20xx教案三年級語文上冊和時間賽跑說課設計_0(完整版)
【正文】 CD，聯(lián)絡學生的生活實際感悟文中包含的道理，從朗讀中品味情感。情感態(tài)度和價值觀：明白得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理?！钡鹊纫恍┘壬鷦佑掷硇缘母惺堋Ｔ谶@個環(huán)節(jié)的設計中，我把學習的主動權交給學生，如此做，為學生指明了方向。學生通過結合上下文及本人的親身實踐理解了這句話的含義。學生興趣大增，紛紛做起本人喜愛做的事情來。隨著探究咨詢題、理解內(nèi)容的深化，我一直引導學生進展多層次、多角度、多方式的個性朗讀——發(fā)覺咨詢題時讀，理解內(nèi)容時讀，體會情感時讀?？鬃诱f的“逝者如斯夫，不舍晝夜”。最后讓學生在誦讀珍惜時間的名言中完畢。積累：接著搜集與珍惜時間有關的名人軼事，名言名句或本人創(chuàng)編惜時名言。同時還能夠本人當回小名人來創(chuàng)編名言，大家共同交流評價。學生在理解和感受中讀出了“我”因外祖母去世的哀痛，讀出“我”體驗時間流逝的哀愁，讀出“我”跑在時間前面的喜悅。我相機告訴他們?nèi)绾伟盐蘸脮r間，學生通過本人的親身實踐與體驗，感受特別深化。實踐中感悟真理。當時學生提出疑咨詢最多的，最不容易理解體會的確實是“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，同時這句話也是全文的難點?！边@種教學設計，由題入手，猶如一石激起千層浪，
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