【正文】 纖（qiān）巧蔽腐蝕 ）梁 脊（jǐ）梁 ⑨所以我覺(jué)得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高！只要有人會(huì)看云，就能從云影中取得一種詩(shī)的感興和熱情 ， 還可望將這種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。（丙）“xī幾年前中國(guó)古物運(yùn)到倫敦展覽時(shí)，記得有一個(gè)趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。 云南看云尤其是傍晚時(shí)候，云的顏色，云的形狀，云的風(fēng)度，實(shí)在動(dòng)人。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。天上一角有時(shí)黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺(jué)竟十分輕。 ④在這美麗天空下，我們每天所能看到的，除了官方報(bào)紙?zhí)撎搶?shí)實(shí)的消息，物價(jià)的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”①?？墒俏乙詾榈玫健百澝馈边€不是藝術(shù)家最終的目的，應(yīng)當(dāng)還有一點(diǎn)更深的意義。要知道，哪一件事，哪一種行為不會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的前途命運(yùn)呢？哪容許我們松勁兒！ ） （yǎn）然 稀稀 i））梁 ） （3）下列對(duì)文章第②③兩段內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是（ （5）文中最后一段說(shuō)：“盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應(yīng)當(dāng)給人深思”。③構(gòu)思新穎，表達(dá)流暢。（2） “這些人”指的是熱衷于習(xí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生，根據(jù)丙處上句“近年每到注冊(cè)上課時(shí)，照例人數(shù)必最多”可知，“這些人”指的就是商學(xué)院的學(xué)生。（4）語(yǔ)境關(guān)鍵信息在第6段“他人勸他不妨站起來(lái)試走走看，或更盼望他挺起脊梁來(lái)做個(gè)人，當(dāng)然是不會(huì)有什么結(jié)果的”，第7段“如果一種可怕的庸俗的實(shí)際主義正在這個(gè)社會(huì)各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數(shù)人做人的良心、做人的理想，且在同時(shí)還像是正在把許多人有形無(wú)形市儈化，社會(huì)中優(yōu)秀分子一部分所夢(mèng)想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無(wú)一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個(gè)美麗而偉大的道德原則的勇氣”。故答案為：⑴C；⑵C；⑶C；⑷第一個(gè)“這么”指的是人人都在追逐金錢利益的社會(huì)狀態(tài)；第二個(gè)“這么”指的是人們面對(duì)困難當(dāng)頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國(guó)情懷的精神狀態(tài)。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問(wèn)題。只要是你，只要有你，萬(wàn)水千山飛不盡的才情，在一粥一飯里，在一紙一句里。他與如今處處主張寬容，寬容到要把“看不慣別人是因?yàn)樽约盒摒B(yǎng)不夠”當(dāng)座右銘的反人性的做法是多么格格不入呀。先生溫柔地看著世間萬(wàn)物的變化，不悲不喜，不怒不嗔。窗外，春天正在畫(huà)里。，作者的視線在歷史典籍的時(shí)光中穿梭，對(duì)魯迅先生溫柔看待世界之一切的態(tài)度予以高度評(píng)價(jià)，樸素平實(shí)的語(yǔ)言中透露出睿智的深邃。②與開(kāi)頭相呼應(yīng)，“我”是在春天的芬芳中拉開(kāi)了對(duì)溫柔的魯迅先生回憶的序幕。稱呼里收藏不住的愛(ài)，穿越時(shí)空，依然是完美無(wú)比的品牌精神食糧。 （3）文章結(jié)尾部分，寫(xiě)“我”在春光正好時(shí)恰好蘇醒，是作者精心構(gòu)思的結(jié)果。是非恩怨分明。 ⑵本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此時(shí)，我也像麻雀一樣抖掉黑夜，游蕩在敦煌的大街上。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝①家的墨池。他們正值青春，對(duì)荒無(wú)人煙、沒(méi)有生命、岑寂的沙漠充滿夢(mèng)想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。干得能當(dāng)火種的沙，掀起了干熱的風(fēng)，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。