【正文】 接著就做出回答，這個答案是：不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（3）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。范仲淹傳》）（1）解釋下列語句中加下劃線詞的意思。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 故答案為：⑴ C；⑵ C；⑶ B；⑷ D 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 （3）根據(jù)詞語的意思，檣，桅桿。選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。（4）下列對選文理解有誤的一項是（ 譯文：有時大片的煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里。 扶蘇以數(shù)諫故 去：離開噫！微斯人，吾誰與歸。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。3．閱讀下面文言文，回答小題 《岳陽樓記》 【乙】楚莊王想攻打越國。 ⑷本題考查分析文章說理方法的能力。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨立性，不譯；H代詞，這，此。結(jié)合兩文的內(nèi)容分析說理的方法，【甲】文鄒忌用自己的親身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸諫，【乙】文莊子用眼睛能看到百步之外，卻看不到自己的眼睫毛為喻，因此兩文都用了設(shè)喻（類比、比喻）。故此句可以翻譯為：都認(rèn)為（我）比徐公美。（3）有善于進(jìn)諫的謀臣和虛心納諫的君王；楚莊王認(rèn)為越國政亂兵弱（4）設(shè)喻（類比、比喻）（5）要善于聽取他人的建議；做人做事貴有自知之明；規(guī)勸他人要講究方式方法等。山川之美，古來共談（2）翻譯下列語句。王之伐越，何也屬予作文以記之何陋之有故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。 【甲】 甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時間，蒲松齡獨自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力?！笨芍榔淠康氖侵磺箢^尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行?！耙驗椤钡囊馑?。 創(chuàng)作目的：《聊齋志異》只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行。D.B.(限斷3處) 范 仲 淹 與 之 同 年 友 善 愛 其 才 恐 后 貽 禍。②〔蒲席〕用蒲葦編織的席子。雖床笫④鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。初中九年級文言文閱讀專項練習(xí)含答案一、初中文言文練習(xí)題1．閱讀下面的文言文，完成小題。人以其易親，故樂近之。③〔偃蹇〕形容曲背。（3）請選出與“人以其易親”中的“以”字用法相同的一項(正患無隙以規(guī)之不以物喜（4）小杭讀文章時畫出了不理解的語句，請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語?！对狸枠怯洝肥怯靡詣裰G老朋友的。故選D。乙文根據(jù)“其意蓋在諫故人耳。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。 乙文，滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。 王曰：“善。 楚莊王欲伐越①。（選自《韓非子》）【注】①越：越國。 ①皆以美于徐公。 【解析】【分析】（1） “臣之妻私臣”中的“之” 意思是結(jié)構(gòu)助詞，的。②故：因此；見人：看清別人；自見：看清自己。 （5）結(jié)合兩文內(nèi)容進(jìn)行分析，【甲】文中齊威王接受了鄒忌的勸諫，虛心納諫取得了戰(zhàn)勝于朝廷的效果，這啟示我們要善于聽取他人的建議；復(fù)習(xí)時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。文章常見的說理方法有：①舉例說理；②道理說理；③比喻說理；④對比說理。莊子勸諫道：“大王為什么要攻打越國呢？”（楚莊王）說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱。（1）下列劃線字解釋有誤的一項是（B.D.楫，船槳。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 【附參考譯文】 唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢 ？4．閱讀下面的文段，回答問題。 ①予嘗求古仁人之心：________②是進(jìn)亦憂：________③微斯人：________④性至孝：________⑤以母在時方貧：________（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4）以天下為己任（吃苦在前，享樂在后）；勤儉節(jié)約；孝順父母；樂善好施。 （4）結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，【甲】文范仲淹要學(xué)習(xí)古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。然而（范仲淹）喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善?！薄毖嗤踉?“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也。 許:答應(yīng)得知秦國將要攻打魏國的消息,魏王連夜召見孟嘗君詢問對策。 ①今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。 （4）①“今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 …… 曾鞏，字子固，建昌南豐人。嫉惡如仇春風(fēng)化雨 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。（節(jié)選自張岱《西湖夢尋》）【注】①闃（q249。（3）九溪十八澗景色天然，少有匠心，身臨其境，塵襟為之一洗，更有一種人在畫中游的感受。 （3）根據(jù)文中對九溪十八澗奇異景色的描寫來分析，這里地勢崎嶇，草木茂盛，人跡罕至，幽美寂靜，遠(yuǎn)離喧鬧的世俗，如同世外桃源。 【附參考譯文】而此地又遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，在江流的偏僻處，對西湖一帶非常熟悉、有閱歷的人，他們把西湖的各個名勝都尋訪遍了，但問到九溪十八澗，都對它的位置表現(xiàn)出不知所以的樣子。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。o）：徭役。B. （2）這句話的大意是：每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識他，和他爭路，他也不問罪。