【正文】 _______、________、________不同的詞來描寫草原的色彩。不用________空氣是那么________，天空是那么________，使我總想________羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給__________。 本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。毛主席率領(lǐng)著工農(nóng)紅軍，踏遍祖國大地，經(jīng)歷了一次次浴血戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了重重艱難險(xiǎn)阻，無產(chǎn)階級革命家顯得更加精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)。踏遍青山人未老，__戰(zhàn)士指看南粵， 6．閱讀《清平樂 會(huì)昌》，回答下列問題： （2）儼；形容聲勢、威力很大。寫出裂縫既寬且長。5．閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。 （5）表明童年時(shí)代我對百草園的喜愛之情。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。解答本題，需要仔細(xì)閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用波浪線畫出來。、________來描寫菜畦和桑葚，用________單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 故答案為：（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。她是有/丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁……”結(jié)合本文，體會(huì)“丁香”一詞在詩中的含義。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。 表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。表達(dá)了作者從容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度。通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。所以丁香結(jié)年年都有。①小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。 D.根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）此題主要考查對句子的理解能力。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。 【答案】 （1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。 （2）本題考查文章的寫作手法。人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪。 （3）理解下面句子在文中的含義。（4）象征著美麗、高潔、愁怨。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。如果不怕刺。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。②不能。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（1）劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？ （2）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。（2）儼；叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力很大。 （3）體會(huì)劃線詞語，了解用詞的精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 清平樂 會(huì)昌 _____顛連直接?xùn)|溟。顛連：東溟：南粵：欲曉： （2）對詩句理解有誤的一項(xiàng)是（“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，主要是因?yàn)檫h(yuǎn)處有碧綠的田地，近處有青翠的松林和峰巒起伏的群山。南粵：廣東一帶。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。那里的天比別處的更__________，空氣是那么__________，天空是那么__________，使我總想__________，表示我滿心的愉快。 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給________既愿________這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點(diǎn)展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運(yùn)用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。起先他以為翅膀需要些時(shí)間變干，但過了許久，蝴蝶仍然不能飛?！班?，這就是原因所在。 p224。 ）、顫動(dòng)（ch224。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。上次老爸送我的一本書還放在抽屜里，書名是《魯濱遜漂流記》。送書的時(shí)間是1965年6月1日，現(xiàn)在推算起來，是我老爸12歲那年“六一”兒童節(jié)那天，爺爺送給他的。 他用帆布搭起帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來的東西藏在這里，靠船上剩下的食物生活。 我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物?；臒o人煙： （3）魯濱遜在荒島上會(huì)遇見哪些困難？體現(xiàn)了魯濱遜哪些精神品質(zhì)？ （4）讀了這本書后，請想想，爺爺和爸爸僅僅是送給我一本書嗎？ （5）文章的題目是“一本男孩子必讀的書”，女孩子要不要讀呢？ （6）這篇文章的中心是什么？ 【答案】（1）qi232。這本書告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。曲折的經(jīng)歷豐富了人生閱歷，同時(shí)也檢驗(yàn)著人的意志。 在瑟瑟的秋風(fēng)中、落葉悄悄地飄到大地上。但很少有人愛落葉,它似乎未得到過人們的青睞。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。11．閱讀下文，回答問題《窮人》片斷她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只手蒼白僵硬，像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。她的心跳得很厲害。……嗯，揍我一頓也好!” （1）“屋子里沒有生爐子，又潮濕又寒冷”，請指出這句環(huán)境描寫能說明什么。 【解析】【分析】（1）考查環(huán)境描寫的作用?！八麜?huì)說什么呢？……嗯，揍我一頓也好！”（4）考查對句子的理解。12．閱讀下文，回答問題。（1）為什么說是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫有什么好處？ （2）畫虛線的句子有什么作用？ 【答案】 （1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了我想穿新雨衣出門的急切心理。 