北師大版二年級(jí)語(yǔ)文教案例文(完整版)
【正文】 畫內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，體會(huì)父子親情。 找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中標(biāo)志的含義，并告訴大家生活中我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些標(biāo)志。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀一讀、寫一寫，選一個(gè)你喜歡的詞寫句子。熱，跟寒相對(duì)。兒子沒(méi)有比過(guò)小樹，父親非常吃驚，弄不清什么原因?！ ≡谛〗M內(nèi)觀察漫畫，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)的意思。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的，鼓勵(lì)學(xué)生多看漫畫，自己動(dòng)手創(chuàng)作漫畫?！ ?出示句子)：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。他們也這樣做了花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。)紫嫣(yān)紅?！ 〈蠹叶紒?lái)讀讀這一部分，邊讀邊想象你仿佛看到了怎樣的畫面?此時(shí)此刻你的腦海中中仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的畫面?誰(shuí)還想補(bǔ)充?(總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀了這些句子我們想到了這么豐富的畫面，讀文字想畫面也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法?！ ?出示：讀書要求)請(qǐng)默讀課文思考：課文中哪些地方寫了景色的奇麗?課哪些地方寫了民族的奇特?用不同的線畫下來(lái)，在旁邊寫出自己的感受?？偨Y(jié)預(yù)習(xí)方法：查字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)等) 抓住事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物及事件概括文章的主要內(nèi)容 結(jié)合課文內(nèi)容用簡(jiǎn)練地一句話把課題補(bǔ)充完整也是概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)很好的方法) 。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，理解詞語(yǔ)意思?！ ‰y點(diǎn)：使學(xué)生在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的教育。 三、初讀課文，整體感知。(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：不動(dòng)筆墨不讀書。)景色的奇麗還體現(xiàn)在哪兒?理解“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”請(qǐng)大家想象一下，在你眼里“花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅”，是怎樣的景象?能把這種美景讀出來(lái)嗎? 學(xué)生理解再利用課件展示一朵朵、一簇簇，許許多多鮮花競(jìng)相開(kāi)放的畫面，理解“花團(tuán)錦簇”。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山__上，應(yīng)接不暇?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。 師：怪不得季先生發(fā)出這樣的感慨 出示句子：每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的?！薄 ∵@里的“美麗”沒(méi)有改變的是什么?變化的是什么?(景色美心靈美) 所以作者發(fā)出這樣的感慨：(出示句子)多么奇麗的景色!多么奇特的民族! 五、解決預(yù)習(xí)疑問(wèn)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的5個(gè)一類生字，領(lǐng)會(huì)漫畫的意思?！ ⌒〗M進(jìn)行匯報(bào)。[目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。擴(kuò)詞：暑假、暑天、中暑 登：由高處到低處?！ ∮^察圖畫，找出對(duì)應(yīng)的形狀，并將相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里?！ ∧氵€知道哪些標(biāo)志，通過(guò)搜集展示給同學(xué)們。 ，會(huì)寫6個(gè)生字。 德國(guó)漫畫家?！ 奈闹心阒篮⒆拥母赣H是一個(gè)什么樣的人?(體會(huì)盼望孩子快快長(zhǎng)，父親對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)懷。 (2)說(shuō)一說(shuō)“有目共睹”的意思，你還知道什么事情是“有目共睹”? 過(guò)渡：日復(fù)一日，父親期待兒子像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)，把老師的話用文中的一個(gè)詞來(lái)形容就是?(寒來(lái)暑往) (三)?！ “鍟O(shè)計(jì)： 一年以后 比肩而立 有目共睹父子情深 寒來(lái)暑往 目瞪口呆 最新北師大版二年級(jí)語(yǔ)文教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： ，能看懂圖畫的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力?！ “鍟O(shè)計(jì)：一年以后 者睹暑登瞪呆 第二課時(shí) 教學(xué)流程： ，學(xué)詞語(yǔ)。指時(shí)光流逝?！ ∪噙M(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字?！ ⊥瑢W(xué)們，你看誰(shuí)來(lái)了?(三毛)對(duì)，這就是中國(guó)漫畫家張樂(lè)平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。 檢查預(yù)習(xí)情況?！ “鍟O(shè)計(jì)：
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