平等的真諦說課稿范文(完整版)
【正文】 進(jìn)的橋。針對(duì)中學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)，如何讓他們的認(rèn)識(shí)從片面的直觀感受逐漸上升到理性思考，為下節(jié)課落實(shí)行動(dòng)大下基礎(chǔ)？？這成為我教學(xué)方案設(shè)計(jì)的又一思考。 第一問只是打開了學(xué)生從直觀感知到理性思考的窗口，緊接著我又設(shè)計(jì)了更高梯度的問題：?jiǎn)栴}２、青年勝訴給我們什么啟發(fā)？ 通過這一問題的交流，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：盡管每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)享有被尊重的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)的境遇，如相貌、殘疾貧困等不能成為一個(gè)人獲得人格尊嚴(yán)的條件。只有這樣才能促進(jìn)社會(huì)的公平與正義，歧視他人是不道德的。 。于是我放映洪戰(zhàn)輝和霍金的視屏資料，搭建思維平臺(tái)。 在上述案例的基礎(chǔ)上，緊接著，又出示了一組圖片對(duì)比的案例資料，這一組圖片的主要內(nèi)容是：一邊是文明富足的城市生活圖片，另一邊是各類弱勢(shì)群體的圖片。 導(dǎo)入：我以案例分析的方式直接導(dǎo)入新課，引發(fā)同學(xué)們對(duì)平等的思考。 ２、懂得平等社會(huì)的建立需
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1