【正文】 1) 提供2名培養(yǎng)對(duì)象到全國高職高專師資培訓(xùn)基地證明材料；(2) 提交每名骨干教師一篇教研教改論文；(3) 提交每名骨干教師教學(xué)檢評(píng)表。使教師真正做到“既動(dòng)口又動(dòng)手”、“課堂能講，企業(yè)能干”，實(shí)現(xiàn)“教師變技師”，重點(diǎn)培養(yǎng)一般專任教師10名，使專任教師雙師素質(zhì)教師比例達(dá)100%，同時(shí)培養(yǎng)19名“能工巧匠”充實(shí)師資隊(duì)伍，使兼職教師規(guī)模達(dá)44人。4　 完善專兼互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教節(jié)拍合一”緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營規(guī)律和學(xué)校的教學(xué)規(guī)律在理事會(huì)的協(xié)調(diào)下，選取雙贏點(diǎn)，采取“淡教旺產(chǎn)”的產(chǎn)教結(jié)合形式，即在企業(yè)生產(chǎn)淡季，企業(yè)兼職教師進(jìn)入課堂或在生產(chǎn)一線教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能，在企業(yè)生產(chǎn)旺季，專業(yè)骨干教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)入企業(yè)參與生產(chǎn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（正式版）（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程資源庫平臺(tái)校：楊軍鐘德明高曉莎企：李霞劉明洪韋名軍50000元其中：2012年10000元；2013年20000元；2014年20000元.合計(jì)140,000元建設(shè)措施（1）進(jìn)一步以物流企業(yè)工作過程為主體序化課程體系，最終構(gòu)建“一核三翼”專業(yè)課程體系。建設(shè)內(nèi)容：（5） 在院級(jí)精品課基礎(chǔ)上完善教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)項(xiàng)目（6） 完成和豐富課程資源并對(duì)資源進(jìn)行收集、歸類與整理。（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程多媒體課件。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（試用版）（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程教材大綱預(yù)期目標(biāo)：依據(jù)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善《國際物流實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，完成《國際物流實(shí)務(wù)》校本特色教材的編寫。(3)實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作、通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”驗(yàn)收要點(diǎn)：（3） 與3家企業(yè)建成校企合作課程開發(fā)基地，并掛牌。⑶課程內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)職業(yè)崗位道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要。力求從生產(chǎn)一線對(duì)該專業(yè)人才知識(shí)、能力的需要出發(fā)，本著理論知識(shí)必需、夠用的原則，重點(diǎn)對(duì)國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)系統(tǒng)的基本組成、主要業(yè)務(wù)流程結(jié)構(gòu)和工作原理、常見業(yè)務(wù)糾紛診斷方法、解決爭議方法等展開教學(xué)，并列舉常見國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)案例分析以加強(qiáng)針對(duì)性。（3） 更新原院級(jí)精品課程風(fēng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)數(shù)據(jù)。預(yù)期目標(biāo)：依據(jù)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書，完成《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》試題庫的基礎(chǔ)工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（正式版）（2）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》校本特色教材的編寫。(3)實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作、通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 與3家企業(yè)建成校企合作課程開發(fā)基地，并掛牌。建設(shè)內(nèi)容：⑴ 實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系，從應(yīng)用的角度進(jìn)行整合改造，知識(shí)學(xué)習(xí)體現(xiàn)應(yīng)用性。（5）建設(shè)物流作業(yè)優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)為加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，達(dá)到“物流作業(yè)優(yōu)化師”的培養(yǎng)目標(biāo)，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個(gè)由案例集、素材庫和優(yōu)化仿真系統(tǒng)構(gòu)成的優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。2）專業(yè)課程的專業(yè)能力考核依據(jù)物流師國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（國家職業(yè)資格三級(jí)）。（3）由于高職高專培養(yǎng)的職業(yè)性，必須把握職業(yè)教育精髓，探索獨(dú)具特色的職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)方法，在人才培養(yǎng)模式上，繼續(xù)堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)合一、雙線并行”的人才培養(yǎng)模式，并且不斷創(chuàng)新。