20xx小學數(shù)學教師個人自培工作計劃(完整版)
【正文】 教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
應對措施：
(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
成果形式：
每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊。一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得。
能整合教材，備好本年級任教的課。
積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
第二年度：
利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發(fā)展關注較少。資料共分享，我們負責傳遞知識。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設情景，善于引導。
二、發(fā)展目標：
樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。 三、 三、工作措施：
第一年度：
認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數(shù)學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。善于思考，在實踐中探求、感悟。
成果形式：
每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。
(5)每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。為此，我對自己今年的成長作了一個計劃。
二、自我定位
在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。
教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。
12 。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
同時，我還將結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本
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