小學四年級作文上課教案4篇(參考版)
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 （設計意圖：在同桌互改中，學生可吸取同學的長處。開始！ ： 同學們，通過這節(jié)課的學習，我想大家都學到了不少習作方法。 3.（投影一篇習作片段），教師引導學生進行修改?？梢杂蒙献约浩綍r積累的語言材料。 （設計意圖：讓每個學生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機會，教師根據學生讀的片段的特點來確定指導的重點，讓學生進一步感悟童話習作方法。請同學們談談聽后的感受。） 二、品一品 ，請同學們先在小組里讀讀自己的習作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學互相欣賞一下。 2.（課件出示精彩內容欣賞）我們請兩位童話大王上臺來讀讀他們的佳作，請大家認真聽，再說說聽后的感受。 課件出示：學生作文題目，學生讀，看看小作者是誰。 【教具】課件 【教學過程】 一、賞一賞 ，現在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。 。小學四年級作文上課教案4 【教學目標】 。（投影展示成果） 情系筆尖：學生練寫，教師評獎。麥老師教作文說得好可以加分。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。但人物性格特點的表現并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實具體的事才能表現一個人，這叫著——以事表人。①你爸形象如何？誰來說一說。（用爸爸真——說題） 2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，（板書）才會贊得理有據，有事有實。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。 二、 教學準備 作文紙、彩筆、課件 三、 教學過程 1）高聲贊美：同學們，誰能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰？ 母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。 說說自己的爸爸 小學四年級作文上課教案3 抓住人物的特點來寫 一、 教學目標 1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習作的成功感。 認真默讀這段文字找出最能體現爸爸特點的字或詞。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。 總結寫作要求：真情實感 三、名篇鑒賞，范文引路?？偨Y寫作要求：抓住特點 （三）出示繪本最后兩頁，感受父子真情。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強壯……）這些
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