【正文】 勇敢的性格和精神。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。 補(bǔ)全回目名：唐三藏路阻火焰山，________。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課外名著的閱讀積累與理解。我也曾見(jiàn)廟宇，更不曾見(jiàn)一個(gè)旗竿豎在后面的。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)名著導(dǎo)讀練習(xí)練習(xí)題及答案（Word版）一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)1．北京師范大學(xué)教授郭英德在一次講演中說(shuō)，《西游記》善于用詼諧幽默的方式去講一些生活哲理。斷是這畜生弄喧！”（節(jié)選自《西游記》第六回）【答案】 【示例1】再有能耐的人也有一些無(wú)法隱藏的弱點(diǎn)。學(xué)生要注意積累，注意對(duì)作者、背景、寫(xiě)作特色、人物及故事情節(jié)理解；還要注意一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多?！_剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。 （3）文中的“裙釵”指的是誰(shuí)，她因何“為子懷仇恨潑猴”？ 【答案】 （1）《西游記》；吳承恩（2）芭蕉扇（3）“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。3．《白洋淀紀(jì)事》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭(zhēng)和生活，其中，《荷花淀》和《蘆花蕩》兩篇?dú)v來(lái)被人稱(chēng)道，這兩篇文章中，哪一個(gè)人物讓你印象最深刻？請(qǐng)結(jié)合具體事件分析他/她的性格特征。其中給人印象深刻的是“水生”和“水生嫂”。老頭子的英雄性格，表現(xiàn)在他愛(ài)國(guó)抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣概上。解答此題要求考生對(duì)作品有一定的了解，對(duì)其中的人物形象要熟悉，解答時(shí)要結(jié)合人物的描寫(xiě)和敘述進(jìn)行概括。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。根據(jù)文章內(nèi)容語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。 （2）根據(jù)語(yǔ)段理解，明確《朝花夕拾》中，魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)?！?，《五猖會(huì)》。后來(lái)孫悟空去龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫(huà)，又想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好，又回到了唐僧身邊。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。行者道：“既動(dòng)其心，必生其計(jì)。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。 《西游記》目錄（摘選）第十四回 觀世音收伏熊羆怪第十八回 觀世音甘泉活樹(shù)（1）《西游記》中很多回的標(biāo)題暗含人物信息，請(qǐng)寫(xiě)出以上目錄中劃線(xiàn)人物的真實(shí)名字。D.《瑣記》中，父親故去后，沈四太太唆使“我”偷用母親的錢(qián)，偷拿母親的首飾去變賣(mài)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)D．衍太太唆使“我”偷用母親的錢(qián)，偷拿母親的首飾去變賣(mài)。③關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。你支持哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。如：孫悟空三打白骨精；唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前?！剁R花緣》中女兒國(guó)國(guó)王相中林之洋后準(zhǔn)備招他為妃，林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨，最后在唐敖的幫助下才得以脫身。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 粵有盤(pán)古，生于太荒，記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｔ诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》里的保姆阿長(zhǎng)為“我”不辭勞苦地買(mǎi)來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見(jiàn)阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩了、純樸善良的人。 （3）從文中“去拿你的書(shū)來(lái)”“給我讀熟?！摼溥\(yùn)用了心理描寫(xiě)，傳神地寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童心理的束縛。11．閱讀下面文字，完成下面小題。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。 雨小了些，他微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”（1） （2）祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。至此，他的人生理想徹底破滅了。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為。莫當(dāng)耍子。 結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，分析孫悟空這一人物形象。 （2）仔細(xì)閱讀文段，從對(duì)老者稱(chēng)呼“老人家”可以看出，悟空是個(gè)有禮貌、尊重長(zhǎng)者的人；對(duì)話(huà)中老者提醒悟空借扇可能面臨的困境，從悟空的態(tài)度可以看出他自信樂(lè)觀、不怕艱難；從悟空借扇的目的“使這方依時(shí)收種，得安生”可以看出，他心地善良、關(guān)愛(ài)百姓；從“騰云駕霧”“神人”等詞語(yǔ)體現(xiàn)悟空的神通廣大。②自信、樂(lè)觀、不懼艱險(xiǎn)：老者提醒借扇途中充滿(mǎn)艱險(xiǎn)，悟空說(shuō)“不打緊”。 她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。魯迅筆下的衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。據(jù)此作答即可。 寫(xiě)“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫(xiě)出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。 故答案為：⑴《舊事重提》；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)》；《五猖會(huì)》；《藤野先生》； ⑵如意金箍棒；大鬧天宮；行者；斗戰(zhàn)勝佛。讀了孫行者一調(diào)芭蕉扇的故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕的原因。然后綜述兩點(diǎn)原因即可。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著內(nèi)容的把握。 【解析】【分析】根據(jù)《一調(diào)芭蕉扇》的情節(jié)“悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬(wàn)四千里外。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。要從文中人物的言行描寫(xiě)和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括人物身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。根據(jù)“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”，可知這里描寫(xiě)的是魯迅的啟蒙老師私塾先生壽鏡吾，出自魯迅散文集《朝花夕拾》中《從百草園到三味書(shū)屋》。她是________因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。④本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大：老者說(shuō)“原來(lái)是騰云駕霧的神人也”。 （3）根據(jù)閱讀的記憶，寫(xiě)出“三借芭蕉扇”的過(guò)程即可。 【答案】 （1）《西游記》；吳承恩（2）①說(shuō)話(huà)和氣有禮、尊敬長(zhǎng)者：悟空與老者對(duì)話(huà)，尊稱(chēng)“老人家”。那老者慌張道：“爺爺呀！原來(lái)是騰云駕霧的神人也！”（1）”老者道：“那山在西南方，名喚翠云山。 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃?xún)€用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車(chē)夫。想跑，水裹住他的腿。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫(huà)點(diǎn)評(píng)）?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》里的保姆阿長(zhǎng)為“我”不辭勞苦地買(mǎi)來(lái)“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見(jiàn)阿長(zhǎng)是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)孩了、純樸善良的人； ⑷示例一：摘抄：謹(jǐn)肅此外《朝花夕拾》中的人物形象很多，可以從中選取一個(gè)，結(jié)合具體的事件對(duì)人物形象加以分析即可。 【解析】【分析】 （1）圖片①中所表現(xiàn)的是長(zhǎng)媽媽給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》的場(chǎng)景，出自《阿長(zhǎng)與山