【正文】 ，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞?！边@句話是________描寫和________描寫，說明了________ 【答案】 （1）cu225。 bǐng）風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散（sǎn （3）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。意思表述合理即可。4．閱讀訓(xùn)練。 cī、b242。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。C.春天未融化的積雪（1）這段話描寫了丁香花的形狀________；顏色________；氣味________。 在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 （3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動派，反動派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 在座的人都哈哈大笑起來。 （4）考查概括中心思想， “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者贊揚了什么。 （3）文章第________自然段寫魯迅先生珍惜自己的時間，第________自然段寫他珍惜別人的時間。他曾經(jīng)說過：時間就是生命，無緣無故耗費別人的時間和謀財害命沒有什么兩樣。 魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。 魯迅是我國偉大的文學(xué)家。他用筆做武器，寫文章激勵廣大群眾起來革命。他曾經(jīng)說過：節(jié)省時間，就等于延長一個人的生命。 （4）文章贊揚了________。 故答案為：（1）魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學(xué)習(xí)得來的 （2）休息、謀財害命、延長一個人的生命 （3）三、四 （4）魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質(zhì) 【點評】（1）此題主要考查對句子理解的能力。 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。 伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（1）這一段主要寫了什么內(nèi)容？ （2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點？ （3）請你結(jié)合當(dāng)時魯迅先生生活的社會環(huán)境，談一談你對“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。 （2）評價人物性格特點要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。這句話真正的含義是當(dāng)時社會很黑暗，自己在與反動派作斗爭時經(jīng)常受到挫折與迫害。 城外校園里丁香更多。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。 （2）用橫線畫出文中的擬人句，并說說這樣描寫的好處。白色的丁香花【答案】 （1）星星般的小花，許多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香（2）擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。 （3）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。 （4）C 【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指________。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。5．閱讀課文片段，回答問題。 s224。n|s224。答案合理即可，不唯一。n （2）興致、搏斗、識相 （3） 說明圍觀的同學(xué)很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。忍受【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。 又叫人舒服在天底下，________ 既愿久立四望“翠色欲流”描寫了________山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。 ”這一自然段在文中起________作用。從自然條件講，藍鴉的生存極為困難。o）喚猛禽的靠近和死神的光顧，大自然對于藍鴉的考驗，正在于此。藍鴉用食物一刻不停地堵住雛兒的嘴，當(dāng)雛鳥的父母離巢外出，其他老藍鴉承擔(dān)起愛的義務(wù)，給予所有雛兒如同己出的照顧，巢中的雛兒個個嘴里幾乎時時都含著食物，不再發(fā)出危險的聲音。①從短文中找出近義詞：荒涼________隱蔽________光臨________多么________②盡量多寫幾個：頃刻________【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課我會認的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。（4）　【點評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。③________的海面上，霎時間灑遍了銀光。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。 （4）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解，從選項中比較判斷。 【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 （4）看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？ 【答案】（1）地球在宇航員的眼中是這樣的：藍白相間晶瑩的球體（2）作比較；打比方；列數(shù)字；地球?qū)θ祟惖恼滟F（人類的活動范圍非常有限），人類應(yīng)該珍惜和保護地球（3）比喻；擬人；搖籃；母親（4）您對我們這么的無私，而我們卻對您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。【點評】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。①“藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’”中“藍色”的是________，“白色”的是________，“水藍色的紗衣”指的是________。注意“映y236。（4）聯(lián)系上下文和平時積累的已有經(jīng)驗，得出答案“藍色、白色和水藍色的紗衣”分別指的是“海洋、陸地、大氣層”。 大氣層在對課文中重點詞語寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。一開始，還能忍氣吞聲，可漸漸的，我終于“火山爆發(fā)”了。正當(dāng)我看得如癡如醉的時候，在一旁一直不露聲色的媽媽突然插了一句：“寶寶，專心看喲，馬上就要輪到你來畫了。