【正文】 tronger 形容詞的最高級(jí)前可用second, third當(dāng)比較范圍為短語(yǔ)of the two時(shí)，比較級(jí)前要加the。形容詞表示兩者(人或事物)的比較，常用“形容詞 D. patient。 high high alone4. D. such。 B. very C. always C. already。(3)carefully, easily, loudly, quickly, quietly等。D. not so interested asB. not so bored as D. modestB. generous B. confidentC. modestC. changeable2. ed形式和ing形式的形容詞意思不同。 D. possible D. curious (2)地點(diǎn)副詞：句子副詞：luckily, actually, traditionally等，通常修飾整個(gè)句子。(5)B. often 系動(dòng)詞(如taste, feel, sound, look, smell)后多跟形容詞作表語(yǔ)。 C. high。 )3. Although he listened to the old man ______, he could ______ understand his words.A. patiently。 )4. The soup tastes ______ because it’s too salty. I put salt into it too ______ in a hurry.A. terribly。 carelessly (2016四川宜賓)考點(diǎn)四：形容詞、副詞的原級(jí)用于同級(jí)比較結(jié)構(gòu)as ... as可用來(lái)修飾比較級(jí)的詞語(yǔ)有much, far, even, a little, a bit, a lot等。5.2. B. most outgoing B. higher )3. He is a little ______ than you, but he is as ______ as you.A. thin。 strong新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán))(C. as exciting as￥4188, and that one costs only￥2588.A. cheap 以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和含意寫(xiě)一篇文章。今天更有鐘揚(yáng)潛心研究，奔波忙碌，將原本生長(zhǎng)在熱帶的紅樹(shù)林，在上海臨港地區(qū)的灘涂上試種成功。嫦娥探月背后的工作者們?yōu)榱四M月球環(huán)境，選擇西北沙漠，試驗(yàn)隊(duì)員煞費(fèi)心思，用自己的真才實(shí)學(xué)攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，終于順利探月。這是一則材料作文。從農(nóng)大師生角度來(lái)看，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生們一代接著一代來(lái)到曲周，留在曲周，奉獻(xiàn)曲周，顯而易見(jiàn)，農(nóng)大師生傳承了該校的科研精神，將這種奉獻(xiàn)的精神代代延續(xù)，從這方面來(lái)看，可以圍繞“傳承科研精神”“傳承奉獻(xiàn)精神”等進(jìn)行立意。正文主體部分先圍繞“‘德者，才之帥也’，我致敬前輩之德”“‘才者，德之資也。英國(guó)廣播公司列出屠呦呦入選的理由：在艱難時(shí)刻仍然秉持科學(xué)理想，砥礪前行亦不忘回望過(guò)去，成就跨越東西。除了在陸地，太空我國(guó)在海洋方面也有很大的成就。為了增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)我們特地來(lái)到了寧夏科技館，它位于銀川市的金鳳區(qū)人民廣場(chǎng)旁，是寧夏規(guī)模最大的科普教育場(chǎng)所，也是寧夏青少年科技活動(dòng)中心。只有這樣我們的科技才會(huì)發(fā)展國(guó)家才會(huì)強(qiáng)的。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度?！笨吹嚼缀閵Z冠的經(jīng)過(guò)后，你對(duì)時(shí)間有了怎樣的看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。而外賣(mài)小哥雷海為卻熟背800多首詩(shī)詞，而且都是在忙碌的工作間隙完成的，這就是一種高貴，是精神的高貴，更是行為的高貴?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇新材料作文?！睂?xiě)作提示：日常生活中，零碎的時(shí)間最寶貴，也最易為我們所輕忽、棄擲，雷海為最大限度地利用好送餐的途中或者間歇的時(shí)候這些時(shí)間，所以比賽中，他綻放出了格外奪目的光彩，也啟發(fā)了大家的思考，如何使用好我們?nèi)松邢薜臅r(shí)間，我們要將時(shí)間花在哪，學(xué)生可從時(shí)間的使用上去立意，就可以較好的完成寫(xiě)作任務(wù)。（4）文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，常有暗示材料中心的作用。材料中的語(yǔ)句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。九、求異同法。他們或以沖鋒陷陣、視死如歸的勇敢而令人敬佩，或以不懼苦難、舍生取義的忠貞而讓人崇敬，或以頑強(qiáng)拼搏、精忠報(bào)國(guó)的壯舉而被人贊譽(yù)，或以默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷而為人傳頌。不管是誰(shuí)，可以不理解英雄的選擇，但絕對(duì)沒(méi)有抹黑英雄的權(quán)利；可以不仿效英雄的壯舉，但絕對(duì)沒(méi)有質(zhì)疑崇高的理由。 “英雄不是點(diǎn)燃的蠟燭，而是一束純凈的陽(yáng)光。材料中在莊嚴(yán)肅穆的南京雨花臺(tái)革命烈士陵園里出現(xiàn)的“小學(xué)生在墓碑前大聲喧嘩、歡奔亂跳”、“情侶在談情說(shuō)愛(ài)”“中老年人或翩翩起舞或舞刀弄?jiǎng)Α钡冗@些情景，顯然和革命烈士陵園的莊嚴(yán)肅穆的氛圍不協(xié)調(diào)，因?yàn)楦锩沂苛陥@是緬懷烈士的地方。