【正文】 三課時(shí)完成教材P33P34頁(yè)內(nèi)容，話題為“好書(shū)在哪里”?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣?！　≡O(shè)計(jì)思路　　我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。一句話，尊重與尊嚴(yán)很近，與尊貴相連，深諳尊重內(nèi)涵的人，才是有尊嚴(yán)的尊貴的生命。)　　結(jié)語(yǔ)：這些孩子的學(xué)習(xí)生活條件都不是很好，但自強(qiáng)、自尊的他們深深懂得尊重的真諦?！　≡谏钪?，尊重有時(shí)就是一種心態(tài)，一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……它往往在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)里體現(xiàn)。　　設(shè)計(jì)理念：要想讓學(xué)生尊重普通勞動(dòng)者，僅有因同情而產(chǎn)生的淡淡的感動(dòng)是不夠的，還需要用不可替代的重要性來(lái)沖擊學(xué)生的情感體驗(yàn)。如果所有學(xué)生均選擇前者，教師千萬(wàn)不可以滿足學(xué)生的表現(xiàn)，沒(méi)有充分感受普通勞動(dòng)者工作的重要性，沒(méi)有受到心靈的震撼，響亮的“愿意”極有可能是“偽愿意”，是德育的大忌?！　∫魄轶w驗(yàn)：360行，大多是普通行業(yè)，勞動(dòng)在最基層的人們，都是普通勞動(dòng)者。我想，即使建筑工們沒(méi)有想得那么崇高，但他們確實(shí)在給家人創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也給這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造了美好。因?yàn)榕笥咽亲铍y得的，友誼是最珍貴的。　　教師引導(dǎo)學(xué)和領(lǐng)悟：　　(1)解決沖突的第一步在于使沖突雙方保持情緒冷靜。　　學(xué)生準(zhǔn)備：搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等?！　”睅煷笏哪昙?jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案3　　當(dāng)沖突發(fā)生后　　教學(xué)目標(biāo)：　　珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。但生活中，也有一些活動(dòng)不適合我們參加，也有一些事情是我們不能做的。教師播放課件?！　‰y點(diǎn)：在沒(méi)有約束的情況下，不做不該做的事。　　總結(jié)討論結(jié)果：誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。　　收集值得討論的事例，　　(誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么?)　　收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌?！　《蒙钪性鯓幼龅秸\(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人?！　〗虒W(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：　　同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是”誠(chéng)實(shí)守信”?！　〗處熜〗Y(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，”誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　一、故事導(dǎo)入　　教師講述”孟母三遷”的故事。　　三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突　　教師出示教科書(shū)中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片?！　∪嘟涣鳎u(píng)議。　　在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。　　教師：我們生活在這個(gè)社會(huì)中，要健康成長(zhǎng)，就離不開(kāi)與別人的交往?！　?3)解決沖突的關(guān)鍵往往在于溝通。喚醒體驗(yàn)：長(zhǎng)沙是一座新興的城市，這幾年高樓大廈如雨后春筍拔地而起，發(fā)生著日新月異的變化(出示工地建筑工人特寫(xiě)組圖)。　　通過(guò)課件出示“農(nóng)民，環(huán)衛(wèi)工、建筑工人、菜市場(chǎng)小攤販”等普通勞動(dòng)者工作情景圖，教師同時(shí)誦讀飽含情感的旁白。你覺(jué)得，他們的工作重要嗎?如果20年后的你選擇職業(yè)，是否愿意選擇普通行業(yè)普通勞動(dòng)者的工作?為什么?　　學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)：第一，愿意?！　≡趯W(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，出示真實(shí)典型事例強(qiáng)化認(rèn)知?！　∫曨l出示：公交車上，面對(duì)拖著一身疲憊的民工，紅衣女子掩鼻走開(kāi)。創(chuàng)設(shè)生活實(shí)踐情景，在實(shí)踐中思辨，教師在學(xué)生認(rèn)知矛盾處或點(diǎn)撥或推波助瀾，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)知的高峰體驗(yàn)過(guò)程，這樣的德育活動(dòng)，才能動(dòng)其心魄，成為引領(lǐng)和提升精神的過(guò)程。學(xué)生學(xué)到前一環(huán)節(jié)，已經(jīng)從感性與理性雙重角度認(rèn)識(shí)到了生活需要尊重普通勞動(dòng)者?！　暮⒆拥男睦硖攸c(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)的學(xué)生大多都喜愛(ài)書(shū)，喜歡書(shū)中各種有趣的故事，喜歡書(shū)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、道理，喜歡書(shū)帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會(huì)選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。收集看書(shū)、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)。(多媒體播放錄音)　　：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎?學(xué)生自由發(fā)言?！　。耗阆矚g讀哪些書(shū)呢，介紹給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)吧!　　：剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己喜歡讀的書(shū)，請(qǐng)大家把其中你最喜歡讀的一本書(shū)在小組中介紹一下。(生說(shuō)書(shū)籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎故??！　　！　』顒?dòng)四大家一起做　　：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書(shū)館在哪里嗎?(多媒體：世界上最早的圖書(shū)館)　　?　　。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要注意做到什么呢?　　：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都做一個(gè)文明的讀書(shū)人，把你們剛才說(shuō)到的要注意的地方都寫(xiě)進(jìn)倡議