北師大四年級品德與社會下冊教案(完整版)
【正文】 難點：產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教師：當遇到這些情況時，你會怎么做?學生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當?！ 〗處熜〗Y：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據事情的重要性選擇我們當時應該做的事，不能因一些_而松懈?！ 《?、不能拒絕的原因 教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友?！ ≈馈苯煺叱啵吆凇钡牡览?，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。) 教師：看看書中是怎樣說的?(誠實守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事實事求是講信用。 教學準備： 學生準備： 布置同學們到生活中、網絡中、社會中去做調查，挖掘同學間、鄰里間、商家中的典型事例?！ 亩喾N渠道(聽到、看到書報中、網絡中的)古代、近代、現(xiàn)代社會中名人的誠實守信的典型事例。) 教師：那么誠實守信有哪些意義呢?(匯報收集的資料) 信息交流開始： 信息反饋表一： 信息來源時期人物事件啟發(fā)手段哈佛演講 信息反饋表二： 調查對象來源事件啟發(fā)(匯報方式) 信息反饋表三： 不誠實守信的例子： 反饋四：(辦報形式，書簽制作，配圖) 討論：誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別 教師出示案例： 兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說：”千萬別告訴別人?！ ±斫狻蔽鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”的道理，學會對不該做的事說”不”。他們經常到學校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。當然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負別人的好意，造成不必要的誤解?！ W生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的?面對這樣的事，我們該怎么做? 五、小演講 教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事?碰到這種情況，你是怎么解決的? 教師組織學生進行小演講。 教學準備： 教師準備：”狼孩的故事”?！ W生交流、討論”辨析角”中沖突發(fā)生后的四種情境的處理方法?！ ∪?、尋找”人緣好”的人 教師：通過前一課的調查研究，我們知道良好的同學關系有利于我們的生活和學習。他們這么做為的是什么? 學情預設：受傳統(tǒng)德育觀念的影響，學生的回答可能是些大話套話，比如為了人民的幸福，為了祖國的建設等等。走進這些弱勢職業(yè)群體的世界，為孩子的心靈涂上一抹感動的暖色，對于后面的心靈轉向教育很是重要。理由可能是太累，太辛苦，報酬低等等。放眼望去，長達幾公里的街道兩旁，垃圾已成“長龍”，垃圾桶“盆滿缽溢”，果皮紙屑令滿街狼藉，生活垃圾遍布大街小巷和各生活區(qū)，過往行人紛紛掩鼻…… 結論：無論是平凡的農民、工人、菜攤小販，還是偉大的科學家、藝術家，在社會這個大家庭里，他們就像一臺機器上的部件，發(fā)動機也好，小螺絲釘也好，誰都很重要，誰都不能缺少。他們衣服上的泥灰可能隨著車子的搖晃沾到你漂亮干凈的衣服上……教師通過這樣的語言，盡量把學生帶進真實的道德抉擇場景中，讓其在心靈破繭的掙扎中最終得到精神蛻變。要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸?！笆菋寢尠殉鞘械鸟R路越掃越寬，是爸爸建起了新世紀的高樓大廈”，詩意離心靈最近，詩意的語言，有助于進一步強化孩子們內心深處對普通勞動者的尊重?！ ≡谕黄浦仉y點的過程中，教師應注意要根據學生的年齡特點和缺乏讀書能力 的實際情況，從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學生以指導，幫助學生提高閱讀課外書籍的能力?！ ≈R目標：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長?！ ≌n時安排 3課時 第一課時完成教材P27P29頁內容，話題為“我愛讀書”?！ 。鹤x好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。) (2)選取一個大家都比較熟悉的書籍內容，分角電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)?！ 。河行┩瑢W是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學們想一想，這樣讀書好不好! 3.(多媒體)出示問題視頻，找出問題所在。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢? 。(小組合作或自己做) ?！ ??！ 』顒铀模呵墒謩悠饋怼 。捍蠹叶贾懒艘獝巯?，并且知道了以后怎么對待圖書，我們班級圖書角破爛的書，該怎么辦，誰能出出主意。 ，進行評比。(2)這個借閱規(guī)則里面告訴我們應該遵守哪些規(guī)則?生自由發(fā)言。學生互相評價。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己?！ ∫曨l二：放學后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來?，F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。學生講故事?！ 〉?
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