（4）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)依托防城港務(wù)集團(tuán)有限公司等合作企業(yè)，通過“專兼互換、專兼互助、專兼互動(dòng)、雙向考核”的形式建設(shè)專兼職師資團(tuán)隊(duì)。（2）人才培養(yǎng)模式改革目標(biāo)建設(shè) “產(chǎn)學(xué)合一、雙線并行”的校企合作人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)校企共建、人才共育。建設(shè)目標(biāo)（1）目標(biāo)定位堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向，在學(xué)院合作發(fā)展理事會(huì)指導(dǎo)下，依托物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作委員會(huì)，構(gòu)建合作平臺(tái)，以物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主體，進(jìn)行物流管理專業(yè)及課程一體化建設(shè)。同時(shí)與企業(yè)共建2門核心課程和物流作業(yè)優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)校企共同深入調(diào)研崗位職業(yè)能力，依據(jù)企業(yè)作業(yè)流程序化課程體系，依據(jù)典型工作任務(wù)確定課程內(nèi)容，遵循企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律制定柔性教學(xué)計(jì)劃，對(duì)照企業(yè)員工績效考核指標(biāo)確定學(xué)生考核制度，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，模擬企業(yè)生產(chǎn)情境的學(xué)習(xí)”與“學(xué)生在企業(yè)一線工作，在兼職教師指導(dǎo)下，在真實(shí)工作環(huán)境中學(xué)習(xí)”的無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在校內(nèi)基地模擬的做中學(xué)”與“學(xué)生在生產(chǎn)一線真實(shí)的做中學(xué)”的協(xié)調(diào)一致。實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“用人需求對(duì)接、校企實(shí)踐教學(xué)對(duì)接、精品課程共享”。（3）引入職業(yè)資格證書培訓(xùn)課程，推行“雙證書制”與中國物流與采購聯(lián)合會(huì)和人力資源與社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心合作，將助理物流、助理國際師職業(yè)資格證書培訓(xùn)課程引入課程體系，以證代考。（1）《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程的建設(shè)負(fù)責(zé)人：趙繼新建設(shè)成員：韓海燕、陳海峰、田曉、韋冬莉、楊軍、李釗、俞上林、楊興元、楊 駿、王小靜、何衛(wèi)治、劉明洪、韋名軍、李霞、鐘德明建設(shè)目標(biāo)：在院級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，以遵循職業(yè)教育課程“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作、通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的本質(zhì)特征，讓學(xué)生組建并管理一家運(yùn)輸模擬企業(yè)的整個(gè)工作過程，以“典型工作任務(wù)”（學(xué)習(xí)任務(wù)）為載體，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，按照工作過程行動(dòng)模式（明確任務(wù)→計(jì)劃決策→實(shí)施行動(dòng)→檢查評(píng)估）完成“典型工作任務(wù)”，反映出運(yùn)輸職業(yè)工作過程的完整結(jié)構(gòu)（獲取信息、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)）、全面要素（任務(wù)、工作對(duì)象、工具、工作方法、勞動(dòng)組織、工作人員與工作成果）和工作過程知識(shí)。（2）與超大物流共同完成本課程工作過程行動(dòng)模式論證。建設(shè)內(nèi)容：（1）特色教材中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)輸企業(yè)的作業(yè)流程、運(yùn)輸作業(yè)的各基本要素（2） 編寫課程實(shí)訓(xùn)教材，掌握運(yùn)輸作業(yè)操作技術(shù)要點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)程。（3） 完成課程多媒體課件的制作預(yù)期目標(biāo)： 與超大運(yùn)輸集團(tuán)、運(yùn)德運(yùn)輸集團(tuán)、萬通物流同完成項(xiàng)目建設(shè)，完成課程教學(xué)指導(dǎo)書的編寫和多媒體課件制作。（2） 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)指導(dǎo)書修訂稿校：趙繼新李釗田曉企：王小靜劉明洪韋名軍15000元其中：2012年5000元；2013年5000元；2014年5000元.課程名稱建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)： 與企業(yè)技術(shù)人員共同建設(shè)《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)完善《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，完成《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程資源的歸類、分析與整理，并搭建課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)測試版。課程名稱建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）國際物流實(shí)務(wù)企業(yè)及職業(yè)崗位任務(wù)調(diào)研 建設(shè)目標(biāo)： 通過對(duì)合作企業(yè)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)中課程教學(xué)內(nèi)容與崗位能力對(duì)接，并通過分析崗位任務(wù)整合和改造課程的知識(shí)能技能體系。欽州保稅港區(qū)共同完成本課程工作過程行動(dòng)模式論證。使教材與企業(yè)運(yùn)作流程、工作任務(wù)的電子教材相輔相成,編寫工學(xué)結(jié)合特色明顯，體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容合理的國際物流配套立體教材。