如何正確看待英雄，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)英雄的價(jià)值認(rèn)同，也體現(xiàn)著民眾的文明修養(yǎng)與道德自覺(jué)。我們必須對(duì)否定英雄的錯(cuò)誤思潮說(shuō)不。文章列舉英雄的例子，闡述英雄是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最為豐厚的精神養(yǎng)料；英雄，激發(fā)的是向上的力量，指引的是人生的航向。(2)許多畢業(yè)生打算畢業(yè)后當(dāng)網(wǎng)紅。當(dāng)然，職業(yè)的追求亦有高下之分。其次，青年擇業(yè)還得考慮自己的才華，靠扎扎實(shí)實(shí)的辛勤付出，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。再次，選好了職業(yè)，我們還應(yīng)該為之扎實(shí)奮斗。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。運(yùn)用第二則材料時(shí)要特別注意，不能極力批評(píng)當(dāng)網(wǎng)紅，因?yàn)楫?dāng)網(wǎng)紅并沒(méi)有錯(cuò)，應(yīng)該批判的是材料中透露出的“網(wǎng)紅不需要努力工作”的不良思想。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！　理想是帆，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。② 議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可?！庇腥苏f(shuō)：“人要為自己活著，自己幸福了才能帶動(dòng)身邊的人幸福，而不是活在別人的世界里。有人說(shuō)，我的名字是蠟燭，并把我放進(jìn)抽屜里。潘，拋下媽媽跑到永無(wú)島永遠(yuǎn)玩耍。然而，我又是多么痛苦?。∥蚁氤鋈?！我渴望融入這個(gè)家！讓我看看那些聲音的主人，哪怕只能為他們做一件事，哪怕只有短短的瞬間，也勝過(guò)毫無(wú)意義的長(zhǎng)久存在！機(jī)會(huì)在毫無(wú)預(yù)料中來(lái)了。材料表現(xiàn)了兩種幸福觀。幸福在于完善自我的同時(shí)造福他人。這才是欣賞他人幸福的最高境界,犧牲 小我完成大我,讓天下人都能得到幸福。結(jié)構(gòu)：確立好恰當(dāng)?shù)牧⒁獠拍荛_(kāi)始寫(xiě)作。這對(duì)于藺相如來(lái)說(shuō)是一份莫大的幸福,但廉頗卻不懂得藺相如的幸福,反而揚(yáng)言要公開(kāi)羞辱藺相如。一種是“為自己而活著”,即主張人的幸福具有自我性。我聽(tīng)見(jiàn)大家大聲叫著停電了，一陣兵荒馬亂之后，我被從抽屜里找了出來(lái)。只是每當(dāng)小主人有愿望要滿足、有事情辦不妥時(shí)，就會(huì)不客氣的大喊爸爸幫忙。 白天時(shí)間總是靜寂的，我的樂(lè)趣隨著夜幕降臨。（注意）①立意自定，題目自擬。④ 聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。我的理想是什么呢？教師？工程師？設(shè)計(jì)師？我更愿意成為一名醫(yī)生。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。行文結(jié)構(gòu)：文章開(kāi)頭結(jié)合材料事例，提出“職業(yè)的選擇自當(dāng)去追逐理想，以成就卓越人生。本題所提供的材料具有很強(qiáng)的思辨性和社會(huì)性。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。每一個(gè)網(wǎng)紅都需要成千上萬(wàn)的粉絲助力出資，所以網(wǎng)紅永遠(yuǎn)是少數(shù)。有些畢業(yè)生愿當(dāng)網(wǎng)紅，本無(wú)可厚非，動(dòng)機(jī)卻“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能出名”，理想之低，懶惰之甚，頭腦之簡(jiǎn)單，見(jiàn)識(shí)之淺薄，令人頓覺(jué)可憐。調(diào)查顯示，的確有一部分網(wǎng)紅憑借顏值等獲得暴利，卻往往是曇花一現(xiàn)，而真正的網(wǎng)紅需要在網(wǎng)絡(luò)上“深耕細(xì)作”。文章接下來(lái)舉例子論證了誰(shuí)忘記英雄，誰(shuí)就會(huì)在靈魂上生病。（4）詆毀英雄就是背叛歷史，就是自斷脊梁，必然走向消亡。不妨多花點(diǎn)時(shí)間，好好了解一下有關(guān)他們的歷史。尊重英雄應(yīng)該是社會(huì)基本規(guī)則，崇尚英雄應(yīng)該是社會(huì)基本風(fēng)尚，捍衛(wèi)英雄應(yīng)該是社會(huì)基本生態(tài)，我們的時(shí)代需要英雄文化，英雄文化能為我們的時(shí)代注入磅礴的精神力量。”只要每個(gè)人都循著英雄的足跡，高擎英雄的旗幟，領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，就一定能營(yíng)造健康的精神家園，催開(kāi)社會(huì)的文明之花，強(qiáng)固社會(huì)的道德根基。他們的險(xiǎn)惡用心、丑惡行徑、卑鄙伎倆，不僅會(huì)遭到英雄親人和戰(zhàn)友的反擊，還會(huì)遭到全社會(huì)的反對(duì)。 英雄，激發(fā)的是向上的力量，指引的是人生的航向。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。本題即此審題，寫(xiě)作即可。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。所給材料：“外賣(mài)小哥”雷海為擊敗北大碩士成為中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)冠軍的事情，最近刷爆了微信朋友圈。”又想起了星爺，想起了《喜劇之王》中那個(gè)“死跑龍?zhí)椎摹币斐穑€有那本《演員的自我修養(yǎng)》。【答案】在讀書(shū)面前，根本沒(méi)有什么高貴與卑微的區(qū)別這世界上是有貧富貴賤之分的，然而在