【正文】 誰能告訴老師~有　　什么事情讓你很不愉快啊,　　生1:有:坐在位置上的時候~站起來別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈?！　』顒涌偨Y：安全使用文具規(guī)則。④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。　　通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則?！　〗處煟孩倌銈兛吹搅耸裁?發(fā)生了什么事?　?、谛∨笥言谝黄鹛咦闱颍渲幸粋€小男孩鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了?！　?了解服裝有不同的種類、不同的用途?！　〗處煝倌銈兛?，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦?　?、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?　　③他可以學咪咪說”老師，我腿疼”嗎?　?、芩峭忍蹎?他的肚子疼，應該怎么告訴老師?　?、萦X得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方?！　∵溥渖贤陰亨?，真舒服呀?！　、?木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?　　② 教師：”告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?　?、?教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水?！队赂覍蠋熣f》安全教案　　活動目標：　　知道要主動將自己的需求告訴老師。(1)教師請男孩子談談。教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁?！　』顒舆^程　　參觀廁所。接送卡要帶好，安全入園很重要。　　入園　　一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌?！　』?　　(1)不從滑口處爬上去。(2)看看你會怎樣做。教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　《?、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。)　　小結：不能隨便去窗邊玩，容易夾到手或者掉下去，不要扔東西去窗戶?！　∷摹?活動過程　　，引出課題?！　?2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?　　三、游戲“寶寶睡覺了”?！　?4)評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎?！　∏榫氨硌?小動物”進餐”(1)小兔和小貓表演”進餐時”，小朋友們仔細觀察?！　⊥ㄟ^情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷?！　?，完成幼兒用書第28頁上的操作?！　?。　　二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會?！　』顒訙蕚洌骸　∪舾杉饫锲?，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動過程：　　一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途?！陡咛幉荒芴反蟀喟踩贪浮　』顒幽繕耍骸　?、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。　　(二)展開　　《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳?！　≈笇дZ：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高(不超過自己的腰部)，是可以的?！　?3%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記?！　?2)怎樣才容易把面包塊放進”食道”(玻璃管)里?！　?小朋友們在做什么?　　哪些小朋友做得對?　　哪些小朋友做得不對?為什么?　　小結:我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習慣?！　』顒舆^程：　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考?！　《?、 活動準備　　各種園內(nèi)設施圖片(窗戶、走廊、樓梯)。(結合生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒回憶。　　活動準備　　圖片:一起玩玩具　　好玩的玩具　　活動過程　　一、出示新玩具,導入活動?！　≈涝趹敉饣顒訒r要關愛他人，遵守活動規(guī)則。：小猴子為什么要學本領?小猴子學到了那些本領?這些本領隊小猴子有哪些幫助?　　引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。　　練習扶、撐、躲等自我保護的方法?！兑黄鹜嬗螒颉钒踩贪浮　』顒訙蕚?　　戶外游樂器材　　活動過程:　　，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導幼兒正確的玩法。(3)不站在秋千后面。《入離園安全》安全教案　　一、活動目標　　了解入、離園時應注意的安全知識。　　離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師?！　〗逃變寒攷硕鄷r,不爭搶,學會謙讓。男孩站著小便,用便池。小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子?！　』顒舆^程：　　談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導