20xx年班主任工作范文高三學生高效學習的班級管理方法(完整版)
【正文】 佛那個報答父母。高三學生之間的學習競爭劇烈，有的學生擔憂別的同學超過本人，學習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻?！睈垡彩乔楦械暮诵?。班主任應(yīng)該做一個擅長用人之長的人，要盡可能讓每位學生都參與班級治理，依照他們的專長安排詳細事務(wù)。一、抓緊常規(guī)治理，提高治理效率高三班級治理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。學生從班級治理中得以開展個性、培養(yǎng)才能、構(gòu)成智慧，使班級快速進入高效學習的高三狀態(tài)，構(gòu)成學習型班級。如關(guān)于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，理解他們的生活情況，協(xié)助他們處理一些力所能及的咨詢題。學生在成長過程中經(jīng)歷不同的心路歷程，他們在高三各階段的復習中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。但心理素養(yǎng)差的學生，決心缺乏，心理壓力過大，相繼出現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。協(xié)助學生樹立遠大理想，規(guī)劃本人的人生將來，學生對前途充滿希望，就會富有生氣，決心十足，熱情洋溢，經(jīng)理充分。找出各次月考成績的強科、弱科，進展階段性總結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷、教訓、分析緣故，采取措施，改良學習方法等。第二輪重點指導學生進展專題深化與打破，提高處理咨詢題才能和思維才能，強化綜合訓練，標準書面表達，留意考試答題策略、答題速度訓練。而有自卑心理的學生，則鼓舞他們樹立決心，運用期待性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導他們注重學習過程，享受學習過程，淡化結(jié)果，以確信本人的學習過程為評價。隨著高考臨近，心理焦慮的學生較多，指導學生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的緣故、推斷其合理性，放棄不合理的擔憂，找出解除的方法，難就退，退一步海闊天空。鼓舞學生多與任課老師溝
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1