【正文】 波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達了對丈夫的思念。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。 搗衣詩柳惲行役滯風波，游人淹不歸。②對出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語，可以看出戰(zhàn)前準備充分，士氣高昂。這支精干勇敢的部隊過去無敵于天下，現(xiàn)在把他們放到臨敵的邊境會怎么樣呢？安史叛將氣焰很盛，元帥等待著揮兵進擊，蕩平賊寇。 【解析】【分析】（1）C項原詩是作者觀看將士們出征，表現(xiàn)了他們的勇猛，主要寫了戰(zhàn)前的預設(shè)，對必勝的信心。C.③遼海：叛賊史思明的老巢，今遼河流域。從而把握詩歌表達的情感。③對民眾共同救亡圖存的強烈呼吁。由憂國而思濟世，對民眾共同救亡圖存的強烈呼吁。④愿為國犧牲的崇高志向。全詩語言樸素自然，直抒胸臆，披襟見懷，風格剛健，字重千鈞，絲毫不見女兒之態(tài)。【點評】⑴本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細閱讀原詩，逐句翻譯，理解詩歌內(nèi)容，再閱讀所給選項，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷。順風，逆風好比人生的順境與逆境。（2）這首宋詩蘊含哲理，啟迪人生，請分析其帶給人的哲理啟迪。） A.之謂：說的就是――。然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么?！保?）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:“唯利是圖”等。（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”?！保ㄊ龚D―明顯）；（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠人不服，則修文德以來之。如“相如廷斥之”。定語后置的標志，賓語前置的標志②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。表并列，“就”。(15)與①介詞，“跟”，“同”?！鞍凑铡?。②表疑問語氣。表替代，“替”。⑺若：①代詞，第二人稱。表程度，“已經(jīng)”、“很”。⑸其：①副詞，表測度，“大概”。表測度，“吧”。特別注意下面的另一種不同題型：常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風格）變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風格？談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。2運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。(常有月/柳/雁/書信及夢境幻覺的描寫)⑸送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別后思念； 或表白理想信念；或表達彼此勉勵。意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條繁華熱鬧等。B.⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現(xiàn)實的不 滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保 持節(jié)操品性的情懷。3運用修辭手法來寫人：比喻/對比/夸張/比擬/借代/雙關(guān)/反問/設(shè)問/反語。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。表感嘆，“啊”、“呀”。表疑問，不譯。②連詞，表并列，“又”。指示代詞，這②連詞，表假設(shè)。表目的，“為著、為了”。③用在句中，表語氣的舒緩或停頓。“趁著”、“就著”。介詞，“給”、“替”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。古今異義題常見古今異義如下： 1親戚2妻子3中國4所以5無論6更衣7殷勤8卑鄙9其實10春秋11結(jié)束12約束13中原14烈士15犧牲16雖然17不好18根本19學者20地方21山東22縣官23致意24從容25便宜26故事27南面28可憐29以為30從而31至于32祖父33不必34因而35智力36前進37即使38向來39因為40老大文言文翻譯題：賦分點：1．譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。如“操軍破，必北還”?！保ㄊ箒恚趧釉~活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營”。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。如:“具告以事。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。之于：對……的態(tài)度，同……相比二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詩歌首聯(lián)寫東船因為遇到順風，揚帆前進，瞬息千里，舟行輕快，仿佛風送鴻毛。 