故答案為：（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了我想穿新雨衣出門的急切心理。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。現(xiàn)在回憶往事，突然發(fā)現(xiàn)我是多么的幸福。您坐在書桌旁，我一下子瞄到書桌上。為什么我要做？”您當(dāng)時(shí)站了起來怒氣沖天的對我說：“同學(xué)們。讓您“刮目相看”。當(dāng)時(shí)我很高興?；仡欁约旱娜松?jīng)歷，有哪些人、哪些事、哪些情讓自己不能忘懷，敘寫記憶深刻的故事，表達(dá)積極健康的思想作文。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力。 　　父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂道，這也是我一直引以為傲的。 　　我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒太在意，坐在椅子上漫不經(jīng)心地開始擇菜，一根、兩根……我只顧低頭擇自己的，轉(zhuǎn)眼已有一大把了，我心想：這下應(yīng)該很快了吧。 那天的韭菜吃起來真的特別不一樣，有芬芳的泥土氣息，還灌注了父親所有心血，那是濃濃的父愛。這道比喻類的作文題在升華主題上一定要點(diǎn)化得當(dāng)，才能將選材與文題緊密勾連。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。我給她上了發(fā)條，她就又奏起了那古老而緩慢的歌謠。 　 窗外，天空仍是藍(lán)瑩瑩的，一如既往的藍(lán)。我們“重拾”的一般應(yīng)該是“信念、夢想、執(zhí)著、友情、父愛”之類，如果只是簡單地寫重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書本”等等，這樣的立意就有失淺薄。只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理?！蔽艺f，“我自己可以走”媽媽忽然嚴(yán)肅起來，說：“不行，我是你媽媽，你必須聽我的。雨過天晴，聚在鮮綠的葉片上的小露珠晶瑩透亮，像晴朗的夜空中璀璨的繁星，頑皮地眨著眼睛。寫作本文最好選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，即“以小見大”，寫出真實(shí)的、新鮮的、與眾不同的見聞與感受，切忌面面俱到，空泛而不切實(shí)際。不少于600字。并盡自己最大的努力，去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中面臨的所有的困難，我也不回因?yàn)樽约嚎嫉煤枚靡馔?，驕傲自滿?！耙?yàn)槲摇笔裁矗课恼轮幸鞔_寫出“因?yàn)椤钡膶ο?。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。走在路上，楊柳有心，低頭沉思，讓困頓的大地又生命的喚醒。海子曾說過：“來到人世上，要看看太陽。走在路上，我們的閱歷豐富了。走在路上，我們要有潺潺溪水的細(xì)心。選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。遠(yuǎn)處，有一個(gè)熟悉的身影……　　人群中，總是第一個(gè)看見你。我輕輕將橘子放入口中，暖了我的胃，甜了我的心……而你，依舊是那般淺然，眸光熠熠，眉眼彎彎。你俯首支頤，一臉滿足地看著我，陽光映入你清澈的眸子，笑意綻放得淺淺?？倳?huì)想起你的那張笑臉，將溫暖和希望深深藏在我心間?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。要求：①立意自定，不要脫離材判內(nèi)容及含意的范圍；②文體特征鮮明；③抓住細(xì)節(jié)，抓住人物特點(diǎn)，定出人物精神；④不得抄襲，不得套作：⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。晁飛！大家一擁而上。晁飛收斂了調(diào)皮的笑，目光中看出了他的凝重。稚氣的嗓音如一曲歡快的小令，不失風(fēng)范。首先要根據(jù)自己的日常積累確定“你”所指代的內(nèi)容?！爸匦隆眲t要求抓住人物前后變化以及自己對人物的感覺來寫?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。這幾點(diǎn)都要寫出來?！澳恪笔钦l？“你”可以是人，可以是景，可以是物。我心中的不安已被擊碎了?！班?！”雖然晁飛嘴里在答應(yīng)，但是看得出來，他已下定了決心，不經(jīng)意間從他眼里流露出執(zhí)著來?？伤樕?，還暴露出包不住的竊喜。不過，與他相處的日子里，他那稚嫩的心終究使我感動(dòng)。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。補(bǔ)題最為關(guān)鍵，“總會(huì)想起”什么？自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)和難忘的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉?！　∧闶侨碎g四月天，笑顏明媚了萬水千山?！　∮湾仧谜?，火苗歡快地跳躍，恰如你的心跳般。忽而，我抬眼，瞧得癡癡；你垂眸，笑得淺淺。請以“總會(huì)想起 ”為題寫一篇文章。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。走在路上，處處皆風(fēng)景，處處有人情，處處有精神食糧，處處有向前的動(dòng)力。走在路上，我們成熟多了。走在路上，我們領(lǐng)悟到蛹破繭成蝶的壯美。走在生命的路上，是華益慰一次次無私地樂此不疲地挽救他人的生命。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了?？梢允菍?shí)實(shí)在在的物，可以是擁有虛的抽象的東西：如情感、品質(zhì)、性格等。對待父母我非常孝敬，應(yīng)為我知道他們都是我之情至愛的人?！敬鸢浮课铱鞓?，因?yàn)槲覙酚^樂觀，能讓一個(gè)人忘記煩惱，我快樂是因?yàn)槲覙酚^，在我面前再大的煩惱也會(huì)煙消云散，常人在危險(xiǎn)的情況下總會(huì)不知所措，但我不一樣，我不會(huì)緊張也不會(huì)慌慌張張的，而會(huì)冷靜的去處理事情?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。我懂得了感恩。黃豆般大小的雨點(diǎn)，從半空中傾瀉而下。（在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語，如真誠、感恩、珍惜、寬容……）要求：中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。比如有同學(xué)寫“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛，這樣的立意就會(huì)令人感動(dòng)了。我抬起頭，仰望這片天空。 　 我站在書架前，歷數(shù)從幼兒園到小學(xué)六年級的練習(xí)冊，從注音童話到中外名著。要求：除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；字?jǐn)?shù)600字左右。標(biāo)題橫線上可填“美麗”“燦爛”“青春”“親情”“友誼”“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂”“自信”“勇敢”等?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“一朵 的浪花”。我真是自嘆不如，索性停下來看父親擇菜。有時(shí)看父親擇韭菜，我也會(huì)心血來潮學(xué)一學(xué)。在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，