【正文】 波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達(dá)了對(duì)丈夫的思念。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。 搗衣詩(shī)柳惲行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。②對(duì)出兵決戰(zhàn)、平定叛亂充滿期待與自信；從詩(shī)中“壯士”“貔虎”“精銳”“元帥”等詞語(yǔ)，可以看出戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分，士氣高昂。這支精干勇敢的部隊(duì)過(guò)去無(wú)敵于天下，現(xiàn)在把他們放到臨敵的邊境會(huì)怎么樣呢？安史叛將氣焰很盛，元帥等待著揮兵進(jìn)擊，蕩平賊寇。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)原詩(shī)是作者觀看將士們出征，表現(xiàn)了他們的勇猛，主要寫了戰(zhàn)前的預(yù)設(shè)，對(duì)必勝的信心。C.③遼海：叛賊史思明的老巢，今遼河流域。從而把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。③對(duì)民眾共同救亡圖存的強(qiáng)烈呼吁。由憂國(guó)而思濟(jì)世，對(duì)民眾共同救亡圖存的強(qiáng)烈呼吁。④愿為國(guó)犧牲的崇高志向。全詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，直抒胸臆，披襟見懷，風(fēng)格剛健，字重千鈞，絲毫不見女兒之態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，這類題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀原詩(shī)，逐句翻譯，理解詩(shī)歌內(nèi)容，再閱讀所給選項(xiàng)，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷。順風(fēng)，逆風(fēng)好比人生的順境與逆境。（2）這首宋詩(shī)蘊(yùn)含哲理，啟迪人生，請(qǐng)分析其帶給人的哲理啟迪。） A.之謂：說(shuō)的就是――。然則：既然這樣，那么；如果這樣，那么?！保?）介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如:“唯利是圖”等。（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。”（使――明顯）；（3）動(dòng)詞的活用:①動(dòng)詞的使動(dòng)用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。如“相如廷斥之”。定語(yǔ)后置的標(biāo)志，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。表并列，“就”。(15)與①介詞，“跟”，“同”。“按照”。②表疑問(wèn)語(yǔ)氣。表替代，“替”。⑺若：①代詞，第二人稱。表程度，“已經(jīng)”、“很”。⑸其：①副詞，表測(cè)度，“大概”。表測(cè)度，“吧”。特別注意下面的另一種不同題型：常式問(wèn)：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？（著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格）變式問(wèn)：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。2運(yùn)用具體描寫手段：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。(常有月/柳/雁/書信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫)⑸送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念； 或表白理想信念；或表達(dá)彼此勉勵(lì)。意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條繁華熱鬧等。B.⑹田園山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不 滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保 持節(jié)操品性的情懷。3運(yùn)用修辭手法來(lái)寫人：比喻/對(duì)比/夸張/比擬/借代/雙關(guān)/反問(wèn)/設(shè)問(wèn)/反語(yǔ)。正確解答：一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案（語(yǔ)言特點(diǎn)類術(shù)語(yǔ)）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。表感嘆，“啊”、“呀”。表疑問(wèn)，不譯。②連詞，表并列，“又”。指示代詞，這②連詞，表假設(shè)。表目的，“為著、為了”。③用在句中，表語(yǔ)氣的舒緩或停頓?！俺弥薄ⅰ熬椭?。介詞，“給”、“替”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。古今異義題常見古今異義如下： 1親戚2妻子3中國(guó)4所以5無(wú)論6更衣7殷勤8卑鄙9其實(shí)10春秋11結(jié)束12約束13中原14烈士15犧牲16雖然17不好18根本19學(xué)者20地方21山東22縣官23致意24從容25便宜26故事27南面28可憐29以為30從而31至于32祖父33不必34因而35智力36前進(jìn)37即使38向來(lái)39因?yàn)?0老大文言文翻譯題：賦分點(diǎn)：1．譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。如“操軍破，必北還”。”（使來(lái)）②動(dòng)詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)”。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語(yǔ)。（4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。如:“具告以事。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說(shuō)的，所認(rèn)為。