20xx小學學校食堂工作參考總結(jié)范文【5篇】(完整版)
【正文】 ，我們把實在做好各項生活效勞工作當作貫徹學校全年奮斗目的和落實科學開展觀，堅持以人為本，關心師生生活，為廣大師生員工辦好事、辦實事的重要方面實在抓緊抓好，使食堂真正成為“師生之家”?！ ∪?、團結(jié)協(xié)作，優(yōu)質(zhì)效勞 食堂所承擔的工作任務零碎而繁雜，但每一項工作都與學校的整體工作和師生員工的切身利益息息相關。為了做好這項工作，食堂的治理人員和炊事員同志心往一處想，勁往一處使，全心全意地為干部職工提供滿意和優(yōu)質(zhì)的效勞?！ ⌒W學校食堂工作總結(jié)(三) 一個學期又過去了，做為后勤工作中的重中之重，食堂自然是不可或缺的。全體工作人員可以認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了食堂工作的正常運轉(zhuǎn)。同時讓全體工作人員參與，全員監(jiān)視，責任到人，檢查到位，記載詳實。對原料的采購、驗收、入庫、出庫、保管嚴格把關?！ ⊥瑫r加強食堂工作人員的思想教育，加強政治理論學習，樹立為教育效勞、為師生效勞的思想，實在關心食堂工作人員的生活，處理其困難，使其一心一意為食堂工作，無私心雜念。但是，任何一項工作都有它有利的一面，也有它征詢題的一方，但我們只要一分為二地對待它，困難也會變得得心應手。社區(qū)工作是一種協(xié)助人處理困難，協(xié)調(diào)人與社會之間關系的效勞活動，是以人的征詢題和需要息息相關的，因此社區(qū)工作者在工作中應本著人性、為效勞對象著想和謙和態(tài)度，真誠地對待效勞對象的征詢題和需要、社區(qū)工作也是社會福利事業(yè)的重要材料，是促進和諧神會建立的主要手段，建立和諧社會是黨和政府當前堅持的主導政策方針，通過改革開放30多年來的開展，經(jīng)濟體制深化變革，社會構(gòu)造深化變動，利益格局深化調(diào)整思想觀念的深化變化，社會矛盾進入易發(fā)多發(fā)期，社區(qū)工作在化解矛盾糾紛處理社會征詢題促進社會公正上有不可替代的作用?！ ∈紫?，只有不斷學習才能滿足工作的要求，適應社區(qū)的開展。因此在處理各項事務中就要遵照尊重和理解原則。個性是在區(qū)委區(qū)政府關于開展“情系社區(qū)，奉獻居民”活動的背景下，只有更多的運用創(chuàng)新認識，開展靈敏多樣主題實踐活動，才能把黨利民惠民的政策傳到達社區(qū)居民之中，是群眾得實惠?！ 《娀浖卫怼 W期開學，食堂治理員和工作人員一起學習《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，在每位工作人員的思想上提高認識。認真做好相關材料，做到材料不缺門斷項、內(nèi)容翔實可靠。從食堂門面、教工餐廳、廚房間及售飯間都進展了裝修和整修，完全地改變了食堂的相貌。認真組織廚師、工會、后勤相關人員制定菜譜，定期在公告欄和網(wǎng)上公布。為學校今后的輝煌作出我們的奉獻。開支透明，實行集體采購，手續(xù)齊全，票據(jù)集體審核，完全杜絕不合理開支，不標準票據(jù)。此外，還對食堂的電路、電器設備進展了完全地更新，重新改建了下水道,保證下水道暢通?！ W校成立了伙委會，生活部檢查團，并在學生會、衛(wèi)生室的帶著下對食堂全面工作進展檢查和抽查，結(jié)果量化公布上墻。定時定期對食堂工作人員進展法律法規(guī)、工作標準的培訓，做到以法律法規(guī)為準繩，辦好學校的集體食堂。我將在今后的工作中，不斷尋找差距，向領導和前輩們學習交流，透過不斷地學習和積累，提高本人的業(yè)務水平和素養(yǎng)，更好的完成工作任務。最后在社區(qū)的協(xié)助下處理了老人的生活征詢題，使老人重新樹立了生活決心和尊嚴。特別多居民由于生活或工作上不如意而心存不滿，能否化解群眾的怨氣就成為擺在社區(qū)工作者面前的大征詢題，因此要對這類居民做好耐心細致的思想工作，能在社區(qū)內(nèi)處理的征詢題可以立即運用業(yè)務知識處理，不能再社區(qū)內(nèi)處理的要與居民交流溝通，理順情緒，讓居民滿意而去。不斷探究和總結(jié)新的理論經(jīng)歷和方法，不斷提升社區(qū)工作效勞水平，處理各種社會征詢題，滿足社區(qū)居民的社會需要。 小學學校食堂工作總結(jié)(四) 我叫東東槍，是某社區(qū)的一名社區(qū)工作者。由于學校各級領導對食堂工作的高度注重和常抓不懈，給我校飲食工作硬件建立和軟件治理打下了良好的根底，加強了全體人員的平安衛(wèi)生認識和責任感，構(gòu)成良好標準的衛(wèi)生適應，使我校食堂的飲食總體工作獲得了長足的開展和一定的成績，確保了學校的穩(wěn)定和開展?！ πl(wèi)生嚴格制度化治理，分工明晰，責任明確?！ 〖訌娕嘤?、加強檢查、培養(yǎng)炊事人員的良好衛(wèi)
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