幼兒園大班教育教案(完整版)
【正文】 換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們不必過于緊張、擔心。 【活動準備】 提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況； 乳牙圖片、恒牙圖片； 鏡子。不衛(wèi)生不說，更談不上營養(yǎng)。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章?！ 》e極的參與活動，大膽的說出自己的想法。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。 (5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西(6)提問：你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是”肥皂”了。(有意請能力中等及稍差的幼兒) (5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領。 出示兩只盒子,提問：每只盒子里都裝著一樣東西不能看怎么猜出里面的東西呢? 告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣東西,但兒歌中不講出這樣東西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。幼兒園大班教育教案 幼兒園大班教育教案1 活動目標： 讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。 提醒幼兒仔細地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西?！ ?6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點)：兒歌中的四句話都和小青蛙有關系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領?！ ±蠋熢僬堄變翰乱粍t謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來?！ 〗處熝不刂笇В攸c幫助理解力差的幼兒理解謎語。 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 ，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早”餐了?！ 净顒舆^程】 一、用故事引起幼兒活動興趣。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。 附故事：樂樂換牙 一天早上，樂樂醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。在看完動畫后，從學生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別?！ 〗虒W準備 多媒體設備（課件），碰鈴?！ 焊?樹葉娃娃，媽媽抱大?！ 魅~紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了?！ ≌n題延伸 一分耕耘，一分收獲。因此，根據(jù)認知發(fā)展、教學與發(fā)展理論，我選取并設計了符合幼兒的年齡特點和實際水平的本次活動?！ ∽詈?，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品，做到前后呼應，首尾一致。 ，示范繪畫 （1）結(jié)合主題情境，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，借助手形進行想象?！ 〗虒W目標： 在游戲活動中引導幼兒體驗團結(jié)合作的重要?！ ∮變盒菹?，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式) 二、集體的力量大 教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類?！ ∽尯⒆觿幽X筋想辦法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果儲藏室。 三、材料豐富，真實形象 課一開始，教師在墻面設計了一個非常大的樹，樹上結(jié)滿了豐碩的果子，幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個幼兒提供了參與活動的機會。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起干) 教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房、 幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
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