20xx年班主任工作范文高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級(jí)管理方法(完整版)
【正文】 佛那個(gè)報(bào)答父母。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，有的學(xué)生擔(dān)憂別的同學(xué)超過(guò)本人，學(xué)習(xí)保守、封閉，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻?！睈?ài)也是情感的核心。班主任應(yīng)該做一個(gè)擅長(zhǎng)用人之長(zhǎng)的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級(jí)治理，依照他們的專長(zhǎng)安排詳細(xì)事務(wù)。一、抓緊常規(guī)治理，提高治理效率高三班級(jí)治理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。學(xué)生從班級(jí)治理中得以開(kāi)展個(gè)性、培養(yǎng)才能、構(gòu)成智慧，使班級(jí)快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，構(gòu)成學(xué)習(xí)型班級(jí)。如關(guān)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，理解他們的生活情況，協(xié)助他們處理一些力所能及的咨詢題。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們?cè)诟呷麟A段的復(fù)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出不同的心態(tài)。但心理素養(yǎng)差的學(xué)生，決心缺乏，心理壓力過(guò)大，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。協(xié)助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，規(guī)劃本人的人生將來(lái)，學(xué)生對(duì)前途充滿希望，就會(huì)富有生氣，決心十足，熱情洋溢，經(jīng)理充分。找出各次月考成績(jī)的強(qiáng)科、弱科，進(jìn)展階段性總結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)、分析緣故，采取措施，改良學(xué)習(xí)方法等。第二輪重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展專題深化與打破，提高處理咨詢題才能和思維才能，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)面表達(dá)，留意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練。而有自卑心理的學(xué)生，則鼓舞他們樹(shù)立決心，運(yùn)用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們注重學(xué)習(xí)過(guò)程，享受學(xué)習(xí)過(guò)程，淡化結(jié)果，以確信本人的學(xué)習(xí)過(guò)程為評(píng)價(jià)。隨著高考臨近，心理焦慮的學(xué)生較多，指導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的緣故、推斷其合理性，放棄不合理的擔(dān)憂，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。鼓舞學(xué)生多與任課老師溝
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