在燃燒的陽(yáng)光里，棉花裂開(kāi)堅(jiān)硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。人們還記得大海的、海草的味；海浪拍擊礁石的聲音；水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。 【答案】 （1）D（2）①斯文結(jié)合文本內(nèi)容分析，兩者沒(méi)有形成對(duì)比，“表達(dá)了敦煌人對(duì)鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿”分析無(wú)中生有。文章的開(kāi)頭寫(xiě)“清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上……”，是從一天之中的清晨寫(xiě)起，而文章的最后一段說(shuō)“黃昏降……肝起，天邊上星星亮超來(lái)”，文章由“清晨”寫(xiě)到“黃昏降臨”，再到“月亮升起”，按時(shí)間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。 ⑶①與開(kāi)頭所體現(xiàn)的“清晨”照應(yīng)，由“清晨”到傍晚，按時(shí)間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。本題重點(diǎn)突出題目所具有的線索和題目中物象所具有的象征、載體意義。4．閱讀下面的文字，完成小題。像錢塘江兩岸的烏柏樹(shù)，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來(lái)，可以亂梅花之具。 ⑧一提到雨，也就必然的要想到雪。，又引用名人的詩(shī)句，使文章更有底蘊(yùn)并且充滿了詩(shī)情畫(huà)意。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)“使作者對(duì)江南冬天的喜愛(ài)之情或多或少地減退了幾分”表述錯(cuò)誤。 ⑶①“散散步”，呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整；②對(duì)窗外冬景的描寫(xiě)，渲染了溫馨、輕松的氛圍；③寓情于景，表達(dá)對(duì)江南冬景的贊美、眷戀之情，含蓄蘊(yùn)藉；④心理描寫(xiě)，流露出作者悠閑、灑脫的心情。5．閱讀下面的文字，完成小題。 二十年前來(lái)這島上的，是一個(gè)激情昂揚(yáng)的青年，他的心跳和脈搏，猶應(yīng)和抗戰(zhàn)遍地的歌聲嘉陵江的濤聲長(zhǎng)江滔滔入海浪淘歷史的江聲。二十年前廈門大學(xué)的學(xué)生，鼓浪嶼的浪子，誰(shuí)能夠想到，有一天會(huì)隔著這樣一灣的無(wú)情藍(lán)遠(yuǎn)眺自己的前身？第二次是在勒馬洲①。他是最輕最薄的一片，一直吹落到落磯山的另一面，落進(jìn)一英里高的丹佛城②。舊大陸。可是他喜歡這座島，他慶幸，他感激，為了二十年的身之所衣，頂之所蔽，足之所履。因?yàn)槠压⒌臍q月一開(kāi)始，這樣的目子，不，這樣的節(jié)奏就不再可能。 每一次出國(guó)都是一次劇烈的連根拔起。文中數(shù)次出現(xiàn)“新大陸”“舊大陸”，其中“新大陸”指的是他離開(kāi)臺(tái)灣所去的美國(guó)，“舊大陸”指的是臺(tái)灣海峽那邊的中國(guó)大陸。這一點(diǎn)比一切都重要”“每一次出國(guó)都是一次劇烈的連根拔起。她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)。她見(jiàn)到我就叫我肖老師，我管她叫小馮同學(xué)。 大學(xué)畢業(yè)后，我搬家離開(kāi)了地鐵宿舍，發(fā)現(xiàn)舊雜志把床鋪底下擠得滿滿堂堂。 她笑著說(shuō)：還快呢，我25歲都過(guò)了小半年！我們有同學(xué)都早有孩子了呢！她又問(wèn)我：您還認(rèn)得出我來(lái)嗎？起初，我真沒(méi)有認(rèn)出她，以為她是會(huì)議負(fù)責(zé)接待的人。 分別的時(shí)候，我問(wèn)她，那個(gè)小小的副食店，現(xiàn)在還有嗎？ 鉆天楊，她居然還記得那一排鉆天楊。 【答案】 （1）B（2）小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂(lè)觀、開(kāi)朗，她非常愛(ài)笑，快言快語(yǔ)；愛(ài)讀書(shū)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒(méi)有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。通讀文章，可以從文章中篩選出“她個(gè)子不太高，面容清秀，長(zhǎng)得纖弱，人很直爽，快言快語(yǔ)”“沒(méi)考上大學(xué)，家里非催著趕緊找工作，只好到這里上班”“知道我在中學(xué)里當(dāng)老師，她讓我?guī)退乙恍└呖紡?fù)習(xí)材料，她想明年接著考”“每次去那里買東西，她都愛(ài)和我說(shuō)話”“我把看過(guò)的雜志和舊書(shū)借給她看，或者索性送給她”“高考放榜，我考上了，她沒(méi)考上。從她這四十年的變化中，可以看出她身上凝聚著努力進(jìn)取、拼搏奮斗、不言放棄的昂揚(yáng)振奮的時(shí)代精神。 