20xx年教導(dǎo)處范文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案(完整版)
【正文】 高二期間利用雙休日、假期時(shí)間分散進(jìn)展?！ ≌n程內(nèi)容課時(shí)分配學(xué)分分配 軍訓(xùn)或?qū)W工、農(nóng)一周2 校內(nèi)公益勞動(dòng)累計(jì)18課時(shí)1 校內(nèi)值周或兼職累計(jì)18課時(shí)1 校外實(shí)踐活動(dòng)一周2 社會(huì)實(shí)踐的課程治理 社會(huì)實(shí)踐在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開，詳細(xì)由學(xué)校教務(wù)科和年級(jí)給負(fù)責(zé)施行，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對(duì)所分管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)?！ 。?）社團(tuán)活動(dòng)：參加1—2個(gè)校內(nèi)學(xué)生會(huì)社團(tuán)部登記的社團(tuán)活動(dòng)或校外合法社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)確認(rèn)結(jié)果有異議的，由校課程指導(dǎo)中心復(fù)議。一是課題分工，即每個(gè)組員都要主動(dòng)承擔(dān)一部分相對(duì)獨(dú)立的課題工作，有時(shí)機(jī)真正參與課題研究；二是角色分工?！ 。?）跨學(xué)科綜合類：主要是從科學(xué)技術(shù)與時(shí)代開展角度提出的，與中學(xué)的學(xué)科知識(shí)有一定的聯(lián)絡(luò)，但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于理解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題，如遺傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)、核磁共振、組織行為等方面與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。交流是觀念、智慧的分享。課題小組確定研究課題后填寫課題施行方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價(jià)值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計(jì)劃、活動(dòng)步驟、活動(dòng)場地與器材申報(bào)、預(yù)期成果等?！ 。?）培訓(xùn)教育?！ 【C合實(shí)踐活動(dòng)在一般高中課程學(xué)分構(gòu)造表中共占23個(gè)必修學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)15個(gè)學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6個(gè)學(xué)分，社區(qū)效勞2個(gè)學(xué)分。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)能改變學(xué)生以單純地接受老師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式?！ 《?、綜合實(shí)踐課程的施行 （一）研究性學(xué)習(xí) 研究性學(xué)習(xí)施行的一般步驟 課程的施行一般分為以下五個(gè)步驟，即：確定課題——制定計(jì)劃——搜集材料——總結(jié)整理——交流評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)課題的綜合性、社會(huì)性、探究性、開放性、獨(dú)特性。在這一過程中，學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗(yàn)證、提煉等，構(gòu)成課題成果?！ 。?）社會(huì)生活類：主要是從研究人與社會(huì)的關(guān)系角度提出的課題，如學(xué)校規(guī)章制度研究、社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)研究、社區(qū)治理、社團(tuán)活動(dòng)、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建立、法制建立、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題。班主任要關(guān)注小組成員的個(gè)性、特點(diǎn)、才能及男女生比例等，需要調(diào)整時(shí)與學(xué)生協(xié)商適當(dāng)調(diào)整。高一年級(jí)一個(gè)課題（5學(xué)分），時(shí)間不少于90課時(shí)；高二、三年級(jí)一個(gè)課題（10學(xué)分），時(shí)間不少因而180課時(shí)?！ 。?）參觀和郊游：配合學(xué)校的主題月活動(dòng)，組織專題的參觀調(diào)查活動(dòng)。一學(xué)年一統(tǒng)計(jì)?！ 。?）行業(yè)輔助性活動(dòng)：在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)展幫助、支援農(nóng)忙等?！ ∩鐓^(qū)效勞課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開，詳細(xì)由學(xué)校政教處和年級(jí)組負(fù)責(zé)施行，班主任對(duì)全班的社區(qū)效勞活動(dòng)負(fù)責(zé)。家長、班主任或指導(dǎo)老師要對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃和地點(diǎn)進(jìn)展分析和調(diào)查，并對(duì)效勞活動(dòng)的可行性和平安性進(jìn)展評(píng)估?！ 。?）評(píng)價(jià)考核 學(xué)生上交各次社區(qū)效勞活動(dòng)的記錄卡，學(xué)校組織評(píng)價(jià)考
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