小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精選3篇)(完整版)
【正文】 系生活，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生認知需求。學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點?！ 。簜€別學(xué)生基礎(chǔ)知識差?！ ?、書寫整潔的良好習慣。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！ ?，初步體會坐標的思想?！ ∪⒔虒W(xué)重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。要用科學(xué)的方法教育后進生。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫差，學(xué)習也缺乏主動性。 內(nèi)容直觀，形式活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣?！ 。?）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。 ?。?）能獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì)?！ 。?）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學(xué)問題進行討論，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯誤并及時改正?！ ∷?、具體措施： 為了完成既定的教學(xué)目標，我決定這樣做： 走進新課程，決勝新課程。 重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)?！ ∫?、同學(xué)情況分析： 本學(xué)期，我任教的是六（2）班，這個班級大部分的同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學(xué)習?！ ≡趫D形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展?！ ±斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 四、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立同學(xué)在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使同學(xué)在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。引導(dǎo)同學(xué)正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者?！ ⊥ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變能力?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣?！ 〗?jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。 這一本教材根據(jù)同學(xué)所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全
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