心的方向，無(wú)窮無(wú)盡在意識(shí)的調(diào)遣下，距離不復(fù)存在，方向隨意掌控。后來(lái)，陜北高原成為我新的向往。 ③有許多年了，我最喜歡做的一件事情，是在某個(gè)清靜的時(shí)辰，展開(kāi)一本中國(guó)地圖冊(cè)，確定其上的一個(gè)或幾個(gè)地點(diǎn)，放飛思緒。 ⑤讓我記述一次這樣的閃電和震顫，它曾讓我此生難忘。這些在當(dāng)?shù)囟际亲钇胀ǖ娘L(fēng)景，普通到無(wú)人關(guān)注，卻讓我鏤心刻骨。久久凝視那一幅雄雞形狀的版圖上，那些你親近過(guò)的地方，一種情感會(huì)在心中誕生和積聚。 ⑦“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，因?yàn)槟莻€(gè)方向，分別是它們的家園所在。，也不是固定不變的地方，隨著陌生變?yōu)槭煜?，遠(yuǎn)方不斷地向外延伸。故選D。根據(jù)第⑧段“讓腳步跟隨著目光，讓詩(shī)意陪伴著向往。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。不足是有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。滿街筒子都是雨水，嘩嘩的聲音充斥著整個(gè)場(chǎng)地，場(chǎng)地里已有不少人等在那里。八場(chǎng)戲環(huán)環(huán)相連，緊緊相扣，人們有時(shí)叫好，有時(shí)鼓掌，有時(shí)私下里幫腔，直到遭強(qiáng)權(quán)拆分的夫妻在包拯的主持下于公堂團(tuán)圓，才舒心地出了一口氣。小芳說(shuō)，團(tuán)里的人現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還年輕，可也都三十左右了，再有十年就四十上下，很快的。戲臺(tái)多數(shù)是清代的，也有的從明代堅(jiān)持到現(xiàn)在?？粗切蚺_(tái)，你會(huì)覺(jué)得弋陽(yáng)腔的調(diào)子已經(jīng)滲入各個(gè)細(xì)部，在許多個(gè)夜晚翩衣舞袖，牽扯迷離的月光。聽(tīng)?wèi)虮旧?，也是一個(gè)美好的故事。 戲真好啊?！边@句話的含意和作用 （3）文章中描繪的地方戲曲弋陽(yáng)腔有哪些方面的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。弋陽(yáng)腔的觀眾多，戲臺(tái)歷史悠久數(shù)量眾多，劇目多樣。戲臺(tái)多數(shù)是清代的，也有的從明代堅(jiān)持到現(xiàn)在”照應(yīng)，內(nèi)容上突出弋陽(yáng)腔的感染力和影響力，突出了文章的主旨。②備受歡迎。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。 ②說(shuō)起寒郊的散步，實(shí)在是江南的冬日，所給子江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長(zhǎng)的人，是終他的一生，也絕不會(huì)有享受這一種清福的機(jī)會(huì)的。我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上樹(shù)”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ 【答案】 （1）通過(guò)描寫(xiě)豐腴而潤(rùn)澤的大地，風(fēng)和日暖的午后等冬天美景，寫(xiě)出了江南冬景的與眾不同之處，渲染了寧?kù)o恬淡、充滿生機(jī)的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)江南冬景的鐘愛(ài)；引出下文對(duì)北方冬天景色的描寫(xiě)，并與之形成對(duì)比，突出江南冬景的特點(diǎn)。像錢塘江兩岸的烏桕樹(shù)，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來(lái)，可以亂梅花之真。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子。③劇情引人入勝，富有教育意義。 故答案為：⑴B； ⑵①含意：這句話運(yùn)用了比喻的手法，把老戲臺(tái)比作花樹(shù)，形象地反映了弋陽(yáng)腔生命力頑強(qiáng)和在當(dāng)?shù)氐钠占俺潭?。劇目?jī)?nèi)容多是民間喜聞樂(lè)見(jiàn)的忠孝內(nèi)容，有的故事歷經(jīng)悲歡離合，常有團(tuán)圓的結(jié)局?！鞍矒崃松睢睂?xiě)出了弋陽(yáng)腔對(duì)人們生活的充實(shí)和滋養(yǎng)，“閃亮了歷史”則寫(xiě)出了弋陽(yáng)腔的歷史悠久影響深遠(yuǎn)。，弋陽(yáng)縣也因弋陽(yáng)腔名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。竟然沒(méi)有誰(shuí)在意，他們?cè)谝庵鴳蚶锏氖拢總€(gè)人都要從戲里去窺一窺自我。村里的孩子幾乎都集中到了這里，在戲臺(tái)上瘋耍瘋鬧，說(shuō)詞唱曲。三哦，演得真好，把一個(gè)善良的老奴演活了。 排練休息時(shí)，我見(jiàn)到了《珍珠記》中扮演王金貞的徐小芳，這位1987年生的鄱陽(yáng)人，讀初二的時(shí)候上饒藝校去招生，就進(jìn)了藝校。