【正文】 纖（qiān）巧蔽腐蝕 ）梁 脊（jǐ）梁 ⑨所以我覺得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應當給人深思。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情 ， 還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。（丙）“xī幾年前中國古物運到倫敦展覽時，記得有一個趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。 云南看云尤其是傍晚時候，云的顏色，云的形狀，云的風度，實在動人。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。天上一角有時黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺竟十分輕。 ④在這美麗天空下，我們每天所能看到的，除了官方報紙?zhí)撎搶崒嵉南?，物價的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”①?？墒俏乙詾榈玫健百澝馈边€不是藝術(shù)家最終的目的，應當還有一點更深的意義。要知道，哪一件事，哪一種行為不會影響到整個國家的前途命運呢？哪容許我們松勁兒！ ） （yǎn）然 稀稀 i））梁 ） （3）下列對文章第②③兩段內(nèi)容的賞析不正確的一項是（ （5）文中最后一段說：“盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應當給人深思”。③構(gòu)思新穎，表達流暢。（2） “這些人”指的是熱衷于習經(jīng)濟、學會計的學生，根據(jù)丙處上句“近年每到注冊上課時，照例人數(shù)必最多”可知，“這些人”指的就是商學院的學生。（4）語境關(guān)鍵信息在第6段“他人勸他不妨站起來試走走看，或更盼望他挺起脊梁來做個人，當然是不會有什么結(jié)果的”，第7段“如果一種可怕的庸俗的實際主義正在這個社會各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數(shù)人做人的良心、做人的理想，且在同時還像是正在把許多人有形無形市儈化，社會中優(yōu)秀分子一部分所夢想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣”。故答案為：⑴C；⑵C；⑶C；⑷第一個“這么”指的是人人都在追逐金錢利益的社會狀態(tài)；第二個“這么”指的是人們面對困難當頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國情懷的精神狀態(tài)。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。只要是你，只要有你，萬水千山飛不盡的才情，在一粥一飯里，在一紙一句里。他與如今處處主張寬容，寬容到要把“看不慣別人是因為自己修養(yǎng)不夠”當座右銘的反人性的做法是多么格格不入呀。先生溫柔地看著世間萬物的變化，不悲不喜，不怒不嗔。窗外，春天正在畫里。，作者的視線在歷史典籍的時光中穿梭，對魯迅先生溫柔看待世界之一切的態(tài)度予以高度評價，樸素平實的語言中透露出睿智的深邃。②與開頭相呼應，“我”是在春天的芬芳中拉開了對溫柔的魯迅先生回憶的序幕。稱呼里收藏不住的愛，穿越時空，依然是完美無比的品牌精神食糧。 （3）文章結(jié)尾部分，寫“我”在春光正好時恰好蘇醒，是作者精心構(gòu)思的結(jié)果。是非恩怨分明。 ⑵本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。此時，我也像麻雀一樣抖掉黑夜，游蕩在敦煌的大街上。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝①家的墨池。他們正值青春，對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。干得能當火種的沙，掀起了干熱的風，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。在燃燒的陽光里，棉花裂開堅硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。人們還記得大海的、海草的味；海浪拍擊礁石的聲音；水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。 【答案】 （1）D（2）①斯文結(jié)合文本內(nèi)容分析，兩者沒有形成對比，“表達了敦煌人對鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿”分析無中生有。文章的開頭寫“清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上……”，是從一天之中的清晨寫起，而文章的最后一段說“黃昏降……肝起，天邊上星星亮超來”，文章由“清晨”寫到“黃昏降臨”，再到“月亮升起”，按時間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。 ⑶①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應，由“清晨”到傍晚，按時間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。