【正文】 案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增刪改批，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡?！　?0)教師們對教學(xué)的反思態(tài)度，比以前更認真了?！　?8)多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，能運用新理念設(shè)計教學(xué)過程，重難點突出?！　。⑾蚰愕慕M員介紹。　　　　重點:學(xué)生能夠表演let’slearn的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語討論人物?！　?4)高段寫作作業(yè)的設(shè)計還需加強。能突出重點和難點。基礎(chǔ)教育的英語課程內(nèi)容與目標(biāo)包括技能、知識、情感、策略和文化等。小學(xué)英語教案　　小學(xué)英語教案1優(yōu)點：　　備課是教學(xué)設(shè)計的一個重要內(nèi)容，教案是實施教學(xué)的方案?！　∷?、選擇教學(xué)的策略和方法　　策略泛指計策和謀略?！　?2)教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計　　從施教系統(tǒng)來說是“準(zhǔn)備—形成—發(fā)展”?！　「倪M措施　　(1)提高教研組活動實效性?！　‰y點:用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/,he/sheisn’t.”等?！　?，以檢查學(xué)生對本課句型的掌握情況，對做得好的學(xué)生予以表揚。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，能注重關(guān)注學(xué)生個體，注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重知識的積累與內(nèi)化，注重實踐性與拓展性。很多教師能結(jié)合課堂教學(xué)實際總結(jié)得失，撰寫課后反思，寫得實在，具體，體現(xiàn)出教師對教材的深入研究以及對教學(xué)中出現(xiàn)問題的進一步改進。如王越越老師陸璐老師的備課筆記看著真是一種享受。教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。　　一、創(chuàng)設(shè)具有童趣的游戲活動，有利于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望　　比如，我們在教學(xué)生打招呼用語時，常用的形式是教師問學(xué)生答。如果其中的一名同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)接不上來，那么他就會掉入“水中”放下手臂?！　∪⒂螒蚧顒訄猿植捎眯问蕉鄻拥摹盎顒印?，使學(xué)生在活動中感知英語　　這里所說的活動是指動手、動腦、動身體等形式。　　在領(lǐng)先英語學(xué)習(xí)的初始階段，TRP活動隨處可見，游戲包括要求學(xué)生跟隨歌曲、詩歌做動作，聽取指令做動作，用動作表演故事，用動作表演兩人活動，小組活動等，堅持這一方法就能達到強化語言的目的　　四、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)　　要學(xué)好英語，一定要有語言環(huán)境，學(xué)生只有在逼真的教學(xué)環(huán)境中，才能準(zhǔn)確地理解語言，正確地使用語言，才能讓他們興致勃勃地參與交際活動。在學(xué)習(xí)Family及相關(guān)的語言項目時，通過播放Disney教學(xué)英語軟件，其中的卡通人物形象逼真，活靈活現(xiàn)，引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生爭相扮演各種角色模仿軟件中的活動開展競賽。教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，要提高教學(xué)質(zhì)量，達到我們的教學(xué)目的，靈活采用符合小學(xué)生生理、心理及認識特點的教學(xué)方式，才能真正教好英語。教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認真，很漂亮?！　?)重難點突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)”以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。如夏銅強書記尹宇和祝軍主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。如夏金俠老師能貼合二年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求。陸璐老師能結(jié)合自己的教學(xué)實際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強，反思深刻。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。綜合組的陳自權(quán)校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說是個小學(xué)科，但陳校長就和我們主課教師一樣認真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。個別語文老師沒有備作文評講課?！　∫陨鲜俏倚１敬谓贪笝z查的大體情況。同學(xué)就有了學(xué)習(xí)的成績感?！　』仡欉@節(jié)課,同時也要加強自身的課堂駕馭能力。老師們在制定學(xué)期教學(xué)計劃時，都是認真的，仔細的，不僅對班級里的學(xué)情進行科學(xué)細致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、教學(xué)難點，也進行了深入細致的分析。但是還有個別教師的教案執(zhí)行進度和教后反思不夠及時，有人缺板書設(shè)計?！　∪?、具體措施及改進方法　　活動檢查，都有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時當(dāng)面反饋。為什么要讓學(xué)生做這樣的活動等等。教學(xué)過程最優(yōu)化有兩個標(biāo)準(zhǔn)：一是效果最優(yōu)，即在現(xiàn)有條件下，教學(xué)設(shè)計及實施效果達到實際可能達到的最高水平；二是時間耗費最優(yōu)，即在課程計劃規(guī)定的時間內(nèi)最佳地完成教學(xué)任務(wù)，收到“少投入，多產(chǎn)出”的效益?！　∫还?jié)成功的活動課往往需要教師的周密思考，在課程設(shè)計中，教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性?！　