老楊75了，說(shuō)話有些漏風(fēng)，但吐音有力，精神矍鑠。二戲是《珍珠記》，書(shū)生高文舉與王金貞悲歡離合的故事。弋陽(yáng)腔因弋陽(yáng)立身，弋陽(yáng)亦因弋陽(yáng)腔揚(yáng)名。 ⑶此題考查標(biāo)題含義的能力。人稱的使用非常講究。心的方向，朝著四面八方，無(wú)窮無(wú)盡”可知，心的方向是指情感的方向，與每一個(gè)地方產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的情感，以及升華而成的家國(guó)之愛(ài)永不停息。而從第⑥段開(kāi)始本文以第二人稱的視角，闡述了從“我”的這些經(jīng)歷中感悟到的自然風(fēng)物與家國(guó)情感的關(guān)系，拉近了與讀者的距離，便于更好地傳遞作者情感。（2）文章①至⑤段使用第一人稱“我”，第⑥段改用第二人稱“你”。心的方向，朝著四面八方，無(wú)窮無(wú)盡。行走中，遠(yuǎn)方化為眼前，異鄉(xiāng)變成家鄉(xiāng)，“無(wú)端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)”。這種對(duì)于土地的感情，真實(shí)而有力，遠(yuǎn)勝過(guò)一些抽象浮泛的口號(hào)和理論。你正是從這里，從一草一木，從一峰一壑，建立起對(duì)一片國(guó)土的感情。是在天山北麓，汽車穿越連綿交錯(cuò)的農(nóng)田和林帶，即將駛?cè)牒棋珶o(wú)垠的千里戈壁。 ④這些已經(jīng)去過(guò)或?qū)⑷サ降牡胤剑辉旎x予了各自的美質(zhì)。神凝氣定之時(shí)，我分明看到，一幕幕畫(huà)面穿越時(shí)光和距離，翩然閃現(xiàn)。遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)存在，在東西南北的各個(gè)方向。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等）和側(cè)面描寫(xiě)（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。便想起了這位小馮同學(xué)，她愛(ài)看書(shū)，把這些雜志送給地好”我看見(jiàn)她懷孕了就說(shuō)她都結(jié)婚了怎么這么快，而她“她笑著說(shuō)：還快呢，我25歲都過(guò)了小半年！我們有同學(xué)都早有孩子了呢”“位身穿藏藍(lán)色職業(yè)西式裙裝的女士，大老遠(yuǎn)揮著手臂徑直走到我的面前，伸出手來(lái)笑吟吟地問(wèn)我：您是肖老師吧？我點(diǎn)點(diǎn)頭，握了握她的手。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘我’及‘我’的書(shū)成就了她的燦爛人生”分析錯(cuò)誤，“我”及“我”的書(shū)對(duì)她的人生之路可能有些影響，但不能說(shuō)成就了她的燦爛人生。 我說(shuō)：“你過(guò)得夠好的了！這不是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高嗎？”我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒(méi)多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆樱⒆由嫌變簣@后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說(shuō)“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。我來(lái)到副食店，一眼就看見(jiàn)她坐在柜臺(tái)里。記得考試的第一天，木樨園中學(xué)門口的人烏泱烏泱的，黑壓壓擁擠成一團(tuán)。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹(shù)后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。故選C。文章通過(guò)二十年前和二十年后的對(duì)比，既展示了他從激情昂揚(yáng)到白發(fā)侵鬢的變化，也表達(dá)了他離大陸故土愈來(lái)愈遠(yuǎn)的失落和傷感。一九六九年七月十六日（有刪改）【注】①勒馬洲：即“落馬洲”，接近香港、深圳之間的邊界，臨近深圳河。在他的心中，他是中國(guó)的。甚至都不必等到那一天。舊大陸。一條極盡其可歌可泣的淚川蜿蜿流來(lái)，似不勝絕望之重負(fù)。真的，每次出國(guó)都是一次劇烈的連根拔起，自泥土、氣候，自許多熟悉的面孔和聲音。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解散文內(nèi)容的能力。故選C。，敘述節(jié)奏徐緩，恰似江南冬天的那份悠閑：語(yǔ)言清新、淳樸二和江南冬景的清朗相得益彰。借這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不立截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文支美麗得多？若遇到風(fēng)和日暖的午后，一個(gè)人上冬卻去走走，青天碧落之下，不但感不到歲時(shí)的肅殺，而且還可以飽覺(jué)一種