本題重點突出題目所具有的線索和題目中物象所具有的象征、載體意義。4．閱讀下面的文字，完成小題。像錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之具。 ⑧一提到雨，也就必然的要想到雪。，又引用名人的詩句，使文章更有底蘊并且充滿了詩情畫意。 【解析】【分析】（1）C項“使作者對江南冬天的喜愛之情或多或少地減退了幾分”表述錯誤。 ⑶①“散散步”，呼應前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②對窗外冬景的描寫，渲染了溫馨、輕松的氛圍；③寓情于景，表達對江南冬景的贊美、眷戀之情，含蓄蘊藉；④心理描寫，流露出作者悠閑、灑脫的心情。5．閱讀下面的文字，完成小題。 二十年前來這島上的，是一個激情昂揚的青年，他的心跳和脈搏，猶應和抗戰(zhàn)遍地的歌聲嘉陵江的濤聲長江滔滔入海浪淘歷史的江聲。二十年前廈門大學的學生，鼓浪嶼的浪子，誰能夠想到，有一天會隔著這樣一灣的無情藍遠眺自己的前身？第二次是在勒馬洲①。他是最輕最薄的一片，一直吹落到落磯山的另一面，落進一英里高的丹佛城②。舊大陸?？墒撬矚g這座島，他慶幸，他感激，為了二十年的身之所衣，頂之所蔽，足之所履。因為蒲公英的歲月一開始，這樣的目子，不，這樣的節(jié)奏就不再可能。 每一次出國都是一次劇烈的連根拔起。文中數(shù)次出現(xiàn)“新大陸”“舊大陸”，其中“新大陸”指的是他離開臺灣所去的美國，“舊大陸”指的是臺灣海峽那邊的中國大陸。這一點比一切都重要”“每一次出國都是一次劇烈的連根拔起。她個子不太高，面容清秀，長得纖弱，人很直爽，快言快語。她見到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學。 大學畢業(yè)后，我搬家離開了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。 她笑著說：還快呢，我25歲都過了小半年！我們有同學都早有孩子了呢！她又問我：您還認得出我來嗎？起初，我真沒有認出她，以為她是會議負責接待的人。 分別的時候，我問她，那個小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？ 鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。 【答案】 （1）B（2）小馮同學面容清秀，性格直爽、樂觀、開朗，她非常愛笑，快言快語；愛讀書，有強烈的進取心，高考失利并沒有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。通讀文章，可以從文章中篩選出“她個子不太高，面容清秀，長得纖弱，人很直爽，快言快語”“沒考上大學，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班”“知道我在中學里當老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡土暡牧希朊髂杲又肌薄懊看稳ツ抢镔I東西，她都愛和我說話”“我把看過的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她”“高考放榜，我考上了，她沒考上。從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚振奮的時代精神。 心的方向，無窮無盡在意識的調(diào)遣下，距離不復存在，方向隨意掌控。后來，陜北高原成為我新的向往。 ③有許多年了，我最喜歡做的一件事情，是在某個清靜的時辰，展開一本中國地圖冊，確定其上的一個或幾個地點，放飛思緒。 ⑤讓我記述一次這樣的閃電和震顫，它曾讓我此生難忘。這些在當?shù)囟际亲钇胀ǖ娘L景，普通到無人關(guān)注，卻讓我鏤心刻骨。久久凝視那一幅雄雞形狀的版圖上，那些你親近過的地方，一種情感會在心中誕生和積聚。 ⑦“胡馬依北風，越鳥巢南枝”，因為那個方向，分別是它們的家園所在。，也不是固定不變的地方，隨著陌生變?yōu)槭煜?，遠方不斷地向外延伸。故選D。根據(jù)第⑧段“讓腳步跟隨著目光，讓詩意陪伴著向往。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。不足是有環(huán)境限制，有明確的傾訴對象。滿街筒子都是雨水，嘩嘩的聲音充斥著整個場地，場地里已有不少人等在那里。八場戲環(huán)環(huán)相連，緊緊相扣，人們有時叫好，有時鼓掌，有時私下里幫腔，直到遭強權(quán)拆分的夫妻在包拯的主持下于公堂團圓，才舒心地出了一口氣。小芳說，團里的人現(xiàn)在說起來還年輕，可也都三十左右了，再有十年就四十上下，很快的。戲臺多數(shù)是清代的，也有的從明代堅持到現(xiàn)在?？粗切蚺_，你會覺得弋陽腔的調(diào)子已經(jīng)滲入各個細部，在許多個夜晚翩衣舞袖，牽扯迷離的月光。聽戲本身，也是一個美好的故事。 戲真好啊?！边@句話的含意和作用 （3）文章中描繪的地方戲曲弋陽腔有哪些方面的特點？請結(jié)合全文簡要分析。弋陽腔的觀眾多，戲臺歷史悠久數(shù)量眾多，劇目多樣。戲臺多數(shù)是清代的，也有的從明代堅持到現(xiàn)在”照應，內(nèi)容上突出弋陽腔的感染力和影響力，突出了文章的主旨。②備受歡迎。