【正文】 ，不知其二（或“據(jù)理臆斷”）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中”）；世上很多事看來(lái)不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理，所以要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待，認(rèn)真思考，正確判斷 【解析】【分析】⑴劃分文言句子的節(jié)奏，一般說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體相同。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已/壯心不已C.②愈：痊愈，愈合。以為仇耶？不殺不辱。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？3．閱讀下面文言文，完成后面題目。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡。比如，本題①，是非，古今異義，現(xiàn)代漢語(yǔ)里的意思指對(duì)錯(cuò)，句子中要分開理解，是，代詞，這；非，不是。（3）D項(xiàng)，文章中講學(xué)家只是提出了“石獸埋在沙里只能越來(lái)越深”的看法，并未盲目采取行動(dòng)。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過(guò)及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。） A. 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。今：當(dāng)今。魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。D.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石 下迎水處嚙沙為坎穴，漸激．漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。文章敘述以時(shí)間為序。D.據(jù)此，答案為D。（3）本題考查分析作品寫作特點(diǎn)和人物形象的能力。 一位老河兵聽說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它?！炯住恳詾楸I耶？未劫一物。③旋：不久。當(dāng)求之于上流/定非我所見(jiàn)之理D.一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成，文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動(dòng)賓之間或修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。從甲文中“但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”與乙文中“其所以然亦必在理中，但定非我所見(jiàn)之理耳”，可得關(guān)鍵詞為“不臆斷”，凝結(jié)成語(yǔ)句即可。⑶本題考查文言文句子翻譯。 【甲】一位老河兵聽說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它．正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞．越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中．像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了．到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸．既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？認(rèn)作仇人嗎？盜賊既沒(méi)殺人也沒(méi)侮辱。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?？得C忿然（忿然：氣憤的樣子）徐以杓酌油瀝之”意思是：“老翁見(jiàn)陳堯咨射出十支箭能射中八九支，但是（只是）對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！保?）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（文末寫道“康肅笑而遣之”，康肅公的“笑”中有會(huì)意，有尷尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表現(xiàn)了陳堯咨通達(dá)爽快的一面。（2）要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2）本題考查文言文中虛詞的意義和用法?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重②，緩驅(qū)而還，頗失部伍③?，|愈緩，行地利處，乃止以待之。吾以此取之。⑦痹：麻痹。 B.（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。作者：沈括。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（2）斷句多是在主謂之間，句首發(fā)語(yǔ)詞之后，等；還要注意讀句子，弄懂句子的含義，也是做題的關(guān)鍵。他的部下?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說(shuō)：“牛羊無(wú)用，只是束縛軍隊(duì)。敵軍將要來(lái)到，離得很近了。我憑這些打敗了敵人。________________________________________可汗大點(diǎn)兵但聞黃河流水鳴濺濺朔氣傳金柝皆次當(dāng)行數(shù)建奇功（2）下列各句中劃線字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（長(zhǎng)而益精（更加） h225。注意“可汗”的讀音。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。②（凡是）男子可以做的事女子未必就不能做?！炯住可讲辉诟?，有仙則名?？鬃釉疲汉温校俊?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》①有仙則名________②斯是陋室________③談笑有鴻儒________④無(wú)案牘之勞形________⑤子欲居九夷________ （2）翻譯下列句子。根據(jù)內(nèi)容可知：【甲】【乙】?jī)啥挝淖种小昂温小钡母驹蚍謩e是“惟吾德馨”“君子居之”。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題孫權(quán)勸學(xué)（1）解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。 【答案】（1）推托；好處；哪里比得上；粗略地閱讀（2）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來(lái)看待，老兄為什么對(duì)（這個(gè)）道理知道得這么晚呢！（3）孫權(quán)勸學(xué)；呂蒙學(xué)有所成；讀書學(xué)習(xí)（4）一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛(ài)才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開卷有益”的中心?！巴ㄟ^(guò)孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙學(xué)有所成的故事，揭示了讀書學(xué)習(xí)大有好處的道理”（4）此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。哪里比得上 9．閱讀文言文，回答問(wèn)題 （1）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（②豈汝先人志邪？ （3）【甲】文中體現(xiàn)賣油翁對(duì)陳堯咨善射評(píng)價(jià)的句子是：________；【乙】文中陳堯咨的母親打他的原因是：________。②難道是你死去的父親的心意嗎？（3）①無(wú)他，但手熟爾 ②汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和學(xué)生對(duì)文言文塑造的人物形象的分析類型試題，需整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析查找句子。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）本文選自________，作者_(dá)_______，字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣人，清代學(xué)者、文學(xué)家。 ⑥沿河求之，不亦顛乎________⑦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已________ ⑧但知其一________ （3）理解下列句子中“為”的不同含義：①豈能為暴漲攜之去？②眾服為確論③必于石下迎水處嚙沙為坎穴 （4）翻譯下列句子。啟示：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面因素，不能根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話?！暗保褐?。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。 香遠(yuǎn)益清 B.B.②蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 （2）“從”之意?！爸病保簶淞ⅰ?⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見(jiàn)虛詞含義、用法，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。 水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 【答案】 （1）推托；了解；到，等到（2）讀書人分別幾天，就要重新另眼相看/用新的眼光看待?！肮文肯啻保毫硌巯嗫础?⑵本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。 當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)像我？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益很多。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐確定答案。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“辭”：推托。”蒙乃始就學(xué)。啊?。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽到了。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。 ⑷本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。“予”：我。“……的花”；后者代詞，“……的人”。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮),卻不可輕易地玩弄它啊。C.D. 何陋之有C.自李唐來(lái)陶后鮮有聞權(quán)謂呂蒙曰晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊．自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句?？梢宰鲃?dòng)詞，可以作介詞，還可以作句末語(yǔ)氣詞。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②必于石下迎水處嚙沙為坎穴。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。（乙）陳曉咨擅長(zhǎng)于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。譯文（甲）康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。 ②難道是你死去的父親的心意嗎？（3）無(wú)他，但手熟爾；汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎 【解析】【分析】（1）及：等到（2）此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。孫權(quán)