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。上一年的春天，皇上嘉獎了他，衢州人都為白侯感到光榮。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 （乙）二十日從小徑南行二十五里，皆土岡亂壟。水沁入脅下，從此水石融和，綺變?nèi)f端。B.②不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也!（4）讀（甲）（乙）兩文，回答以下問題：①（甲）（乙）兩文都描寫了山水美景，描寫的順序不同：（甲）文第①節(jié)運用________順序進(jìn)行描寫，而（乙）文則是以乙文詳細(xì)地記錄了游嵩山的過程以及所見所感，字里行間無不透露著對嵩山美麗景色的贊美和向往。D．表述錯誤。C； ⑶①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，就是太守；②想不到茅草蘆葦之中，竟令人頓時眼目一新； ⑷①時間順序；空間順序； ②甲文作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之間，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫的同時，也表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。）②落實字詞，直譯為主，意譯為輔。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧！ 走近嵩山開始看到蜿蜒起伏的眾多山峰，北邊有景溪、須溪等河流，南邊有潁水，但這些河流都盤繞隱伏在土堆沙灘中。水在山崖中間流淌，巖石峙立水上，石態(tài)水色，如膚如骨，景致極其妍麗。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。總角時，岳岳②負(fù)意氣，數(shù)矢口談時政得失，人物減否。蓋公行益，力追古人。 ①因取《中鑒錄》________②三月卒官________③安人憐之________④病以屬公________（2）文中畫橫線句未作斷句，請仔細(xì)揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。”意思是，張元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。二是忠誠。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃張燈幕中，侯母寢夜頌，不令母知?！傲睢保鹤?。如可分析文章寫出的張元忭的幾種品質(zhì)。二是忠誠。 ⑷本小題考查對人物形象和文章主旨的理解和把握。辛未年，他考上進(jìn)士名列第一，官授翰林修撰一職。于是他在（臨時搭設(shè)的）帷幕中點燈，等到母親夜里就寢后才讀書，不讓母親知道（而擔(dān)憂）。這是因為張公品性善良，德行趕得上古人的水準(zhǔn)。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 ） A.這篇小品文敘事生動傳神，“拉余同飲”的“拉”與“余強飲三大白”的“強”，都能體現(xiàn)湖中奇遇雙方的喜悅。痕：痕跡。 ⑵本題考查考生對文言語句的翻譯和理解能力。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。千里馬常有，而伯樂不常有。三月得千里馬。④期年：滿一年。潭西南而望②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？（3）C（4）【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。稱：稱頌，稱道。 （4）【甲】文因為世上沒有伯樂，統(tǒng)治者不賞識、任用“千里馬”，導(dǎo)致“千里馬”的才能被埋沒，所以最終“不以千里稱也”；【乙】文君主渴求得到“千里馬”，所以“千里馬”得以脫穎而出，可見伯樂對于“千里馬”的重要意義，統(tǒng)治者對人才的重要意義。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【甲】世上有了伯樂，然后才會有千里馬。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？宮中有個近侍對他說道：‘請您讓我去買吧。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。這兩句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。（3）結(jié)尾句“微斯人，吾誰與歸”，意思是如果沒有這種人，我與誰一道呢？這種人即上段說的不以物喜不以己悲的人，居廟堂之高而憂其民，居江湖之遠(yuǎn)而憂其君的人。⑸略【點評】⑴本題考查對文學(xué)常識的積累能力。而書寫的時候，不但要把字寫準(zhǔn)確，而且要求規(guī)范、美觀。騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。 張騫，漢中人也，建元中為郎①。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。⑵本題考查對常見文言實詞意義的理解能力。從這篇文章的寫作目的看，這篇文章是滕子京在重修岳陽樓、增其舊制后囑咐作者寫的，因此也有希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)的意思。（4）一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和，百廢具興。三個月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。 ⑶本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語境理解一詞多義。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？ ⑶ C ⑷ 【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。況：何況。其：難道，表示推測。中峨冠而多髯者 以：________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①策之不以其道君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金！”涓人對曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。 （3）B項，“正面描寫”錯誤，這是側(cè)面烘托。②湖上影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。B. ①擁毳衣爐火________②湖中焉得更有此人________③三大白而別________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 湖心亭看雪張岱張?zhí)停◤埞赣H）故意挫敗他的傲氣，（常常對他的評論）置之不理（回答）。先生認(rèn)為：“太監(jiān)是伺候在天子身邊的近臣，他們的好壞與否與國家的太平與動亂緊密相關(guān)。 【附參考譯文】 【