【正文】 什么?！　?如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?　　提出問題，請幼兒思考：　?、艦槭裁床荒苊深^睡覺?　　⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?　?、菫槭裁床荒芘恐?　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢?！　⊥孢^家家的游戲(1)分角色(五個(gè)家庭)(2)過家家、吃點(diǎn)心?！　?3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入”食道”。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。但是怎樣才能避免受傷呢?　　播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。為什么?　　提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?　　小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了。　　?！　?在小朋友的桌上擺放著些什么東西?　　它叫什么名字，在生活中有什么用處?　　它們有什么共同的地方?　　它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?　　你還知道哪些尖利的物品?　　小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人?！　?，加強(qiáng)自我保護(hù)。不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳?！　⌒〗Y(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地?！哆M(jìn)餐嘍》安全教案　　活動(dòng)目標(biāo):　　通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣?！　?4)小結(jié):所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。　　(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生?！　?1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。　?。憾霉苍O(shè)施的重要性，不損壞公共設(shè)施。師：如果在這些公共設(shè)施這樣做會(huì)怎么樣呢?(假設(shè)具體事例，引導(dǎo)幼兒討論?！　∫龑?dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快?！　】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。提問：我們在活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提醒幼兒注意保持身體平衡。(2)要輪流玩，不搶著玩?！　?，該怎么辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備　　接送卡、真實(shí)案例　　三、活動(dòng)過程　　(一)導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例?！　「絻焊瑁骸　∫娒嫦葐柪蠋熢?，口袋異物主動(dòng)交。貼好男女標(biāo)記。參觀幼兒園公用廁所。)　　教男孩子上廁所。教師觀察幼兒入廁情況,及時(shí)予以評價(jià)?！　、沤處熞龑?dǎo)幼兒觀察、理解情境一 我想喝水?！　〈筘埨蠋煟汉冒?，來，老師帶你去廁所。　?、式處熞龑?dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。你還有什么話想對老師說呢?《著裝安全我知道》安全教案　　活動(dòng)目標(biāo)　　1通過閱讀畫面，知道選擇合適的服裝可以使自己安全、快樂地活動(dòng)?！　、傥覀儜?yīng)該怎么幫助她呢?誰有好辦法?　?、诖┤棺訁⒓佑螒蚍浅２环奖悖覀兛梢赃x擇什么服裝來參加游戲呢?　　(3)引導(dǎo)幼兒閱讀踢足球的畫面。　　會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。 (5)分享各組討論內(nèi)容。　　(5)、用完文具要收拾整齊?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生 些讓人很不愉快的事情?！　∩?:有人用腳絆了我. 生3:別人在我要用筆的時(shí)候拿走了?！　?7)、使 用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，不能一邊說笑一邊使用剪刀?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)?！　』顒?dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。　　活動(dòng)過程：　　活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) 　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。還有一個(gè)小朋友的褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差一點(diǎn)兒也摔倒了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1 人手一張紙　　2服裝圖片若干(可以從一些服裝廣告上剪下)，糨糊，抹布。只有說清楚了，老師才能幫助你?！　、?教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣?　?、冉處熞龑?dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請求?！　〈筘埨蠋煟汉冒?，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水?！　∧芮宄乇磉_(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子?！　∽層變憾么笮”銜r(shí)要上廁所。教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。　　離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧?！　∫粋€(gè)小班的小朋友來園后，