小學(xué)四年級(jí)作文上課教案4篇(完整版)
【正文】 一件事，還記得本次的習(xí)作要求么？誰來說一說？（學(xué)生回答并相機(jī)板書） 總結(jié)感受 在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的文章中，我感到經(jīng)過小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都積淀了自己的知識(shí)，并能用心感悟生活。 展示修改的內(nèi)容 老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？ 生交流 四、總結(jié)講評(píng) 在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的一件事記錄下來，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫多彩難忘的生活。 （一）出示安東尼總結(jié)寫作要求：抓住特點(diǎn) （三）出示繪本最后兩頁，感受父子真情。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。 說說自己的爸爸 小學(xué)四年級(jí)作文上課教案3 抓住人物的特點(diǎn)來寫 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 通過指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。①你爸形象如何？誰來說一說。（投影展示成果） 情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。 課件出示：學(xué)生作文題目，學(xué)生讀，看看小作者是誰。 （設(shè)計(jì)意圖：讓每個(gè)學(xué)生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機(jī)會(huì)，教師根據(jù)學(xué)生讀的片段的特點(diǎn)來確定指導(dǎo)的重點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟童話習(xí)作方法。 （設(shè)計(jì)意圖：在同桌互改中，學(xué)生可吸取同學(xué)的長處。可以用上自己平時(shí)積累的語言材料。 2.（課件出示精彩內(nèi)容欣賞）我們請兩位童話大王上臺(tái)來讀讀他們的佳作，請大家認(rèn)真聽，再說說聽后的感受。小學(xué)四年級(jí)作文上課教案4 【教學(xué)目標(biāo)】 。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 作文紙、彩筆、課件 三、 教學(xué)過程 1）高聲贊美：同學(xué)們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？ 母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 總結(jié)寫作要求：真情實(shí)感 三、名篇鑒賞，范文引路。 學(xué)生簡單觀察，談對“我爸爸”的印象。小學(xué)四年級(jí)作文上課教案2 抓住人物的特點(diǎn)來寫 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。 二、佳作欣賞 出示佳作，集體欣賞 這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽么？用心聽同學(xué)讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個(gè)地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。 重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。 每
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