大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思-教案-反思(完整版)
【正文】 分享與交流中，教師逐一出示不同的表情娃娃，采用舉手回答的方式讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情，分享自己不同的心情故事?！ ‖F(xiàn)在我言歸正傳來(lái)談?wù)勎疫@節(jié)課吧。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思教案反思1 通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。這節(jié)課我選擇的是有趣的圓,它在教參中的目標(biāo)要求1)是培養(yǎng)幼兒的思維能力2)是讓他們學(xué)說(shuō)”圓變成了什么”我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)將目標(biāo)的第二條改為讓幼兒為他所變得東西注入語(yǔ)言。大部分孩子們積極舉手作答，踴躍在集體面前表達(dá)自己的不同心情故事。這節(jié)課后，讓我思考——怎么樣才能讓孩子在課堂上有較好的自我控制能力，是我今后要努力的方向?！ 〉谌?、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動(dòng)中加入了 通過(guò)《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對(duì)中班的語(yǔ)言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自 誰(shuí)認(rèn)真學(xué)說(shuō)對(duì)話就有機(jī)會(huì)上來(lái)手拿指偶?！ ≡谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中我主要把握了以下四個(gè)環(huán)節(jié)： ，理解每一段故事的內(nèi)容。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對(duì)象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而在實(shí)踐中更好地尊重幼兒。鵬鵬小朋友設(shè)計(jì)的是現(xiàn)代高樓，它設(shè)計(jì)的高樓的獨(dú)特之處是樓頂有探照燈，隨時(shí)能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用線條裝飾的非常漂亮。佳瑤設(shè)計(jì)的是蝸牛房子，既美觀又舒適?！ ≈邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)：《我是小小建筑師》教學(xué)反思 接著我就請(qǐng)小朋友上來(lái)講一講爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方?見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的建筑?從小朋友們的介紹中可以看出小朋友的閱歷還很豐富，詩(shī)語(yǔ)小朋友說(shuō)：“我看見(jiàn)過(guò)平湖的報(bào)本塔，很特別的，是我們平湖的，站在上面能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢。
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