【正文】 元法律在我身邊　　第4課我要上學(xué)（2課時）　　6　　第5課小小維權(quán)崗（2課時）　　7　　第6課一封特別的來信（2課時）　　8　　第三單元我愛祖國山和水　　第7課悲壯的古炮臺（2課時）　　9　　第8課走進中山故里（2課時）　　10　　第9課南湖紅船破浪開（2課時）　　11　　第10課黃河在怒吼（2課時）　　12　　第四單元五星紅旗，我為你驕傲　　第11課祖國的鋼鐵長城（2課時）　　13　　第12課燦爛的姐妹花　　1418　　第13課共同的心聲　　1920　　復(fù)習(xí)整理　　品德與社會的教學(xué)計劃11一、班級狀況分析：　　本年級有學(xué)生有40人，學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀學(xué)生占全班的30%左右，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整認真?！　∷摹⒔滩闹攸c難點重點：　　“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本學(xué)期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷?！　《嗫唇虒W(xué)雜志，多聽其他老師的課。知道私拆他人信件是違法的行為。了解迷戀游戲機、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害。自覺地遵守各項規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。對生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得成功的樂趣　　第二單元：感受、體驗家人對自己的關(guān)愛，愿意主動與家人溝通，尊重孝敬老人。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。每一個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題?！　∑返屡c社會的教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想：　　貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準》的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標。知道一些國家地區(qū)民族不同的風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。　　拓展教學(xué)空間：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會延伸，為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要?！　≌掌赫鎸嵉爻尸F(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。　　品德與社會的教學(xué)計劃7一、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我擔任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學(xué)工作。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個學(xué)生的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念安排的?！　∨囵B(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句簡潔完整?！　。ǘ┍仨氉⒅貙W(xué)生的實踐　　實踐是孩子最好的老師。　　讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的世界充滿機遇和挑戰(zhàn)。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標準》中的教學(xué)內(nèi)容要求?！　∈顾麄兠鞔_學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，有一定安全意識。　?。ㄋ模┮粩嗤卣菇虒W(xué)空間　　由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際，課程對學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。教學(xué)過程就是使學(xué)生的生活經(jīng)驗不斷豐富，各種能力不斷提高，知識積累不斷增加，形成符合社會規(guī)范的價值觀念的過程。無論是什么樣的具體內(nèi)容，也無論采用什么樣的教學(xué)活動，教師都應(yīng)當事先從目標出發(fā)進行考慮：在這一單元、主題或課題的學(xué)習(xí)中，可能促進學(xué)生哪些態(tài)度的形成和轉(zhuǎn)變？可能促進學(xué)生哪些能力的鍛煉和提高？可能給予學(xué)生哪些知識經(jīng)驗的獲得？進而在教學(xué)活動中有意識地加以把握。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當?shù)姆绞?，與社會生活廣泛地接觸?！　〗滩捏w現(xiàn)了較強的綜合性　　依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機的整合，豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點?！　〔扇∵^程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，激勵性評價與發(fā)展性評價結(jié)合的方式，促進學(xué)生的發(fā)展?！　”仨氉⒅貙W(xué)生的實踐?！　〉谒膯卧　≈烙嘘P(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識?！　W(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力?！　∏榫硨υ挘阂话闶墙?jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。但孩子們的行為、習(xí)慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。本期和學(xué)生共同制定的目標是筆試平均分達90分，將書本學(xué)到的知識更好地落實到自己的行為當中去。　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。　　第二單元　　知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文化的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心?！　×私馐澜缟系闹饕獓遥私馊朔N和語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。實踐是孩子最好的老師?！　「鶕?jù)“課后練習(xí)與評價”冊，信息收集、社會實踐、期末考查、學(xué)生課堂常規(guī)，發(fā)言情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等進行多元評價。此外，教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化，將目前社會上發(fā)生的重要是件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。社會課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。當然，在不同的內(nèi)容中，態(tài)度、能力、知識目標必然地會各有側(cè)重。這樣才符合學(xué)生品德形成與社會性發(fā)展是一個不斷提升的連續(xù)性過程的規(guī)律。整個課程的時間坐標應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程，課程的空間坐標應(yīng)該是整個社會存在?！　∪?、工作目標：　　總目標：品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。　　五、培優(yōu)輔差措施：　　培優(yōu)對象為20xx年春期末考試成績臨優(yōu)學(xué)生，輔差對象為20xx年春期末考試成績臨及學(xué)生?！　≌n堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識?！　《?、教材的主要特征：　　1．圍繞兒童生活，符合兒童情趣?！　∷?、教學(xué)措施：　?。ㄒ唬┍仨氉⒅嘏c學(xué)生和社會的聯(lián)系　　1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律?！　∨囵B(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文，上課認真聽講，積極思考，做好筆記的習(xí)慣?！　∪?、教學(xué)目標：　　通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品質(zhì)的形成和社會性的發(fā)展。高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。　　圖標：包括?活動、交流、小資料?等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力。　　五、教學(xué)進度表　　（略）　　六、具體措施　　全面把握課程目標。　　充分利用和開發(fā)地方教育資源，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動?！　〗滩牡某尸F(xiàn)方式新穎獨特　　本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對兒童進行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會，發(fā)展和完善自我。教學(xué)中，盡量將教學(xué)與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合，與綜合實踐活動課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進行。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務(wù)和責(zé)任的意識，初步具有合理的消費觀　　第三單元：感受同學(xué)之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗擁有朋友的快樂和團結(jié)合作帶來的樂趣。積極主動地參與班級管理，為班級生活出謀劃策。知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人愉快相處的有效方法之一。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動向?！　《?、教材分析　　教育性　　品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的?！　∥?、教學(xué)措施　　力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。初步了解通信發(fā)展的情況；體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐?！　√崾菊Z：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動?！　】瞻卓颍簡l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者?！　∷?、教學(xué)重難點　　引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會獨立。　?。?）樹立與時俱進的教師觀　　新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者?！　∝S富學(xué)生的生活經(jīng)驗：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。三年級下冊共安排了三個單元主題，即：“話說社區(qū)”“生我養(yǎng)我的地方”“東西南北中”“人類共同的家園”。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體?！　　⒁饬x操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?！　坌牡睦斫猓鯓犹幚砗绵徖镪P(guān)系。特別是資源的開發(fā)和利用　　充分組織學(xué)生課前調(diào)查?！　∪⒔虒W(xué)任務(wù)與目標　　品德與社會教材三年級的教育主題是：我的成長。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)?！　”緝杂伤膫€單元構(gòu)成。　　結(jié)合班隊活動，展示學(xué)生作品?！　≡鯓雍侠硐M。　　“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。　　二、教學(xué)總目標：　　1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分會學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。為達到這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息，與時懼進；對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動，要在教學(xué)實踐中進行探索和創(chuàng)新?！　母鱾€不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人?！　∈箤W(xué)生有意識