L試無人監(jiān)考時，仍需要拉開學(xué)生的座位間隔，講明無人監(jiān)考的作用與目的，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的?！　)通過知識小競賽鍛煉競爭意識。例如學(xué)生經(jīng)常性的把dragn誤讀成/dragɡn/?！　?。教學(xué)活動進行前教師要做好備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮到教學(xué)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的反應(yīng)。　　小學(xué)英語教案12一、教學(xué)目的與要求　　能聽懂并會說Hi/Hello,I’m.Hi/Hello,.　　并掌握單詞：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.　　用剛學(xué)過的句子學(xué)會自我介紹，要求模仿正確，語調(diào)自然。教師再說Sitdown,，示意學(xué)生坐下。注意夸大口型發(fā)出I’m的音給學(xué)生聽。練習(xí)完后，請兩位同學(xué)到講臺前表演一下?！　〗虒W(xué)重點、難點：聽說、認讀三會單詞。那么，你能站起來再說一遍嗎？——及時鼓勵！能說幾個就說幾個！——讓每個學(xué)生知道自己很棒，感受成功的喜悅！　　（生說單詞。）　　師：（鼓勵）同學(xué)們可真棒，我們一起為自己鼓鼓掌！　?、?、根據(jù)學(xué)生匯報，有針對性地教讀單詞。　　——多媒體配上各種小動物的叫聲，演示各種小動物的動作?！　×?、知識反饋　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了七個單詞，你們都會了嗎？（生：會了?！　⌒W(xué)英語教案15為了加強和規(guī)范教學(xué)管理，保證和維護正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，大學(xué)英語教研室根據(jù)教務(wù)處及基礎(chǔ)部的部署，于XX年3月5日前對教研室教師的教案進行檢查。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)方法，又包含了板書、語言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計新穎，重點突出，層次分明?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報告如下：　　，備課儲備量均達到2周，部分教師備課量達到六周。由于時間的關(guān)系我們只能說到這里?！　【氉xLet`sdo?！　〗虒W(xué)Let`sdo。同學(xué)們給他鼓掌。　　多媒體制作要點：創(chuàng)設(shè)情境引入新課、出示六種小動物的動態(tài)圖片、小隊比賽成績表、根據(jù)書上練習(xí)制作小動物相應(yīng)的動作（突破句子這個難點，幫助學(xué)生理解，同時調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛）　　教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)　　教學(xué)設(shè)計：　　一、組織教學(xué)：　　師：看誰坐得最精神！（學(xué)生整頓坐資）　　師：（手指多媒體）同學(xué)們，這節(jié)課我們要乘坐Wele列車到動物王國里游玩一番，你們愿意嗎？（生：愿意?。　K!Areyouready？(生：Yes.)Now,classbegin！　　師生問好：Goodmorning,class.(S:Goodmorning,MissLin.)OK,sitdown,please.　　二、導(dǎo)入新課：　　師：（多媒體展示）同學(xué)們看，動物王國的小動物可真淘氣，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，還有的露出了一只小手?！　〔贾脤W(xué)生在課后多練習(xí)剛學(xué)完的這個句型。告訴學(xué)生意思是“我是”。全班學(xué)生做，小組做，最后抽查個別學(xué)生做?！　《?、教學(xué)重點：學(xué)會句型Hi,I’m.Hello,.　　三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用句子Hi,I’m.Hello,.進行自我介紹和打招呼。用教學(xué)，準(zhǔn)備的工作會更多，經(jīng)過深思的準(zhǔn)備能更好的利于教師傳道授業(yè)解惑?！　?，然后領(lǐng)讀?！　∥?、教學(xué)過程：　　Step1:復(fù)習(xí)　　火車結(jié)隊　　1)26個字母。既培養(yǎng)學(xué)生的疑問精神又培養(yǎng)學(xué)生的謙虛態(tài)度?！　?2)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異，巧妙地處理部分學(xué)生的分數(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有自信心和成功感。試圖通過開展英語朗誦比賽、單詞比賽、詩歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報比賽、演講比賽，在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種英語學(xué)習(xí)的氛圍，豐富學(xué)生的語言生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，加強學(xué)習(xí)的自主性和目的性，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。　　做好教學(xué)情感的最優(yōu)控制，采取“賞識教育”，形成學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略目標(biāo)。是否達到教學(xué)目標(biāo)的要求。　　及時召開教學(xué)工作例會，反饋檢查中出現(xiàn)的共性問題提出要求和整改建議?！　∩险n：　　開學(xué)后，領(lǐng)導(dǎo)小組就開始了隨堂聽課，通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師能夠按照備課、上課，可課堂學(xué)生小組合作的能力還有待提高。有兩個老師教學(xué)計劃沒有按時上交，請補好上交。而在最后一個環(huán)節(jié)中，時間顯得有些過緊。這個小細節(jié)不只讓同學(xué)有效地復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識，同時也讓課堂變的輕松有趣。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以