所謂“煩惱”，是“煩悶、苦惱”的意思。還要注意選材得當(dāng)。（2）除詩歌外，文體自選。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。不但如此，反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，說不清是哪種滋味。題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，從生活中選材，寫出真情實感。有利于表現(xiàn)文章主旨的，就得詳寫；關(guān)系不大的，就得略寫或者舍去不寫。第二：明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。“數(shù)表啊，這道題可咋整啊……”“馬上就來！”瞧瞧，我們數(shù)學(xué)課代表多受歡迎啊，這一天天的，可真夠忙的。記得初一剛開學(xué)，老師問免學(xué)費的同學(xué)都有誰，這時他和趙晨鑫站了起來，我的第一反應(yīng)就是：這個男生好靦腆，性格很內(nèi)向?！窘馕觥俊驹斀狻孔鳛闃?biāo)題“曬曬我們班的牛人”。 總之要注意詳略得當(dāng)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。要求：除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；字數(shù)600字左右。 　 我站在書架前，歷數(shù)從幼兒園到小學(xué)六年級的練習(xí)冊，從注音童話到中外名著。我抬起頭，仰望這片天空。比如有同學(xué)寫“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛，這樣的立意就會令人感動了。范文：這是真讓我感動人生的道路上，少不了讓我們難以忘懷的事情。每當(dāng)這時候，我這心中都不是滋味，與排球解放后的興奮有著天壤之別。我挺直了身軀——既然伍豪要與我比，自然證明他認為我發(fā)球不差。至始至終，這件事都使我難以忘懷。材料最好從自身寫起，這樣有助于表現(xiàn)真情實感?！敬鸢浮慷嗖实氖澜绾芏嗄旰蟮哪骋惶?，娟子也成了一名老師，講授《月亮》那一課時，她也像當(dāng)年老師問自己一樣，問自己的學(xué)生，“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”孩子們七嘴八舌，有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。”“對！這位同學(xué)說得對極了！”“像鐮刀?！苯淌依镆黄瑹崃业恼坡?。寫未來的內(nèi)容一定要合理想象，作文的內(nèi)容以寫現(xiàn)在為主還是以寫未來為主，應(yīng)該由本文的主旨決定。從娟子想當(dāng)老師，到被老師批評，再到做了老師以及表揚學(xué)生，故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，時間跨度長，卻因為其生動性而頗能打動讀者。”我讀到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。一時心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。”隨后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)身離去?！叭缃瘛笔菚r間上的限定，孩子們在記事的時候，一定是記敘過去的經(jīng)歷或者過去經(jīng)歷的現(xiàn)在仍然在經(jīng)歷著的事情；“才”表示人的恍然大悟、忽然的醍醐灌頂；“知道”則是一種理解，這種“知道”則是應(yīng)該有時間上的變化或程度上的變化。這樣的構(gòu)思就會令人青睞。（2）不得透露個人相關(guān)信息。讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動不動地坐在窗前。作家王開林曾在文章中寫到：“在高處，一個人最容易與歷史會合，也最容易與自己會合。美的：是形容詞，修飾“享受”。第二：明限制，確定選材范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。在文中一定要有明確的指向。不僅如此，我們只有在仰望時，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉；我聽到，一江春水潺潺地流，流過小橋人家，流過春夏秋冬讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。【答案】參考例文這真是美的享受一本好書，無需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬地把書名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠地翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊聽器一般藏匿在書中主人公身上。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。所謂“時空對比”是通過文題中關(guān)鍵詞“如今”體現(xiàn)出來，是與“曾經(jīng)”相對比，這就對我們在記敘順序上有一定要求，初中寫作的記敘順序主要包括順敘、插敘和倒敘。因為，這，才是真正的生活。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒什么顧客，他便抽上一支煙。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。19． 寫作時間是領(lǐng)語最好的容器?？梢酝ㄟ^分析范文給學(xué)生寫作的啟發(fā)。信里寫著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓我明白，這個世界是豐富多彩的，謝謝您的“豆角月亮”。娟子，你說彎彎的月亮像什么呀？”“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。她總是托著下巴想：自己將來的老師，會不會也是這樣？想?。∠氚?！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了。18． 題目二：一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文。緩緩走到底線兩米左右的地方，一個深呼吸，那氣勢可算是起來了。于是，我開始急促不安、焦急難忍；如同熱鍋上的螞蟻。在這些微妙的細節(jié)中你會有新的收獲——是高興，是悲傷，或許更多的還是感動。選擇立意的時候還要力求貼近生活，貼近時代。 　 低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。那些書的油墨味不再刺鼻，而是化作一股清香之氣，沁人心脾?？蔁o論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那童年的美好時光？翻開兒時沾滿灰塵的圖畫書，找出伴隨我?guī)讉€年頭的布娃娃，看著以前稚氣的字跡……一切的一切，顯得那么陌生，又那么熟悉。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！军c睛】中考命題作文寫作技巧。相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等。他的反應(yīng)能力也不容小覷，像上課回答問題，老師叫他，他總是能思路清晰的說出答案，同學(xué)之