20xx教案三年級語文上冊《和時間賽跑》說課設(shè)計_0-全文預覽
【正文】 發(fā)而動全身”的方式，由課題入用，引出咨詢題，啟發(fā)學生考慮，進而在探究咨詢題的過程中輻射全篇，使全篇的教學“形散而神不散”，最后到達披文入理、感悟人生的目的。教學這篇課文的目的是：知識和技能：人人讀通課文；在語境中理解詞義；在個性化的朗讀中及創(chuàng)編名言中理解含義深化的句子，展示積累、搜集的有關(guān)珍惜時間方面的名言警句和名人故事。講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，后來，在爸爸一席話的啟發(fā)下，從太陽落山，鳥兒飛行中“我”明白了應該怎么樣珍惜時間。二、設(shè)計理念本篇課文，課題“和時間賽跑”既是文章的重點，又是全文的中心所在，文中的“假設(shè)你不斷和時間賽跑，你就能夠成功”這一人生啟示，也與課題息息相關(guān)。“同學們，你對時間有什么理解？”有的學生說：“時間特別珍貴。通過這種談話方式，我順勢引出本課的課題：“時間這種既看不見，也摸不著的東西，作者林清玄卻要與他賽跑，這是如何回事呢？讓學生自讀課文，讀明白的畫一畫，不明白的提出來組成學習小組共同討論。學生在通讀課文的根底上，會提出許多散亂的咨詢題，通過師生的共同整理，關(guān)于課文內(nèi)容，我發(fā)覺學生根本上是圍繞著以下三個咨詢題提出的：（播放VCD）①“我為什么要和時間賽跑？
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