【正文】 。與第③段“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”相一致，故放在第③段合適?！钡冖鄱巍敖柚?jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想?！敬鸢浮?（1）作者開篇從時(shí)代與青年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對青年的成長至關(guān)重要，引出下文。B.青年要重溫經(jīng)典，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做新時(shí)代的弄潮兒。有著溫暖人心的力量。經(jīng)典的文藝作品，常常包含這樣的共同價(jià)值，這些價(jià)值對青年的成長至關(guān)重要。2)2(7＋18)＝1256(cm3)＝1256 mL答：這個(gè)瓶子的容積是1256 mL。＋42＝（4247。的圓錐，這個(gè)圓錐的高是多少分米？解：1663247。 A． B．2倍 C．4倍 D．8倍等底等高的圓柱、正方體、長方體相比，(　D　)。（ √ ）圓柱的側(cè)面展開圖一定是長方形。1一個(gè)圓錐的高不變,底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍,底面積擴(kuò)大到原來的(　4　)倍,體積擴(kuò)大到原來的(　4　)倍。 ）。 dm179。 一瓶醬油的質(zhì)量約是500（ ml ）。（共38分）（5分）把一個(gè)底面積是16dm178。 A．2 B．3 C．12 D．8圖中圓錐的體積與圓柱(　　)的體積相等。 （ ）圓柱的底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，高縮小到原來的，它的體積不變。1把一個(gè)棱長為6 cm的正方體木塊削成一個(gè)最大的圓柱，圓柱的體積是（ ），再把這個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是（ ）。一個(gè)圓柱體和它等底等高的圓錐體的體積相等，圓錐體的高是12厘米，圓柱體的高是（ ）厘米。六年級下冊：第三單元《圓柱和圓錐》質(zhì)量檢測卷（含答案）班級 姓名 分?jǐn)?shù) .一、填空題。 dm179。1一個(gè)圓柱體，、高2分米，它的底面直徑是（ ）分米。 （ ）圓柱和圓錐的高相等,體積也相等,圓錐底面積是圓柱底面積的3倍。圓柱的底面半徑擴(kuò)大2倍，高不變，它的體積就擴(kuò)大（ ）。高是6dm的圓柱形鋼材熔鑄成一個(gè)底面積是18dm178。 一桶純凈水的體積約是19（ 升 ）。它的底面半徑是2 dm，高是(　8　)dm，表面積是（ 178。把一個(gè)圓柱體側(cè)面展開，得到一個(gè)正方形，圓柱體的表面積是（ 178。1如圖是一個(gè)直角三角形，以6 cm的直角邊所在直線為軸旋轉(zhuǎn)一周，所得到的圖形是(　圓錐　)，它的體積是(　　　)cm3。（ ）圓柱的底面直徑是3 cm， cm，它的側(cè)面沿高展開后是一個(gè)正方形。 A．圓柱體積最大 B．正方體體積最大 C．長方體體積最大 D．體積一樣大四、計(jì)算題。18＝16(dm)答：這個(gè)圓錐的高是16分米.（6分）,每立方米售價(jià)31元,王大爺準(zhǔn)備買下它蓋房用,他應(yīng)付多少錢?(結(jié)果保留整數(shù))解：247。2）178。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問題。 從最近引起廣泛討論的“喪”文化，到“佛系”青年，青年話題總是牽動社會的神經(jīng)。數(shù)字時(shí)代，讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。（高偉，選自2018年1月2日《人民日報(bào)》，有刪改）（1）文章的第一段有什么作用？請簡要分析。作者兩次選用《平凡的世界》這部經(jīng)典作品作為論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，但兩次證明的側(cè)重點(diǎn)是不同的。（2）①借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗?！钡冖芏巍敖柚?jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗。故答案為：⑴ 作者開篇從時(shí)代與青年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對青年的成長至關(guān)重要，引出下文。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答后面小題。”柱子娘笑了，眼睛望著照進(jìn)屋里的陽光。人家領(lǐng)導(dǎo)對他好，我不能分他的心。我自己的身體我知道，我多半是得了不好治的病。我，我不會告訴柱子哥。順子沒有回頭，他不敢回頭。 柱子不讓順子告訴娘他干活時(shí)從架子上摔了下來，腿骨折了，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。 （2）文章中的畫線段落運(yùn)用了何種記敘順序？有什么表達(dá)效果？ （3）簡要概括柱子娘的形象特點(diǎn)。（3）柱子娘是一位可以為了孩子吃苦受累、體諒孩子、疼愛孩子的患有肺癌的母親形象。（4）結(jié)合本文內(nèi)容來看，“一切都好”表面指柱子和柱子娘都讓順子告訴對方自己一切都好。插敘柱子因父親去世，初中畢業(yè)后外出打工的情況，體現(xiàn)了柱子是個(gè)懂事、有孝心的孩子?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。 三、插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。 水缸里的文學(xué)記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢想在其中暢游，像一條魚。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這么多年來，我其實(shí)一直在寫作生活中重復(fù)那個(gè)揭開水缸的動作，誰知道這是等待的動作還是追求的動作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。賣弄泛濫的情感B.）？以此為題有怎樣的表達(dá)效果？（即標(biāo)題的作用） （5）作者說：“凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。直奔作者家中，清掃，做出作者喜歡的美味。熱烈：具有強(qiáng)烈激情或熱情的。第四段中我想象的自家水缸里的仙女則是增添了很多細(xì)節(jié)。第⑥段寫我感謝水缸刺激了我的想象和智力。B；⑵ D； ⑶ 內(nèi)容上：第三段中的仙女為報(bào)知遇之恩，從水缸中出現(xiàn)然后端出飯菜，幫助救他的青年擺脫貧困。 ⑸ 略【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詞義的能力。 ⑷本題考查理解文章標(biāo)題含義及作用的能力。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。2006年，春節(jié)被列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 ④年文化不是哪一天建立起來的，它是在數(shù)千年歷史中經(jīng)過長期創(chuàng)造、選擇和積淀而成的，大量、密集的民俗如五彩繽紛的節(jié)日活動、難以數(shù)計(jì)的吉祥圖案，共同構(gòu)筑起年的理想主義景象。我們之所以感到年味兒淡薄，正是傳統(tǒng)年俗日益削減所致，而不是因?yàn)槟甑那榻Y(jié)淡漠。我順手從剪紙攤上拿起一個(gè)小福字給他看，有多??？只比大拇指指甲大一點(diǎn)兒。 （2）為什么說年是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日？ （3）選文第⑥段劃線句運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？ 【答案】 （1）年是中華民族最大的文化黃金周。本文標(biāo)題“年是中華民族最大的文化黃金周”就是論點(diǎn)。 “歡樂、祥和、團(tuán)聚”的主題認(rèn)同度高。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。 ②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。 ⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。（4）文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （5）請簡述本文的論證過程。答案在第一段段末“一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”。（4）考查論證方法的類型及其表達(dá)效果。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。如果文中沒有適合作論點(diǎn)的句子，就要用自己的話概括。體育館內(nèi)，志愿者排成兩排，不停地?fù)]舞著雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開始興奮起來，爭先恐后地往體育館內(nèi)擠去。對于這種情況，大多數(shù)都要尋找真實(shí)的自己，這樣才能尋找真朋友，讓自己更好的成長，也讓生活更具色彩。半命題作文跟命題作文一樣有審題選材的限制。比如可以考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來寫世界，用非人類的眼光來審視人類社會等等。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。要求：①立意自定；②文體為記敘文；③不少于700字。像是把大團(tuán)棉花塞進(jìn)袋子里一樣，不給人們一點(diǎn)呼吸的空間。當(dāng)我享受著這美好的早晨，歡喜的騎著自行車上學(xué)時(shí)，卻聽見“噔”的一聲，騎車騎不動了，糟了，鏈子掉了，還真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，這可怎么弄??！正當(dāng)我看著殘局卻無從下手時(shí)，一個(gè)路人走過來看到了我，問我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一個(gè)木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。同時(shí)，命題作文在限定標(biāo)題的同時(shí)，也在一定程度上限定了選材的范圍和文章的立意方向。這些是文章的重中之重，要花大量的筆墨來敘述清楚。我之所以這么認(rèn)真是因?yàn)?，我想要給自己一份最好的禮物，我渴望，有一天會突然得到一份大大的禮物。童年里，回蕩的是高山流水、陽關(guān)三疊，遇見的是富春山居、漢宮春曉，擁抱的是錦繡山河、千里沃野，這是孩子們拔節(jié)成長的聲音、精神煥發(fā)的氣象。還記得，從噩夢中驚醒時(shí)，母親印在我額間輕柔的吻；傷心哭泣時(shí)，父親將我的頭發(fā)親昵地揉亂?？梢哉f，快樂不局限于某時(shí)某刻，成長也不能靠一朝一夕之功。磨難也是一把雙刃劍，它使強(qiáng)者更為堅(jiān)強(qiáng)，弱者更為軟弱。第二部分，圍繞中心，選取三個(gè)生活片段進(jìn)行描述。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來。娜是坐在我前面的女生，扎著個(gè)馬尾辮，正大聲地讀著書。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。寫作過程中要抓住寫那些（個(gè)）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因?yàn)樗鼈兪冀K讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個(gè)電影，一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)故事等，終于明白一個(gè)道理，進(jìn)而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊(yùn)含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)。”我慌慌張張地用課本將紙條遮住。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫記敘文離不開寫人。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中?！敬鸢浮啃凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞?，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行。第二個(gè)片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活給予我的最好的禮物。稚嫩的翅膀還未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長達(dá)10年都無法理解命運(yùn)的安排，還曾想到過用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。從長遠(yuǎn)來看，青年節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……人的一生要反復(fù)經(jīng)歷很多節(jié)日，不必為禮物過分糾結(jié)。不存在沒有付出就能親密無間的感情。陪伴長情而深沉。禮物是心意和愿望的載體，蘊(yùn)含著不同的價(jià)值理念。參考立意：從小的方面落筆，可以寫人與人之間的一份禮物，是一份情意，是一份溫暖，還是一份力量；從大的方面落筆，可以寫人與青春、人生、國家之間的一份禮物，是一種感悟，是一種成長。審讀文題“一份禮物”時(shí)，可以采用拆分法。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學(xué)會感激。有一個(gè)人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳。翻開記憶的“史冊”，我發(fā)現(xiàn)，感覺最溫暖，對我影響最大的一份禮物，是生活中不同的人送給我的微笑。(3)力避空泛，小處切入。點(diǎn)睛：半命題作文的補(bǔ)題方法:補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。同時(shí)立意要正確，思想要健康。半命題作文的寫作，要注意以下幾個(gè)方面：首先，要將題目補(bǔ)充完整。一進(jìn)體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強(qiáng)伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反應(yīng)過來是怎么回事時(shí)，熱情奔放的音樂就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來。閱讀下面的材料，按要求作文。故答案為：（1）一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。答效果時(shí)要答出對分論點(diǎn)的證明作用。首先因?yàn)槭钦摀?jù)，所以可用以證明中心論點(diǎn)；其二，魯迅、哈佛大學(xué)的事例正好處在第一自然段的論點(diǎn)提出之前，所以有引出中心論點(diǎn)的作用；其三，用事例來激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的效果。（2）①引出中心論點(diǎn)，②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生