20xx人教版三年級(jí)第六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃(完整版)
【正文】 教學(xué)參考計(jì)劃
新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，為了進(jìn)一步貫徹施行課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打算。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。 三、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；理解四周環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友誼的可貴，遭到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新開(kāi)展，加強(qiáng)探究和制造的認(rèn)識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好友誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，理解傳統(tǒng)文化，豐富想象才能。 學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 1能用一般話交談。另外，也能夠采取一引起歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理。 （1）接著加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)覺(jué)并提出咨詢(xún)題。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。假如選用，可依照課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。 4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展評(píng)價(jià)。 鼓舞有創(chuàng)意的表達(dá)，不管上哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓舞。 能夠制造一些時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫(xiě)作。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的才能，練就表達(dá)的根本功。讓學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)積累（積累優(yōu)美的語(yǔ)，句，表達(dá)方法）。 （三）課下催促他們把當(dāng)天學(xué)的語(yǔ)文根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)、扎實(shí)。 （2）每周進(jìn)展一次口語(yǔ)交際競(jìng)賽，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時(shí)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)寫(xiě)作時(shí)機(jī)，抓住寫(xiě)作時(shí)機(jī)，讓學(xué)生依照本人的親身體驗(yàn)來(lái)完成習(xí)作，表達(dá)本人的真情實(shí)感。 在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀，在讀中感受書(shū)面語(yǔ)言，感悟課文的內(nèi)涵。 五、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)及奮斗目的 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀才能和習(xí)作才能。多制造一些學(xué)生習(xí)作交流的時(shí)機(jī)。保護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。學(xué)生參與評(píng)價(jià)，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并推斷正誤、優(yōu)劣，或確信贊揚(yáng)，
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