本則作文容易寫，但要寫的精彩，出色，還需在選材、構(gòu)思、語言等方面有所創(chuàng)新。然后自顧繼續(xù)答題去了。我慶幸自己打了小抄，不然肯定考不好了?！币晃煌瑢W(xué)似乎很開心地說道。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。我站起來，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？難道他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當(dāng)講不當(dāng)講。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。調(diào)動所學(xué)過的關(guān)于蘇軾的評價，蘇軾的一些詩詞內(nèi)容，結(jié)合蘇軾的思想和個人經(jīng)歷，對他進(jìn)行采訪，在一問一答中，再次感悟蘇軾的曠達(dá)。結(jié)合選取的對象的個人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)想和他生活一天發(fā)生的事情，表達(dá)情感。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。有時，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。請以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第二句話主要對“你”進(jìn)行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。您在得知病癥消息時仍那么珍惜生命，堅持以樂觀曠達(dá)的情緒感染身邊每個人，其中包括我。是天欲摧人嗎?我抱著疑問，卻從您巍然的笑中找到了答案。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠(yuǎn)地自偏”了。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍?！懊鎸γ鏈贤▽τ谥袊藖碇v更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當(dāng)今社會存在冷漠的現(xiàn)實，如“比如說馬路上老人摔倒無人敢扶”等，剖析原因。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開人際交往。3. 我們在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。2. 在交往的聽說過程中，我們應(yīng)該尊重他人，態(tài)度誠懇，把握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。在選材時要從中篩選出印象最深、最有趣、最想寫也最有意義的內(nèi)容，選取一個側(cè)面進(jìn)行立意，將“寬”的“交往”加以