之于：對(duì)……的態(tài)度，同……相比二、高中詩(shī)詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。詩(shī)歌首聯(lián)寫東船因?yàn)橛龅巾橈L(fēng)，揚(yáng)帆前進(jìn)，瞬息千里，舟行輕快，仿佛風(fēng)送鴻毛。 【答案】 （1）B（2）①人生不會(huì)總是處于順境或者逆境。頸聯(lián)“明日風(fēng)翻波浪異，西笑東船卻如此。⑵該題考查詩(shī)歌情感的把握。 ） A.（2）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了愿拋頭顱灑熱血，以求挽救危亡的豪邁情懷?！捌磳⑹f(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十萬(wàn)將士拋頭顱灑熱血，我也必須把這顛倒的乾坤大地拼力挽回?！熬葧r(shí)應(yīng)仗出群才”寫出了詩(shī)人對(duì)于有志之士共同挽救時(shí)局命運(yùn)的熱切期盼。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 題目“觀兵”，“觀”是指觀看，“兵是指正在出征的戰(zhàn)士，本詩(shī)寫了戰(zhàn)前的預(yù)設(shè)與戰(zhàn)后的喜悅心情。作者寫的是戰(zhàn)前，還沒(méi)開始作戰(zhàn)，也就無(wú)所謂“戰(zhàn)后的喜悅心情”。不要一味圍守在鄴城之下，還應(yīng)該率軍直搗敵人巢穴。③表現(xiàn)出擒賊先擒王、不達(dá)目的不罷休、斬草除根的必勝?zèng)Q心和意志；暗含了對(duì)和平生活的期待與向往。亭皋①木葉下② ， 隴首③秋云飛。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（C.②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠(chéng)地盼望湘夫人的到來(lái)，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動(dòng)地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來(lái)的情景。故選D。對(duì)仗。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對(duì)，都是表地點(diǎn)的名詞；“木葉”與“秋云”相對(duì)，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動(dòng)詞，兩詞使畫面具有動(dòng)態(tài)美。鑒賞詩(shī)歌中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，要遵循“手法+效果+情感”這六個(gè)字的原則。沙河塘里燈初上，水調(diào)誰(shuí)家唱？夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃。上片前兩句極寫有美堂美麗壯觀的勝景，大處落墨，境界闊大，氣勢(shì)不凡。 【答案】 （1）C（2）①夜深風(fēng)靜扶醉欲歸時(shí)，夜景如畫：一輪明月映照下，錢塘江水澄明如鏡（玻璃）；②詞人以明澈、溫靜的江月，象征述古為人高潔耿介，也象征二人友情的純潔深摯；③以景結(jié)情，既表達(dá)了對(duì)朋友人格的贊美，也表達(dá)出對(duì)朋友依依惜別的深情。詞人借“碧琉璃”喻指江水的碧綠清澈，生動(dòng)形象地形容了有美堂前水月交輝、碧光如鏡的夜景。 （2）本題考查學(xué)生詩(shī)歌煉句的基本能力。此詞為其六十五歲在慶無(wú)府（今寧波）任沿海制監(jiān)大使時(shí)所作。B.但對(duì)美好事物仍充滿熱愛(ài)之情。故選D?！奔t顏皓首，兩相對(duì)待，在這“無(wú)語(yǔ)”中我們不難體會(huì)作者自憐衰疲之意。詩(shī)人皓首對(duì)紅花，因花開而欣喜，可見年邁的詞人對(duì)美的事物仍保持著敏銳的感知和熱愛(ài)之情。鑒賞詩(shī)歌中的人物形象，就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容，把握人物形象的個(gè)性特征。何人喚起，魚龍叫破，一泓杯影。待扶桑凈洗，沖融②立馬，看風(fēng)帆穩(wěn)。 詞中“玉府清虛，瓊樓寂歷，高寒誰(shuí)省?”表達(dá)了詞人內(nèi)心的________之情。云情雪意，通力營(yíng)造沉寂、凝重的氛圍，折射出人的心態(tài)。9．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。 ） A.詩(shī)中用“處處采菱歸”來(lái)表達(dá)歸隱之意，這與孟浩然《夜歸鹿門歌》手法相同，都是雙關(guān)。這一聯(lián)的描寫像一副圖畫，畫面描寫的是柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊(yùn)生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對(duì)隱逸生活的喜愛(ài)。 【答案】 （1）C（2）頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。B. 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。路轉(zhuǎn)峰回，詞人也已自行解開了連環(huán)情結(jié)。 【答案】 （1）孤寂；體驗(yàn)或領(lǐng)會(huì)（2）①詞作下闋“愁深夢(mèng)淺”點(diǎn)出詞人無(wú)端的心事、難抒的積郁；②接著想明朝“雪昏云醒”的光景，營(yíng)造沉寂、凝重的氛圍；③結(jié)尾峰回路轉(zhuǎn)，“待扶桑凈洗，沖融立馬，看風(fēng)帆穩(wěn)”，以超曠的胸襟，表達(dá)對(duì)美好前景的期待與肯定。傳說(shuō)伯牙從成連學(xué)琴，成連帶伯牙至東海蓬萊山。8．閱讀下面這首同，完成各題。心系國(guó)事?！薄昂仆梦琛敝该晒湃敕??！昂Ｌ耐の缯词栌辏阋火A、胭脂盡吐。②烈士暮年。C.③錦古江頭：指蜀地。7．閱讀下面這首宋詞，完成各題。這里，明澈如鏡、溫婉靜謐的江月，象征友人為人高潔耿介，也象征他們友情的純潔深摯?！敝钡剿未饲燥L(fēng)行民間。上片后兩句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，詢問(wèn)友人，期待與述古有朝一日能再次相會(huì)，把酒痛飲。時(shí)杭州太守陳襄（字述古）調(diào)任，宴僚佐于杭州城中吳山上的有美堂。同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全詩(shī)來(lái)鑒賞要分析的句子。④寓情于景，情景交融。這一片飄蕩無(wú)依的“秋云”，什么