【答案】 （1）B（2）①人生不會總是處于順境或者逆境。頸聯(lián)“明日風翻波浪異，西笑東船卻如此。⑵該題考查詩歌情感的把握。 ） A.（2）本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。詩歌尾聯(lián)表達了愿拋頭顱灑熱血，以求挽救危亡的豪邁情懷?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十萬將士拋頭顱灑熱血，我也必須把這顛倒的乾坤大地拼力挽回?！熬葧r應(yīng)仗出群才”寫出了詩人對于有志之士共同挽救時局命運的熱切期盼。4．閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ 題目“觀兵”，“觀”是指觀看，“兵是指正在出征的戰(zhàn)士，本詩寫了戰(zhàn)前的預設(shè)與戰(zhàn)后的喜悅心情。作者寫的是戰(zhàn)前，還沒開始作戰(zhàn)，也就無所謂“戰(zhàn)后的喜悅心情”。不要一味圍守在鄴城之下，還應(yīng)該率軍直搗敵人巢穴。③表現(xiàn)出擒賊先擒王、不達目的不罷休、斬草除根的必勝決心和意志；暗含了對和平生活的期待與向往。亭皋①木葉下② ， 隴首③秋云飛。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（C.②用典：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動地寫出思婦在秋風起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。故選D。對仗。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對，都是表地點的名詞；“木葉”與“秋云”相對，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動詞，兩詞使畫面具有動態(tài)美。鑒賞詩歌中富有表現(xiàn)力的語句，要遵循“手法+效果+情感”這六個字的原則。沙河塘里燈初上，水調(diào)誰家唱？夜闌風靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃。上片前兩句極寫有美堂美麗壯觀的勝景，大處落墨，境界闊大，氣勢不凡。 【答案】 （1）C（2）①夜深風靜扶醉欲歸時，夜景如畫：一輪明月映照下，錢塘江水澄明如鏡（玻璃）；②詞人以明澈、溫靜的江月，象征述古為人高潔耿介，也象征二人友情的純潔深摯；③以景結(jié)情，既表達了對朋友人格的贊美，也表達出對朋友依依惜別的深情。詞人借“碧琉璃”喻指江水的碧綠清澈，生動形象地形容了有美堂前水月交輝、碧光如鏡的夜景。 （2）本題考查學生詩歌煉句的基本能力。此詞為其六十五歲在慶無府（今寧波）任沿海制監(jiān)大使時所作。B.但對美好事物仍充滿熱愛之情。故選D?！奔t顏皓首，兩相對待，在這“無語”中我們不難體會作者自憐衰疲之意。詩人皓首對紅花，因花開而欣喜，可見年邁的詞人對美的事物仍保持著敏銳的感知和熱愛之情。鑒賞詩歌中的人物形象，就是分析詩中詩人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個性特征。何人喚起，魚龍叫破，一泓杯影。待扶桑凈洗，沖融②立馬，看風帆穩(wěn)。 詞中“玉府清虛，瓊樓寂歷，高寒誰省?”表達了詞人內(nèi)心的________之情。云情雪意，通力營造沉寂、凝重的氛圍，折射出人的心態(tài)。9．閱讀下面這首唐詩，完成小題。 ） A.詩中用“處處采菱歸”來表達歸隱之意，這與孟浩然《夜歸鹿門歌》手法相同，都是雙關(guān)。這一聯(lián)的描寫像一副圖畫，畫面描寫的是柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥?（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對隱逸生活的喜愛。 【答案】 （1）C（2）頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。B. 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。路轉(zhuǎn)峰回，詞人也已自行解開了連環(huán)情結(jié)。 【答案】 （1）孤寂；體驗或領(lǐng)會（2）①詞作下闋“愁深夢淺”點出詞人無端的心事、難抒的積郁；②接著想明朝“雪昏云醒”的光景，營造沉寂、凝重的氛圍；③結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn)，“待扶桑凈洗，沖融立馬，看風帆穩(wěn)”，以超曠的胸襟，表達對美好前景的期待與肯定。傳說伯牙從成連學琴，成連帶伯牙至東海蓬萊山。8．閱讀下面這首同，完成各題。心系國事?！薄昂仆梦琛敝该晒湃敕浮！昂Ｌ耐の缯词栌?，便一餉、胭脂盡吐。②烈士暮年。C.③錦古江頭：指蜀地。7．閱讀下面這首宋詞，完成各題。這里，明澈如鏡、溫婉靜謐的江月，象征友人為人高潔耿介，也象征他們友情的純潔深摯。”直到宋代，此曲仍風行民間。上片后兩句運用設(shè)問，詢問友人，期待與述古有朝一日能再次相會，把酒痛飲。時杭州太守陳襄（字述古）調(diào)任，宴僚佐于杭州城中吳山上的有美堂。同時還要有全局意識，即聯(lián)系全詩來鑒賞要分析的句子。④寓情于景，情景交融。這一片飄蕩無依的“秋云”，什么