建設(shè)內(nèi)容：（1）完成課程500道試題以上的試題庫建設(shè)（4） 編寫課程教學(xué)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，掌握國際物流作業(yè)操作技術(shù)要點(diǎn)和運(yùn)作規(guī)程。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程試題庫。（2） 《國際物流實(shí)務(wù)》課程資源（錄像、動(dòng)畫、案例）。2）建設(shè)措施1　 完善“產(chǎn)教合一、專兼互融”師資團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)本著“生產(chǎn)過程就是教學(xué)過程、教學(xué)過程就是生產(chǎn)過程”的教育理念，完善“產(chǎn)教合一、專兼互融”的師資團(tuán)隊(duì)。制定教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人培聘制度，并依此制度培養(yǎng)1名國家級(jí)教學(xué)名師；企業(yè)專業(yè)帶頭人來自北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)相關(guān)企業(yè)，掌握保稅物流、港口物流領(lǐng)域國際前沿技術(shù)，德才兼?zhèn)?、年富力?qiáng)，具有相關(guān)科研成果，現(xiàn)場技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，具備較強(qiáng)的改革意識(shí)與創(chuàng)新精神，在自治區(qū)物流行業(yè)具有一定影響力的專業(yè)技術(shù)人才。 骨干教師預(yù)期目標(biāo)：啟動(dòng)骨干教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)3名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有較強(qiáng)的課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。 一般教師預(yù)期目標(biāo)：啟動(dòng)課程一般教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)5名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。校：陳海峰韓海燕企：王小靜韋名軍合計(jì)90000實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)：為加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個(gè)由職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目素材庫構(gòu)成的作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：充分發(fā)揮物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作委員會(huì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組的作用，加強(qiáng)與原有8家校企合作實(shí)習(xí)基地的深層次合作，另與廣西盡量減少一些重復(fù)的、驗(yàn)證性的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性技能實(shí)訓(xùn)。7）其他方面加大專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，進(jìn)一步改善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 核心課程綜合技能項(xiàng)目開發(fā)與建設(shè)(2) 核心課程項(xiàng)目工作單（完善）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫預(yù)期目標(biāo)：以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國際物流實(shí)務(wù)》兩門課程建設(shè)為契機(jī)，開發(fā)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫包括核心課程一般技能、專項(xiàng)技能、綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以工作單形式下達(dá)。(3)為區(qū)域各中職學(xué)校提供師資培訓(xùn)和資源共享。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安全操作規(guī)程；(2) 各實(shí)訓(xùn)室對(duì)外開放管理制度；(3) 各實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)章制度。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第37頁 共37頁第 37 頁 共 37 頁。制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果展示平臺(tái)建設(shè)方案，并實(shí)施完成項(xiàng)目建設(shè)。（2）完成《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目化管理手冊》的編寫。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)建設(shè)方案；(2)管理制度；(3)核心課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)目標(biāo)： 為加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個(gè)由職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目素材庫構(gòu)成的作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。6）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)1　 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的定編管理，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍進(jìn)行合理調(diào)整，制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)高素質(zhì)人才。4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)1　 成立物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)由專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室主管部門和相關(guān)技