20xx校本研修工作總結報告(完整版)
【正文】 智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習音樂的興趣。”
二、認真研究新課程。而師德則是教育之魂。
提升業(yè)務，樂于動筆， 揚長補短。 多渠道地學。教師的成長，實際上就是在教學實踐中不斷分析、思考、改進自己教學行為，即通過自我反思提高教學水平的過程。資料共分享，我們負責傳遞知識。在小學的校本研修實踐中，缺少了任何一個要素的校本研修，都不能稱作是真正的校本研修。積極開展校本教研，真正成為農村教學的業(yè)務能手。教學工作中進行教學反思。
校本研修工作總結篇三 本學期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育。”
教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。
我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。
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