初中七年級(jí)-語(yǔ)文-下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及答案(word版)(完整版)
【正文】 【注釋】①羊士諤（e）：唐朝人。 ②詩(shī)歌運(yùn)用了反襯的手法，以霜降之時(shí)，芭蕉新折荷葉殘敗反襯菊花的清絕耐寒，表達(dá)了作者對(duì)凌寒不屈的品質(zhì)的贊美。 ②詩(shī)歌運(yùn)用了反襯的手法，以霜降之時(shí)，芭蕉新折荷葉殘敗反襯菊花的清絕耐寒，表達(dá)了作者對(duì)凌寒不屈的品質(zhì)的贊美。 【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。（2）最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然”體現(xiàn)了詩(shī)人享受樸素寧?kù)o生活的淡泊情懷。徐僑②在家貧亦好，居官貧更宜?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)意象所寄寓的感情的理解能力。 （2）本詩(shī)尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。初中七年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練及答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞1．古詩(shī)閱讀 西溪獨(dú)泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流間。 【答案】 （1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩(shī)人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。意象，是指詩(shī)詞中有些藝術(shù)形象在被成功地使用過一次以后，后來的詩(shī)人反復(fù)運(yùn)用，并逐漸約定俗成，使這些形象被固定在一個(gè)或幾個(gè)特定意義上。布被不妨溫，菜羹有余滋。 【解析】【分析】（1） “在家貧亦好”的意思是在家里貧窮也好。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查詩(shī)歌的思想情感，一般要通過理解全詩(shī)體會(huì)作者的思想情感?！窘馕觥俊痉治觥竣偈紫雀鶕?jù)題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語(yǔ)，加上修飾語(yǔ)將這些景物重新描述，最后運(yùn)用想象和聯(lián)想，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫面。 【點(diǎn)評(píng)】①描繪詩(shī)句所描寫的畫面。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。所以可答“清新”“優(yōu)美”。詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情往往是通過具體句子表現(xiàn)出來的，因此，要結(jié)合寫作背景，抓住關(guān)鍵句去分析。解答時(shí)，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的意境，根據(jù)意境來分析山村的特點(diǎn)。此詩(shī)寫梔子花無(wú)人采，主要在于表明春深農(nóng)忙，似無(wú)關(guān)“同心”之意。（1）詩(shī)歌第二句用兩個(gè)“滿”字，描繪了初春時(shí)桑茶坑道中________的情景。（2）考查對(duì)詩(shī)歌最后一句內(nèi)容的判斷能力。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。C.“決眥”寫出詩(shī)人想把一切看個(gè)明白，睜大眼睛張望，眼眶好似決裂。 故答案為：⑴ B ⑵ 高大巍峨（或遮天蔽日） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。深層意思（比喻義）：“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。此時(shí)年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷。何時(shí)倚虛幌③ ， 雙照淚痕干。 （2）本詩(shī)題為“月夜”，字字都從月色中照出，而以“獨(dú)看”、“雙照”為一詩(shī)之眼。當(dāng)想到妻子憂心忡忡，夜深不寐的時(shí)候，自己也不免傷心落淚。 【點(diǎn)評(píng)】⑴回答本題，注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌感情，注意字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。律詩(shī)分為五律和七律。 登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對(duì)前途充滿信心的情懷。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！八秃暋保⒚畹貙懗隽讼娜デ飦碇畷r(shí)，旅人的敏銳感覺。 ⑵ 寫兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡快的情趣，這與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)比，以樂景寫哀情，更突出了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄苦心情。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解和分析的能力。 （2）考查詩(shī)歌情感表達(dá)。 （2）寫兒童挑燈夜捉促織，與詩(shī)人所要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？ 【答案】 （1）運(yùn)用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動(dòng)”就化無(wú)聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)詞有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 （2）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”為什么千百年來被人們廣泛引用？ 【答案】 （1）北宋；王安石（2）站得高才能看得遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)方能一覽無(wú)余，胸襟萬(wàn)里。 （2）B項(xiàng)，“‘浮云’比喻具有積極意義的事物”錯(cuò)誤，“浮云”比喻眼前的困難、障礙、挫折等。 ） “千尋”形容塔高，借塔的高峻寫出自己立足點(diǎn)之高。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇
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