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 ②說起寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給子江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機會的。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ 【答案】 （1）通過描寫豐腴而潤澤的大地，風和日暖的午后等冬天美景，寫出了江南冬景的與眾不同之處，渲染了寧靜恬淡、充滿生機的氛圍，表達了作者對江南冬景的鐘愛；引出下文對北方冬天景色的描寫，并與之形成對比，突出江南冬景的特點。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。③劇情引人入勝，富有教育意義。 故答案為：⑴B； ⑵①含意：這句話運用了比喻的手法，把老戲臺比作花樹，形象地反映了弋陽腔生命力頑強和在當?shù)氐钠占俺潭?。劇目?nèi)容多是民間喜聞樂見的忠孝內(nèi)容，有的故事歷經(jīng)悲歡離合，常有團圓的結(jié)局?！鞍矒崃松睢睂懗隽诉柷粚θ藗兩畹某鋵嵑妥甜B(yǎng)，“閃亮了歷史”則寫出了弋陽腔的歷史悠久影響深遠。，弋陽縣也因弋陽腔名聲遠揚。竟然沒有誰在意，他們在意著戲里的事，每個人都要從戲里去窺一窺自我。村里的孩子幾乎都集中到了這里，在戲臺上瘋耍瘋鬧，說詞唱曲。三哦，演得真好，把一個善良的老奴演活了。 排練休息時，我見到了《珍珠記》中扮演王金貞的徐小芳，這位1987年生的鄱陽人，讀初二的時候上饒藝校去招生，就進了藝校。老楊75了，說話有些漏風，但吐音有力，精神矍鑠。二戲是《珍珠記》，書生高文舉與王金貞悲歡離合的故事。弋陽腔因弋陽立身，弋陽亦因弋陽腔揚名。 ⑶此題考查標題含義的能力。人稱的使用非常講究。心的方向，朝著四面八方，無窮無盡”可知，心的方向是指情感的方向，與每一個地方產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的情感，以及升華而成的家國之愛永不停息。而從第⑥段開始本文以第二人稱的視角，闡述了從“我”的這些經(jīng)歷中感悟到的自然風物與家國情感的關(guān)系，拉近了與讀者的距離，便于更好地傳遞作者情感。（2）文章①至⑤段使用第一人稱“我”，第⑥段改用第二人稱“你”。心的方向，朝著四面八方，無窮無盡。行走中，遠方化為眼前，異鄉(xiāng)變成家鄉(xiāng)，“無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)”。這種對于土地的感情，真實而有力，遠勝過一些抽象浮泛的口號和理論。你正是從這里，從一草一木，從一峰一壑，建立起對一片國土的感情。是在天山北麓，汽車穿越連綿交錯的農(nóng)田和林帶，即將駛?cè)牒棋珶o垠的千里戈壁。 ④這些已經(jīng)去過或?qū)⑷サ降牡胤?，被造化賦予了各自的美質(zhì)。神凝氣定之時，我分明看到，一幕幕畫面穿越時光和距離，翩然閃現(xiàn)。遠方永遠存在，在東西南北的各個方向。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫（語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應、環(huán)境烘托等），還要注意細節(jié)描寫。便想起了這位小馮同學，她愛看書，把這些雜志送給地好”我看見她懷孕了就說她都結(jié)婚了怎么這么快，而她“她笑著說：還快呢，我25歲都過了小半年！我們有同學都早有孩子了呢”“位身穿藏藍色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來笑吟吟地問我：您是肖老師吧？我點點頭，握了握她的手。 【解析】【分析】（1）B項，“‘我’及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯誤，“我”及“我”的書對她的人生之路可能有些影響，但不能說成就了她的燦爛人生。 我說：“你過得夠好的了！這不是芝麻開花節(jié)節(jié)高嗎？”我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺里。記得考試的第一天，木樨園中學門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。故選C。文章通過二十年前和二十年后的對比，既展示了他從激情昂揚到白發(fā)侵鬢的變化，也表達了他離大陸故土愈來愈遠的失落和傷感。一九六九年七月十六日（有刪改）【注】①勒馬洲：即“落馬洲”，接近香港、深圳之間的邊界，臨近深圳河。在他的心中，他是中國的。甚至都不必等到那一天。舊大陸。一條極盡其可歌可泣的淚川蜿蜿流來，似不勝絕望之重負。真的，每次出國都是一次劇烈的連根拔起，自泥土、氣候，自許多熟悉的面孔和聲音。 【點評】（1）本題考查理解散文內(nèi)容的能力。故選C。，敘述節(jié)奏徐緩，恰似江南冬天的那份悠閑：語言清新、淳樸二和江南冬景的清朗相得益彰。借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不立截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文支美麗得多？若遇到風和日暖的午后，一個人上冬卻去走走，青天碧落之下，不但感不到歲時的肅殺，而且還可以飽覺一種